Урок в 5 классе по информатике

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:                     Мектеп: С. Бейсембетұлы  атындағы  орта  мектеп 5.4А -Жобаны  құру және тұсаукесері       Күні: 7.03.2018ж.                                         Мұғалімнің аты-жөні: Саламатова Айида Сырлановна Сынып: 5                                                       Қатысқандар   саны:                                                                        Қатыспағандар   саны:
Сабақ   тақырыбы:		Анимация    құру
Оқу    мақсаты:		5.3.2.2. алгоритмді   сөз  түрінде  ұсыну
Сабақ   мақсаттары:		1. Барлық оқушылар істеуге дағдыланған:  Алгоритмді  сөз  түрінде   ұсыну. 2. Оқушылардың көпшілігі істей алады:  Scratch  бағдарламасында  анимация  қолдану. 3. Кейбір оқушылар істеуге қабілетті: Scratch  бағдарламасында құрылған  анимацияны  түрлендіру.
Бағалау критерийі		1. Алгоритмді  сөз  түрінде   ұсынады. 2. Scratch  бағдарламасында  анимация  қолданады. 3. Scratch  бағдарламасында құрылған  анимацияны  түрлендіру.
Тілдік мақсаттар		Спрайт, скрипт, графика, сахна, блок, команда, костюм.
Құндылыққа баулу		Өз бетімен АКТ-ны  қолдана алатын, шығармашыл, инновациялық өзгерістерге бейім, ізденімпаз, ұқыпты, ұйымшыл, сыни тұрғысынан  ойлай білетін  тұлға қалыптастыру.
Пәнаралық байланыс		Математика, бейнелеу, орыс тілі
Тақырып бойынша  алдыңғы білім		Scratch  бағдарламасының  интерфейсі. Тірілген   графика.
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Сабақтың басы 8 мин	Шаттық шеңберін құрып, «Жүрек жылуы» тренингін ойнату.  Жүрекшенің екінші жағында топ аттары бойынша топқа біріктіріледі. 1-топ:  «Спрайт» 2-топ: «Скрипт» 3- топ: «Скретч» Үй  тапсырмасын  тексеру: «Мен-  саған, сен- маған» әдісі Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қою. 1. Scratch деген не? 2.Scratch бағдарламасының интерфейсі? 3.Неліктен программалау ортасында скриптілерді қолданамыз? 4.Программада штамп құралы қайда орналасқан? 5.Scratch   несімен  ерекшеленеді? 6.         - батырмасының атқаратын қызметі қандай?  «Сөзді тап» әдісі бойынша жаңа сабақтың тақырыбы ашылады. (карточкада сөздер беріледі «анимация», «құру» бір оқушы карточкадағы сөздерді бейне қимылдары арқылы түсіндіреді).		Оқулық, компьютер, интерактивті тақта, слайд, Scratch бағдарламасы, маркер, жұмыс дәптері, карточка.
Сабақтың ортасы 30  мин	І .   Т о п т ы қ       ж ұ м ы с. "Суреттер  сөйлейді"   әдісі. 1-топ:  «Спрайт» Скрипті  қарастырып   алгоритм  құрастырыңыз                   Сөздік   алгоритм: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2-топ: «Скрипт» Скрипті  қарастырып   алгоритм  құрастырыңыз                 Скрипт                               Бағдарлама  интерфейсі Сөздік   алгоритм: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 3- топ: «Скретч» Скрипті  қарастырып   алгоритм  құрастырыңыз        Скрипт                                 Бағдарлама  интерфейсі Сөздік   алгоритм: _______________________________________ _______________________________________ _________________________________________ Бағалау   критериі Дискриптор     Алгоритмді  сөз  түрінде   ұсынады. - "әрқашан"  командасын  қолданады;   - "егер" командасын  қолданады;  - командалар тізбегін  жазады. -  костюм1   костюм 2  ауыстырады; - спрайт  көшірмесін  жасайды;  -  спрайттың  түсін  өзгертеді; -спрайттың  түрін  өзгертеді; Ынталандыру:  «Бас бармақ» әдісі  бойынша топтар бірін-бірі бағалайды.                   Сергіту  сәті.  "Көңілді  әуен" ІІ. Ж ұ п т ы қ      жұмыс.   "Көршіңмен   сырлас"  әдісі Scratch  бағдарламасымен жұмыс. Scratch бағдарламасында берілген сурет бойынша сахнаны және  спрайттың  түсін, түрін  өзгертіңіздер. Бағалау   критериі Дискриптор Scratch  бағдарламасында  анимация  қолданады. -Scratch бағдарламасында сахнаны  өзгертеді; -жаңа   костюм  қосады ; -спрайт  көшірмесін жасайды; -спрайт  түсін  өзгертеді; - скрипті  дұрыс құрады; ҚБ:  " Көршіңді   бағала"  әдісі  бойынша  жұп   бірін- бірі  бағалайды. ІІІ. Тапсырма. "Білгеніңмен  бөліс"  әдісі  Scratch  бағдарламасымен жұмыс. Қыз бен  мысық  спрайты  үшін  суретте көрсетілгендей  жоба  құрыңыздар. Кейіпкерлерге  қатысты анимация, дыбыс әсерлерін кірістіріңіздер. Өз жобаларыңызды  сақтаңыздар.  : Бағалау   критериі Дискриптор Scratch  бағдарламасында құрылған  анимацияны  түрлендіреді - сахна  түрін  өзгертеді;  - спрайт  көшірмесін  жасайды;  -  спрайттың  түсін  өзгертеді;  - "әрқашан"  командасын  қолданады; - "егер" командасын  қолданады;  -  дыбыс  қосады;   - командалар тізбегін  жазады. ҚБ:  " Өзін-өзі  бағалау"		Оқулықпен жұмыс
Сабақтың соңы 2  мин	"Бағдаршам" түсінгенін  білу  үшін  қолданылады: Қызыл  түс  - түсінген  жоқпын Сары  түс     - әлі  де  сұрақтар  бар. Жасыл  түс  - барлығы  түсінікті.
Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?	Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?  Сабақ барысында «Мен-саған, сен -маған» , "Суреттер  сөйлейді",  "Сөзді  тап",  «Бас  бармақ»,  , "Көршіңді  бағала", "Өзін-өзі  бағалау" "Бағдаршам"  әдістерін қолдандым.		Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау
Саралау тапсырмасы:   "Ой  қозғау"  әдісі. Scratch  бағдарламасымен жұмыс. Сөз, анимация, дыбыс  әсерлері қосылған кез-келген жоба  жасап  көрсетіңіз.			Компьютермен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік техника ережелерін сақтау, көзге арналған жаттығулар орындау.