Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Урок в 7 классе по информатике на тему «Модели объектов и их назначение. Моделируем сказку»

Урок в 7 классе по информатике на тему «Модели объектов и их назначение. Моделируем сказку»

  • Информатика

Название документа Презентация Microsoft Office PowerPoint.ppt

МОДЕЛИРУЕМ СКАЗКУ Урок информатики в 7 классе Анохина Л.П.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ НА СКАЗКУ «ЦАРЕВНА - ЛЯГУШКА» В некотором царстве, в не...
ТАБЛИЧНАЯ МОДЕЛЬ - СМЕШАННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ Таблица 1. Герои сказки «Ц...
Таблица 3.Задания для невест и результат выполнения Таблица 4. Помощники Иван...
Схема - смешанная информационная модель. Схема 1. Родственные отношения между...
Схема 2. Архитектура уровней системы безопасности Кащея Бессмертного.
ОБРАЗНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ -РИСУНОК.
ОБРАЗНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ -РИСУНОК.
В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицею, у нег...
ВЫВОДЫ: Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОДЕЛИРУЕМ СКАЗКУ Урок информатики в 7 классе Анохина Л.П.
Описание слайда:

МОДЕЛИРУЕМ СКАЗКУ Урок информатики в 7 классе Анохина Л.П.

№ слайда 2 ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ НА СКАЗКУ «ЦАРЕВНА - ЛЯГУШКА» В некотором царстве, в не
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ НА СКАЗКУ «ЦАРЕВНА - ЛЯГУШКА» В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицею, у него было три сына — все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке оказать, ни пером написать; младшего звали Иван-царевич. Говорит им царь таково слово: «Дети мои милые, возьмите себе по стрелке, натяните тугие луки и пустите в разные стороны; на чей двор стрела упадет, там и сватайтесь».

№ слайда 3 ТАБЛИЧНАЯ МОДЕЛЬ - СМЕШАННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ Таблица 1. Герои сказки «Ц
Описание слайда:

ТАБЛИЧНАЯ МОДЕЛЬ - СМЕШАННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ Таблица 1. Герои сказки «Царевна-лягушка».

№ слайда 4 Таблица 3.Задания для невест и результат выполнения Таблица 4. Помощники Иван
Описание слайда:

Таблица 3.Задания для невест и результат выполнения Таблица 4. Помощники Ивана-Царевича Таблица 2. Результаты запуска стрел братьями царевичами.

№ слайда 5 Схема - смешанная информационная модель. Схема 1. Родственные отношения между
Описание слайда:

Схема - смешанная информационная модель. Схема 1. Родственные отношения между персонажами сказки «Царевна- лягушка» Глава государства Его сыновья Их жёны

№ слайда 6 Схема 2. Архитектура уровней системы безопасности Кащея Бессмертного.
Описание слайда:

Схема 2. Архитектура уровней системы безопасности Кащея Бессмертного.

№ слайда 7 ОБРАЗНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ -РИСУНОК.
Описание слайда:

ОБРАЗНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ -РИСУНОК.

№ слайда 8 ОБРАЗНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ -РИСУНОК.
Описание слайда:

ОБРАЗНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ -РИСУНОК.

№ слайда 9 В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицею, у нег
Описание слайда:

В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицею, у него было три сына — все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке оказать, ни пером написать; младшего звали Иван-царевич. Говорит им царь таково слово: «Дети мои милые, возьмите себе по стрелке, натяните тугие луки и пустите в разные стороны; на чей двор стрела упадет, там и сватайтесь». Пустил стрелу старший брат — упала она на боярский двор, прямо против девичья терема; пустил средний брат — полетела стрела к купцу на двор и остановилась у красного крыльца, а на там крыльце стояла душа-девица, дочь купеческая, пустил младший брат — попала стрела в грязное болото, и подхватила её лягуша-квакуша. Говорит Иван-царевич: «Как мне за себя квакушу взять? Квакуша не ровня мне!» — «Бери! — отвечает ему царь. — Знать, судьба твоя такова». Вот поженились царевичи: старший на боярышне, средний на купеческой дочери, а Иван-царевич на лягуше-квакуше. Призывает их царь и приказывает: «Чтобы жены ваши испекли мне к завтрему по мягкому белому хлебу». Воротился Иван-царевич в свои палаты невесел, ниже плеч буйну голову повесил. «Ква-ква, Иван-царевич! Почто так кручинен стал? — спрашивает его лягуша. ЗНАКОВАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ - СЛОВЕСНОЕ ОПИСАНИЕ СОБЫТИЯ

№ слайда 10 ВЫВОДЫ: Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя
Описание слайда:

ВЫВОДЫ: Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется модель «Моделью называют объект, имеющий существенные признаки объекта оригинала. Можно создавать и использовать разные модели объекта Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит меньше информации Модели бывают: образные, знаковые, смешанные, натурные.

Название документа Сказка о царевне-лягушке .doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Сказка «Царевна- Лягушка»

В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь с царицею, у него было три сына — все молодые, холостые, удальцы такие, что ни в сказке оказать, ни пером написать; младшего звали Иван-царевич.

Говорит им царь таково слово:

«Дети мои милые, возьмите себе по стрелке, натяните тугие луки и пустите в разные стороны; на чей двор стрела упадет, там и сватайтесь».

Пустил стрелу старший брат — упала она на боярский двор, прямо против девичья терема; пустил средний брат — полетела стрела к купцу на двор и остановилась у красного крыльца, а на там крыльце стояла душа-девица, дочь купеческая, пустил младший брат — попала стрела в грязное болото, и подхватила её лягуша-квакуша.

Говорит Иван-царевич:

«Как мне за себя квакушу взять? Квакуша не ровня мне!»

«Бери! — отвечает ему царь. — Знать, судьба твоя такова».

Вот поженились царевичи: старший на боярышне, средний на купеческой дочери, а Иван-царевич на лягуше-квакуше.

Призывает их царь и приказывает:

«Чтобы жены ваши испекли мне к завтрему по мягкому белому хлебу».

Воротился Иван-царевич в свои палаты невесел, ниже плеч буйну голову повесил.

«Ква-ква, Иван-царевич! Почто так кручинен стал? — спрашивает его лягуша.

Аль услышал от отца своего слово неприятное?»

«Как мне не кручиниться? Государь мой батюшка приказал тебе к завтрему изготовить мягкий белый хлеб».

«Не тужи, царевич! Ложись-ка спать-почивать; утро вечера мудренее!»

Уложила царевича спать да сбросила с себя лягушечью кожу — и обернулась душой-девицей, Василисой Премудрою; вышла на красное крыльцо

и закричала громким голосом:

«Мамки-няньки! Собирайтесь, снаряжайтесь, приготовьте мягкий белый хлеб, каков ела я, кушала у родного моего батюшки».

Наутро проснулся Иван-царевич, у квакуши хлеб давно готов — и такой славный, что ни вздумать, ни взгадать, только в сказке сказать! Изукрашен хлеб разными хитростями, по бокам видны города царские и с заставами. Благодарствовал царь на том хлебе Ивану-царевичу

и тут же отдал приказ трём своим сыновьям:

«Чтобы жены ваши соткали мне за единую ночь по ковру».

Воротился Иван-царевич невесел, ниже плеч буйну голову повесил.

«Ква-ква, Иван-царевич! Почто так кручинен стал? Аль услышал от отца своего слово жесткое, неприятное?»

«Как мне не кручиниться? Государь мой батюшка приказал за единую ночь соткать ему шелковый ковер».

«Не тужи, царевич! Ложись-ка спать-почивать; утро вечера мудренее!»

Уложила его спать, а сама сбросила лягушечью кожу — и обернулась душой-девицей, Василисою Премудрою, вышла на красное крыльцо

и закричала громким голосом:

«Мамки-няньки! Собирайтесь, снаряжайтесь шелковый ковёр ткать — чтоб таков был, на каком я сиживала у родного моего батюшки!»

Как сказано, так и сделано. Наутро проснулся Иван-царевич, у квакуши ковер давно готов — и такой чудный, что ни вздумать, ни взгадать, разве в сказке сказать. Изукрашен ковер златом-серебром, хитрыми узорами. Благодарствовал царь на там ковре Ивану-царевичу и тут же отдал новый приказ, чтобы все три царевича явились к нему на смотр вместе с женами. Опять воротился Иван-царевич невесел, ниже плеч буйну голову повесил. «Кваква, Иван-царевич! Почто кручинишься? Али от отца услыхал слово неприветливое?» — «Как мне не кручиниться? Государь мой батюшка велел, чтобы я с тобой на смотр приходил; как я тебя в люди покажу!» — «Не тужи, царевич! Ступай один к царю в гости, а я вслед за тобой буду, как услышишь стук да гром — скажи: это моя лягушонка в коробчонке едет».

Вот старшие братья явились на смотр с своими женами, разодетыми, разубранными; стоят да с Ивана-царевича смеются:

«Что ж ты, брат, без жены пришёл? Хоть бы в платочке принёс! И где ты этакую красавицу выискал? Чай, все болота исходил?»

Вдруг поднялся великий стук да гром — весь дворец затрясся; гости крепко напугались, повскакивали с мест своих и не знают, что им делать; а Иван-царевич и говорит:

«Не бойтесь, господа! Это моя лягушонка в коробчонке приехала».

Подлетела к царскому крыльцу золочёная коляска, в шесть лошадей запряжена, и вышла оттуда Василиса Премудрая — такая красавица, что ни вздумать, ни взгадать, только в сказке сказать! Взяла Ивана-царевича за руку и повела за столы дубовые, за скатерти бранные. Стали гости есть-пить, веселиться; Василиса Премудрая испила из стакана да последки себе за левый рукав вылила; закусила лебедем да косточки за правый рукав спрятала. Жены старших царевичей увидали ее хитрости, давай и себе то ж делать. После, как пошла Василиса Премудрая танцевать с Иваном-царевичем, махнула левой рукой — сделалось озеро, махнула правой — и поплыли по воде белые лебеди; царь и гости диву дались. А старшие невестки пошли танцевать, махнули левыми руками — гостей забрызгали, махнули правыми — кость царю прямо в глаз попала! Царь рассердился и прогнал их с позором.

Тем временем Иван-царевич улучил минуточку, побежал домой, нашёл лягушечью кожу и спалил ее на большом огне. Приезжает Василиса Премудрая, хватилась — нет лягушечьей кожи, приуныла, запечалилась

и говорит царевичу:

«Ох, Иван-царевич! Что же ты наделал? Если б немножко ты подождал, я бы вечно была твоею; а теперь прощай! Ищи меня за тридевять земель в тридесятом царстве — у Кощея Бессмертного».

Обернулась белой лебедью и улетела в окно. Иван-царевич горько заплакал, помолился богу на все на четыре стороны и пошел куда глаза глядят. Шел он близко ли, далеко ли, долго ли, коротко ли — попадается ему навстречу старый старичок.

«Здравствуй, — говорит, — добрый молодец! Чего ищешь, куда путь держишь?»

Царевич рассказал ему своё несчастье.

«Эх, Иван-царевич! Зачем ты лягушью кожу спалил? Не ты её надел, не тебе и снимать было! Василиса Премудрая хитрей, мудрёней своего отца уродилась; он за то осерчал на неё и велел ей три года квакушею быть. Вот тебе клубок; куда он покатится — ступай за ним смело».

Иван-царевич поблагодарствовал старику и пошёл за клубочком. Идёт чистым полем, попадается ему медведь.

«Дай, — говорит, — убью зверя!»

А медведь провещал ему:

«Не бей меня, Иван-царевич! Когда-нибудь пригожусь тебе».

Идёт он дальше, глядь, а над ним летит селезень; царевич прицелился из ружья, хотел было застрелить птицу, как вдруг провещала она человечьим

голосом:

«Не бей меня, Иван-царевич! Я тебе сама пригожусь».

Он пожалел и пошёл дальше. Бежит косой заяц; царевич опять за ружье, стал целиться, а заяц провещал ему человечьим

голосом:

«Не бей меня, Иван-царевич! Я тебе сам пригожусь».

Иван-царевич пожалел и пошёл дальше — к синему морю, видит — на песке лежит издыхает щука-рыба.

«Ах, Иван-царевич, — провещала щука, — сжалься надо мною, пусти меня в море».

Он бросил ее в море и пошёл берегом. Долго ли, коротко ли — прикатился клубочек к избушке; стоит избушка на куриных лапках, кругом повёртывается.

Говорит Иван-царевич:

«Избушка, избушка! Стань по-старому, как мать поставила, — ко мне передом, а к морю задом».

Избушка повернулась к морю задом, к нему передом. Царевич взошёл в неё и видит: на печи, на девятом кирпичи, лежит баба-яга костяная нога, нос в потолок врос, сопли через порог висят, титьки на крюку замотаны, сама зубы точит.

«Гой еси, добрый молодец! Зачем ко мне пожаловал?» — спрашивает баба-яга Ивана-царевича.

«Ах ты, старая хрычовка! Ты бы прежде меня, доброго молодца, накормила-напоила, в бане выпарила, да тогда б и спрашивала».

Баба-яга накормила его, напоила, в бане выпарила; а царевич рассказал ей, что ищет свою жену Василису Премудрую.

«А, знаю! — сказала баба-яга. — Она теперь у Кощея Бессмертного; трудно ее достать, нелегко с Кощеем сладить: смерть его на конце иглы, та игла в яйце, то яйцо в утке, та утка в зайце, тот заяц в сундуке, а сундук стоит на высоком дубу, и то дерево Кощей как свой глаз бережёт».

Указала яга, в каком месте растет этот дуб. Иван-царевич пришел туда и не знает, что ему делать, как сундук достать? Вдруг откуда не взялся — прибежал медведь и выворотил дерево с корнем; сундук упал и разбился вдребезги, выбежал из сундука заяц и во всю прыть наутек пустился: глядь — а за ним уж другой заяц гонится, нагнал, ухватил и в клочки разорвал. Вылетела из зайца утка и поднялась высоко-высоко; летит, а за ней селезень бросился, как ударит её — утка тотчас яйцо выронила, и упало то яйцо в море. Иван-царевич, видя беду неминучую, залился слезами; вдруг подплывает к берегу щука и держит в зубах яйцо; он взял то яйцо, разбил, достал иглу и отломил кончик: сколько ни бился Кощей, сколько ни метался во все стороны, а пришлось ему помереть! Иван-царевич пошел в дом Кощея, взял Василису Премудрую и воротился домой. После того они жили вместе и долго и счастливо.

Название документа урок в 7 классе.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ «Верхнебыковская ООШ»

Воробьёвского муниципального района Воронежской области


Учитель: Анохина Лариса Петровна

7 класс

Раздел «Информационное моделирование»

Тема «Модели объектов и их назначение. Моделируем сказку» .


Цели урока:

Образовательная:

- формировать знания по новой теме в соответствии с программным материалом;

- изучить понятия модель, оригинал, ее виды, сколько моделей может быть у оригинала, какие бывают модели

Развивающая:

- развивать логическое мышление, предметную речь;

- развивать познавательный интерес учащихся;

Воспитательная:

- воспитать патриотизм, чувство ответственности, дисциплинированности.


Тип урока: урок формирования новых знаний

Оборудование: проектор, экран,1.ПК, презентация «Информационные модели» к УМК по информатике для 5-7 классов (Автор: Босова Л.Л), презентация «Моделируем сказку» (автор Покровская Л.П.), подготовленные карточки для детей.


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Цель – подготовить учащихся к работе на уроке

  • приветствие учащихся;

  • фиксация отсутствующих;

  • проверка готовности учащихся к уроку;

  • сообщение темы и цели урока.


  1. Объяснение нового материала

Цель - формировать знания по новой теме в соответствии с программным материалом.

Сегодня мы разберем с вами такие понятия как модель, оригинал, ее виды, сколько моделей может быть у оригинала, какие бывают модели.

Показ презентации «Информационные модели» к УМК по информатике для 5-7 классов. Автор: Босова Л.Л.

Объяснение темы по §2.1. Модели объектов и их назначение. Глава2. Информационное моделирование [1]

Одним из методов познания объектов окружающего мира является моделирование, состоящее в создании и исследовании «заместителей» реальных объектов. «Объект- заместитель» принято называть моделью, а исходный объект- прототипом или оригиналом. Моделью является любое наглядное пособие, используемое на уроках в школе: глобус, муляж, карта, схема, таблица и т.д.

К созданию моделей прибегают когда объект слишком велик (солнечная система) или слишком мал (модель атома), когда процесс протекает очень быстро ( модель двигателя внутреннего сгорания) или очень медленно (геологическая модель), когда исследовать объект опасно ( модель атомного взрыва).


Информационная модель – это описание свойств объекта с помощью слов, формул, схем.

Давайте создадим различные модели на какую-нибудь известную сказку. Например,

«Царевна- Лягушка». (Вспомнили сказку в течение 2-3 мин)

Показ презентации «Моделируем сказку» в соответствии с ходом урока.


1.Информационные модели .

1.1 Табличная модель- смешанная информационная модель.

Учитель рассматривает таблицы вместе с детьми, обсуждают. Дети отвечают на вопросы: соответствует ли табличная модель сказке, насколько точно она отражает содержание сказки, можно ли таблицами заменить сказу?

Таблица 1. Герои сказки «Царевна-лягушка».

Фамилия

Имя

Рост

Вес

Возраст

Бессмерный

Кащей

170

45

1000

Царевич

Иван

180

85

20

Премудрая

Василиса

165

65

18

Царь

-

156

90

60

Старший брат

-

170

90

30

Средний брат

-

175

84

25

Боярская дочь

-

167

70

21

Купеческая дочь

-

154

60

22


Таблица 2. Результаты запуска стрел братьями царевичами.

ФИО

Куда пустил стрелу

Кто поймал

Старший брат

Боярский двор

Боярская дочь

Средний брат

Купеческий двор

Купеческая дочь

Младший брат (Иван Царевич)

Грязное болото

Лягушка- квакушка


Таблица 3.Задания для невест и результат выполнения

ФИО

Испечь хлеб

Соткать шелковый ковер

Смотр у Царя-батюшки

Боярская дочь

плохо

плохо

плохо

Купеческая дочь

плохо

плохо

плохо

Лягушка- квакушка

отлично

отлично

отлично


Таблица 4. Помощники Ивана-Царевича

Наименование

Чем помог

медведь

Выворотил дерево

селезень

Ударил утку

заяц

Поймал зайца

щука

Достала яйцо


Рассмотрев эти табличные модели мы получили некоторое количество информации, но не достаточное, чтобы воссоздать сказку.

    1. Схема - смешанная информационная модель.

Схема наглядно демонстрирует родственные отношения героев сказки. Выстаивается родословное дерево, во главе которого Царь – батюшка.




Схема 1. Родственные отношения между персонажами сказки «Царевна- лягушка»


hello_html_m4be0005f.pnghello_html_4de5852c.gifhello_html_6c66d22e.gifhello_html_132fce9f.gif


С помощью второй схемы можно рассмотреть уровни системы безопасности Кащея бессмертного. Схема показывает: насколько тщательно охранялась жизнь Кащея.

Схема 2. Архитектура уровней системы безопасности Кащея Бессмертного.




hello_html_a120fd3.png




1.3.Образная информационная модель -рисунок.


Как интересно моделировать события с помощью рисунков. Это образная информационная модель. Вспомним комиксы, фотографии событий, рисунки. Все они помогают создавать графические образы событий, явлений.

Рисунок 1. Модель сказки «Царевна- лягушка» в рисунках

hello_html_m19aebb1c.jpghello_html_m51a1976b.jpghello_html_m19aebb1c.jpghello_html_m51a1976b.jpg

hello_html_m556cdfd6.jpg






hello_html_m39b7237b.jpg

hello_html_7f52ee0f.jpghello_html_m6b0942c2.jpghello_html_719430f4.jpghello_html_m49897690.jpg



    1. Знаковая информационная модель - словесное описание события

Фрагмент сказки «Царевна- лягушка»

hello_html_6ee1a3eb.gif
































Каждая из моделей дает информацию об объекте, в нашем случае о сказке. Каждая из этих моделей отражает отдельные свойства сказки, некоторые из моделей даже расширяют наши понятия о происходящих действиях.

Можно сделать вывод:

  • Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется модель

  • «Моделью называют объект, имеющий существенные признаки объекта оригинала.

  • Можно создавать и использовать разные модели объекта

  • Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит меньше информации

  • Модели бывают: образные, знаковые, смешанные, натурные.

  1. Первичное закрепление нового материала.

Цель – установить правильность и осознанность понимания изученного материала, выявить пробелы первичного осмысления материала, провести их коррекцию.


Всем ребятам раздаются карточки с различными типами моделей в виде пустых схем и таблиц. Они сами должна подобрать и вписать в имеющиеся информационные модели различные примеры (можно из сказок — тогда учителю легче подсказать)

Например:

1 карточка. (Подсказка – герои сказки «Репка» )





















2 карточка. (Подсказка: действия старика и старухи в сказке «Золотая рыбка» )

hello_html_m2f7e1bbb.png

3 карточка.(Подсказка: Как выпекла бабка колобка- поскребла, замесила, выпекла, остудила)


hello_html_4d86beaa.png

Эту работу можно проводить на компьютерах, если учитель заранее подготовит компьютерные варианты моделей в Word или Exel. Несколько учеников демонстрируют свои модели, доказывают их соответствие оригиналу в некоторых позициях. Объясняют, к какому типу относится их модель.


Итог урока.

Сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения и подвес­ти итоги урока.

Домашнее задание: §2.1.[1], вопросы и задания после параграфа.



Список используемой учебной литературы:


  1. Информатика: учебник для 7 класса / Л.Л.Босова — М:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 г.

  2. Презентация «Информационные модели» к УМК по информатике для 5-7 классов. Автор: Босова Л.Л.

  3. Русская народная сказка «Царевна-лягушка»





Краткое описание документа:

Урок в 7 классе по информатике на тему «Модели объектов и их назначение. Моделируем сказку». Раздел «Информационное моделирование» по программе Босова. Тип урока: урок формирования новых знаний. презентация «Информационные модели» к УМК по информатике для 5-7 классов (Автор: Босова Л.Л), презентация «Моделируем сказку», подготовленные карточки для детей.

Автор
Дата добавления 27.04.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров757
Номер материала 255962
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх