Урок в 5 классе по истории на основе ФГОС "От неолита к каменному веку"

1.       Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга

·       Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?

·       Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней

·       Для чего служили мегалитические сооружения?

·       Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой?

·        

1.       Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга

·       Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?

·       Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней

·       Для чего служили мегалитические сооружения?

·       Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой?

1.       Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга

·       Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?

·       Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней

·       Для чего служили мегалитические сооружения?

·       Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой?

·        

1.       Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга

·       Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?

·       Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней

·       Для чего служили мегалитические сооружения?

Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой

1.       Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга

·       Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?

·       Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней

·       Для чего служили мегалитические сооружения?

·       Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой?

1.       Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга

·       Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?

·       Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней

·       Для чего служили мегалитические сооружения?

·       Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой

·        

1.       Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга

·       Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?

·       Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней

·       Для чего служили мегалитические сооружения?

·       Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой

1.       Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга

·       Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?

·       Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней

·       Для чего служили мегалитические сооружения?

·       Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой

2.       Соседская община

·         Что такое соседская община?

·         Причины перехода родовой общины к соседской

·         Что такое племя?

·         Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности

·         Как появилось имущественное неравенство? К чему оно приводило?

2.Соседская община

·         Что такое соседская община?

·         Причины перехода родовой общины к соседской

·         Что такое племя?

·         Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности

·         Как появилось имущественное неравенство? К чему оно приводило?

2. Соседская община

·         Что такое соседская община?

·         Причины перехода родовой общины к соседской

·         Что такое племя?

·         Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности

·         Как появилось имущественное неравенство? К чему оно приводило?

2.Соседская община

·         Что такое соседская община?

·         Причины перехода родовой общины к соседской

·         Что такое племя?

·         Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности

·         Как появилось имущественное неравенство? К чему оно приводило?

2.Соседская община

·         Что такое соседская община?

·         Причины перехода родовой общины к соседской

·         Что такое племя?

·         Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности

·         Как появилось имущественное неравенство? К чему оно приводило?

2.Соседская община

·         Что такое соседская община?

·         Причины перехода родовой общины к соседской

·         Что такое племя?

·         Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности

·         Как появилось имущественное неравенство? К чему оно приводило?

2.Соседская община

·         Что такое соседская община?

·         Причины перехода родовой общины к соседской

·         Что такое племя?

·         Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности

·         Как появилось имущественное неравенство? К чему оно приводило?

3.       Выделение знати

·         Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?

·         Каковы функции каждого представителя знати в племени?

·         Начертите  схему управления племенем

3.Выделение знати

·         Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?

·         Каковы функции каждого представителя знати в племени?

·         Начертите  схему управления племенем

3.Выделение знати

·         Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?

·         Каковы функции каждого представителя знати в племени?

·         Начертите  схему управления племенем

3.Выделение знати

·         Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?

·         Каковы функции каждого представителя знати в племени?

·         Начертите  схему управления племенем

3.Выделение знати

·         Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?

·         Каковы функции каждого представителя знати в племени?

·         Начертите  схему управления племенем

3.Выделение знати

·         Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?

·         Каковы функции каждого представителя знати в племени?

·         Начертите  схему управления племенем

3.Выделение знати

·         Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?

·         Каковы функции каждого представителя знати в племени?

·         Начертите  схему управления племенем

3.Выделение знати

·         Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?

·         Каковы функции каждого представителя знати в племени?

·         Начертите  схему управления племенем

1.Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга

·       Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?

·       Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней

·       Для чего служили мегалитические сооружения?

·       Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой?

1.Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга

·       Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?

·       Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней

·       Для чего служили мегалитические сооружения?

·       Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой?

2.Соседская община

·         Что такое соседская община?

·         Причины перехода родовой общины к соседской

·         Что такое племя?

·         Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности

·         Как появилось имущественное неравенство? К чему оно приводило?

2.Соседская община

·         Что такое соседская община?

·         Причины перехода родовой общины к соседской

·         Что такое племя?

·         Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности

·         Как появилось имущественное неравенство? К чему оно приводило?

3.Выделение знати

·         Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?

·         Каковы функции каждого представителя знати в племени?

·         Заполните схему управления племенем (рабочий лист)

3.Выделение знати

·         Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?

·         Каковы функции каждого представителя знати в племени?

·         Заполните схему управления племенем(рабочий лист)

Тема урока______________________________________________________ Дата ___________________________  

                                                                                                        

	Возникновение собственности

 

                                                      

 

                                           

                                                                                                                                             

                                                                                                

	Домашнее задание - § 7, вопросы после параграфа - задания на рабочем листе

 

Выполните задания:

1.      Тесты:

1)      Какой материал, использовавшийся для изготовления орудий, приходит на смену камню:

А) железо   Б) медь   В) дерево Г) бронза

2) на смену каменному веку приходит:

А) Энеолит   Б) Неолит В) Медно-каменный век  Г) Железный век

3) Как называются древние сооружения, в переводе с греческого называются «огромные камни»?

А) макролиты Б) мегалиты В) мезолиты Г) микролиты

4) Развитие пашенного земледелия привело к

А) увеличению посевных площадей Б) росту урожайности

В) совершенствованию обработки земли Г) верно все

5) Группа людей, объединенная общностью языка, верованиями, родовыми едиными правилами

поведения

А) Семья Б) Род В) племя Г) Соседская община

2.      Соотнесите примеры с видами неравенств  (к буквам указать правильные цифры):

1)      Имущественное неравенство                                А) различные размеры пастбищ

2)      Социальное неравенство                                       Б) обладание или отсутствие право голоса

                                                                                             В) наследование общественного положения

                                                                                             Г) различные размеры построек

                                                                                              Д) различные статусы и должности

                                                                                              Е) Различные размеры продовольственных запасов

3.       В конце первобытности равенство сменилось неравенством. Как вы считаете, это случайность или закономерность? Почему?

___________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.      Составьте логическую цепочку перехода древних людей от равенства к неравенству: что было началом (первым событием, явлением или изобретением, изменившим прежнюю жизнь и нарушившим былое неравенство), что было следствием первого шага, второго и последующих. _____________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 1 слайд

  Расскажите, что повлияло на возникновение земледелия?
  Какие последствия для людей имело одомашнивание животных?
  Чем отличается оседлый образ жизни от кочевого?
  Что такое неолитическая революция
  Как появилась керамика?
  

• 2 слайд

  
  
  Палеолит
  Мезолит
  Неолит
  Энеолит
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Энеолит- это
  Медный век
  

• 4 слайд

  От неолита к медному веку
  

• 5 слайд

  План занятия
  Что такое медный век
  О мегалитических сооружениях
  О преимуществах плуга
  Появление имущественного и социального неравенства
  

• 6 слайд

  Медный век
  7 тысяч лет назад люди стали использовать медь для изготовления топоров, ножей и др. орудий труда. Постепенно медь вытеснила камень. 4 – 3 тыс. до н.э. называют медным веком
  

• 7 слайд

  1 группа (1, 2 пункт)
  Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга 
  Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?
  Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней
  Для чего служили мегалитические сооружения?
  Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой?
  
  

• 8 слайд

  2 группа
  Соседская община
  Что такое соседская община?
  Причины перехода родовой общины к соседской
  Что такое племя?
  Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности
  Как появилось имущественное неравенство? К чему оно приводило?
  
  

• 9 слайд

  3 группа (3 пункт)
  3.Выделение знати
  Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?
  Кто управлял племенем?
  Заполните схему управления племенем (рабочий лист)
  
  

• 10 слайд

  1 группа (1, 2 пункт)
  Строительство мегалитических сооружений и изобретение плуга 
  Что такое мегалитические сооружения? Как они выглядели?
  Опишите известные мегалитические сооружения, которые сохранились до наших дней
  Для чего служили мегалитические сооружения?
  Каковы достоинства плуга по сравнению с мотыгой?
  
  

• 11 слайд

  Мегалитические сооружения – это сооружения из каменных глыб
  захоронение в Бретани
  

• 12 слайд

  Мегалитические сооружения древности
  
  Захоронение в Буррене, Ирландия
  

• 13 слайд

  Мегалитические сооружения древности
  
  Стоунхендж, Англия
  

• 14 слайд

  Мегалитические сооружения древности
  
  Постройка в виде гигантской печи (север Германии, деревня Барендорф)
  

• 15 слайд

  Изобретение плуга
  Несколько тысячелетий древние люди обрабатывали землю мотыгой. Производительность труда при этом была не большой. Все больше возникала необходимость обрабатывать целинные земли в которых было много корней. Возникла необходимость в таком орудии труда, который бы подымал пласты нетронутой земли снизу. Изобретение плуга решило эту проблему.
  

• 16 слайд

  Первые деньги
  С развитием хозяйственной жизни возникла необходимость обмена продуктами труда между земледельцами, скотоводами, ремесленниками, что привело к росту торговли. Появились первые деньги. В качестве денег сначала выступали ракушки, шкуры, животные, зерно и т.д.
  

• 17 слайд

  2 группа
  Соседская община
  Что такое соседская община?
  Причины перехода родовой общины к соседской
  Что такое племя?
  Укажите причины возникновения собственности на исходе первобытности
  Как появилось имущественное неравенство? К чему оно приводило?
  
  

• 18 слайд

  Соседская община
  Объединение нескольких родов, живущих на одной территории
  Причины перехода:
  Появление поселений, в которых жили не только родственники, но и соседи
  В общую собственность переходили поля, луга, выпасы для скота
  

• 19 слайд

  Племя
  Это объединение нескольких общин в союзы, члены которых говорили на одном языке, подчинялись определенным правилам, почитали одних богов
  

• 20 слайд

  Род и племя.
  Соседская община
  Соседская община
  Племя
  Род
  Род
  Род
  Род
  Семья
  Семья
  Семья
  Семья
  

• 21 слайд

  3 группа (3 пункт)
  3.Выделение знати
  Кого называли знатью в племени? Почему их записывали в категорию знати?
  Каковы функции каждого представителя знати в племени?
  Заполните схему управления племенем (рабочий лист)
  
  

• 22 слайд

  Управление племенем
  Знать
  

• 23 слайд

  Управление племенем
  Знать
  ВОЖДЬ
  ДРУЖИНА
  КОЛДУНЫ
  СТАРЕЙШИНЫ
  

• 24 слайд

  ВОЗНИКНОВЕНИЕ СОБСТВЕННОСТИ
  

• 25 слайд

  РАЗВИТИЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЯ И ПОЯВЛЕНИЕ ИЗЛИШКОВ
  ВЫДЕЛЕНИЕ ЗНАТИ
  ИМУЩЕСТВЕННОЕ НЕРАВЕНСТВО
  ВОЗНИКНОВЕНИЕ СОБСТВЕННОСТИ
  

• 26 слайд

  Сегодня я узнал…
  Было интересно…
  Было трудно…
  Я понял, что…
  Я научился…
  Я смог…
  Меня удивило…
  Урок мне дал для жизни…
  Мне захотелось…