Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок в 1 классе по математике на тему Ломаная линия

Урок в 1 классе по математике на тему Ломаная линия

  • Начальные классы

Название документа #U043b#U043e#U043c#U0430#U043d#U0430#U044f.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Ломаные линии. Звено ломаной линии. Вершины.
Цели урока: Ознакомление учащихся с понятием ломаной, как фигуры соединённых под углом отрезков; знакомство с понятиями звено, замкнутая, незамкнутая ломаная. Формирование умения строить ломаные линии. Повторить состав числа 5. Развитие у детей операций сравнения, классификации, анализа. Воспитание культуры общения, умения слушать друг друга.
Задачи: 1) обучающие:

  • усвоение понятий «ломаная», «звено ломаной», «вершина ломаной»;

  • совершенствование вычислительных умений и навыков.

  • проверка умения прибавлять и вычитать единицу;

2)развивающие:

  • развитие умения выделять ломаную линию среди других фигур;

  • развитие учебно-научной речи учащихся.

3)воспитывающие:

  • воспитание культуры речи;

  • воспитание коммуникативных качеств учащихся

Оборудование: Проектор, карточки с числами, геометрическими фигурами
Ход урока


Орг. Момент

Приветствую учащихся, проверяю готовность класса, эмоционально настраивает на урок

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Давайте по приветствуем нашу школу, наш класс: Здравствуй, школа.

Здравствуй, класс

Самый лучший ты для нас!

Для работы приготовьте учебник, рабочую тетрадь, карточки с числами, геометрическими фигурами.


- Сегодня к нам пришел в гости Карандаш. Она приглашает нас в путешествие. А в какую страну вы узнаете, переставив карточки в порядке убывания чисел (работа в паре)

т о Г я р м е и е
4 7 9 1 3 6 8 2 5

Что такое геометрия?
Какие геометрические фигуры знаете?
 
Назовите данные фигуры. (треугольник квадрат, круг, луч, линия)
Потренируем внимание и зрительную память. Запомните фигуры. (рисунок закрывается)

- Каким по счету был квадрат? ( второй )
- Назовите 1 фигуру, 3-ю (Треугольник, круг)
- Назовите весь ряд.

Закройте глаза (учитель меняет местами фигуры).Что изменилось.


2. Упражнение с отрезком натурального ряда. Фронтальная работа

Учитель задает вопросы, а дети поднимают карточки с ответом.
- Какое число стоит между 2 и 4?
- Какое число следует после 3и 5?
- Покажите соседей числа 4, числа 5.
- Какое число меньше 5 на 1?

  1. Работа по учебнику

- Откройте учебник на странице 42 и рассмотрите верхний рисунок.

Девочка ходит по дорожкам. Что заметили?

Линии, которые составляют дорожки, называют ломаными.

Как составить ломаную линию? (Приставить друг к другу отрезки)


Слайд 1

Каждый такой отрезок называется ЗВЕНО.

Как будет называться один такой отрезок? Он будет называться звено.

Слайд 2

- На поле слева изображены ломаные. Чем они отличаются?

Ломаные, которые имеют начало и конец, называются НЕЗАМКНУТЫЕ.

А как называются ломаные, у которых есть и начало, и конец? Конечно ЗАМКНУТЫЕ.


Слайд 3

Концы каждого звена ломаной называют вершиной ломаной, кроме крайних звеньев. Это как вершина у горы.


Слайд 4

-Рассмотрите рисунок внизу страницы. На каком из них ломаная?

(Конечно на 2 рисунке) Обоснуйте свой ответ.


Работа в тетради.

  1. В рабочей тетради открыли

Минутка чистописания:

У вас в тетрадях написана цифра. Угадайте, что это за цифра послушав Загадку

Пишем красиво и аккуратно цифра пять

Повторим как правильно сидеть при письме «Сяду прямо не согнусь. За работу я возмусь!»


Слайд 5

Почему на первом и втором рисунках линии нельзя назвать ломаными?


-
Теперь найдем первое задание.

Составь для каждого рисунка свою запись


5-1=4

5-2=3

5-3=2

5-4=1



Слайд 6

- Какое действие выполняется на всех рисунках? ( вычитание)

Чем похожи рисунки? ( по 5 фигур)

Что это значит? ( Вычитают из пяти)

Мы повторили состав числа 5. 5 – это 4и1, 2и3, 3и2, 4и1


5. Физкультурная минутка

Учитель показывает ломаные линии с разным количеством звеньев. (Дети считают звенья и выполняют столько же движений)

Сколько раз ногами топнем? 
Сколько раз в ладоши хлопнем?
 
Мы присядем сколько раз?
 
А наклонимся сейчас?
 
И подпрыгнем ровно столько.
 
Ай да счет! Игра и только!

6. Первичное закрепление.

Начертите в тетради ломаную из трех звеньев. Каждое звено обведите разными карандашами.

- Начерти в тетради незамкнутую ломаную из пяти звеньев.

Какие инструменты будут вашими помощниками?

Сколько у нее вершин?

Начерти замкнутую ломаную из трех звеньев с пятью вершинами. Какая фигура получилась?

Слайд 7

-Работа по учебнику.

Рассмотрите рисунки на странице 43. Какая запись подойдет к каждому рисунку? Докажите.

-Теперь рассмотрим схемы и заполним пропуски в примерах.

Слайд 8

7. Перед тем, как завершить урок, мы с вами закрепим всё, о чем узнали на уроке. И посмотрим презентацию.

(приложение к учебнику)


8. Итог.
- О чем вы узнали на уроке?
-О каких линиях говорили?
- Из чего они состоят?
- Как называется часть ломаной линии?
- Какие ломаные вы чертили?
- Какое самое маленькое число звеньев может быть в ломаной?

9. Рефлексия.

- Кому на уроке было трудно?

Кому было легко?

Если вы считаете, что работали хорошо, возьмите красную звездочку; если старались, но что-то не получилось – желтый ; если работа не удалась – зеленую . Спасибо за работу.











т о Г я р м е и е
4 7 9 1 3 6 8 2 5



Название документа #U043b#U043e#U043c#U0430#U043d#U0430#U044f.ppt

Тема урока: «Ломаные линии. Звено ломаной линии. Вершины.»
Ломаная линия
ЗВЕНО
Замкнутые ломаные
Вершины ломаной линии
Где ломаная линия? 1 2 3
Для каждого рисунка своя запись 5 3 5	-	1	=	4 5	-	3	=	2 5	-	4	=	1
Ломаная с пятью звеньями
5 – 4 = – 5 – 1 = + = = 4 4 1 2 2 4 2 2
СПАСИБО !!!
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: «Ломаные линии. Звено ломаной линии. Вершины.»
Описание слайда:

Тема урока: «Ломаные линии. Звено ломаной линии. Вершины.»

№ слайда 2 Ломаная линия
Описание слайда:

Ломаная линия

№ слайда 3 ЗВЕНО
Описание слайда:

ЗВЕНО

№ слайда 4 Замкнутые ломаные
Описание слайда:

Замкнутые ломаные

№ слайда 5 Вершины ломаной линии
Описание слайда:

Вершины ломаной линии

№ слайда 6 Где ломаная линия? 1 2 3
Описание слайда:

Где ломаная линия? 1 2 3

№ слайда 7 Для каждого рисунка своя запись 5 3 5	-	1	=	4 5	-	3	=	2 5	-	4	=	1
Описание слайда:

Для каждого рисунка своя запись 5 3 5 - 1 = 4 5 - 3 = 2 5 - 4 = 1

№ слайда 8 Ломаная с пятью звеньями
Описание слайда:

Ломаная с пятью звеньями

№ слайда 9 5 – 4 = – 5 – 1 = + = = 4 4 1 2 2 4 2 2
Описание слайда:

5 – 4 = – 5 – 1 = + = = 4 4 1 2 2 4 2 2

№ слайда 10 СПАСИБО !!!
Описание слайда:

СПАСИБО !!!

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров3508
Номер материала ДВ-359784
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх