Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок в 5 классе по русскому языку "Основа слова"

Урок в 5 классе по русскому языку "Основа слова"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

Предмет

Русский язык

Класс

5

Тип урока

урок открытия нового знания

Тема

Основа слова

Цель

создание условий для овладения обучающимися знаниями об основе слова
Планируемый результат

Предметные умения

- иметь представление об основе слова

- уметь выделять основу слова

- уметь определять форму слова по окончанию

- уметь распознавать формы слов и однокоренные слова

Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;

- определять общие для всех правила поведения ;

- определять правила работы в группах;

- оценивать усваиваемое содержание (исходя личностных ценностей);

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в учебнике, тетради;

- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;

- проводить анализ учебного материала;

- проводить классификацию, указывая на основание классификации;

- проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;

-владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.



Ход урока

I. Организационный момент.

Сегодня замечательный

Послушайте одну историю:

У Мудреца, однажды, ученик спросил
(он перед этим бабочку словил):
– Скажи, Мудрейший, знаешь ты ответ?
Жив мотылек в руках моих, иль нет?
Ладони в этот миг легонько сжал...
Плененный мотылек затрепетал.
Блеснули искорки у мудреца в глазах:
– Ты держишь все, сейчас, в своих руках!

Результат нашей с вами работы в наших руках, то есть зависит от нас.

Вы верите в свои силы? И я верю в ваши силы. Желаю вам на уроке удачи.

II. Актуализация знаний.



http://festival.1september.ru/articles/623570/1.gif

Посмотрите на доску. На какие группы можно разделить эти знаки, встречающиеся нам на уроках русского языка? 

  • Знаки препинания – . ! ?

  • Члены предложения – http://festival.1september.ru/articles/623570/2.gif

  • Части слова – http://festival.1september.ru/articles/623570/3.gif

Какая группа знаков среди них лишняя и почему? (части слова, т.к. относится к разбору слов.) 

Что обозначает первый значок?

Какая часть слова выделяется в квадратик?

Каким значком выделяется главная часть слова?

III. Повторение изученного материала. Игра «Крестики-нолики».                     

Ребята, я предлагаю вам вспомнить сейчас, что вы знаете о частях слова. В этом нам поможет игра «Крестики-нолики». Нарисуем поле для игры у себя в тетради

А игра заключается в следующем: я буду читать вам утверждение и если вы с ним согласны, в клеточке ставите Х, если не согласны 0 . Отвечать начнёте с той клеточки, в которой стоит точка.

Итак, начинаем: 

http://festival.1september.ru/articles/623570/4.gif

  1. Корень – это главная часть предложения (-)

  2. Родственные слова ещё называют однокоренными (+)

  3. Верно ли, что у слов носик и носильщик одинаковый корень?(-)

  4. Корни в родственных словах пишутся одинаково. (+)

  5. Окончание – это изменяемая часть слова.(+)

  6. Суффикс помогает образовывать новые слова. (+)

  7. Приставка – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.(-)

  8. Корень – это общая часть родственных слов (+)

  9. Суффикс – это часть речи. (-)

Проверим ваши ответы. Для этого поменяйтесь тетрадями. Проверить ваши ответы будет очень легко. Сравните рисунок в вашей тетради с рисунком на доске. Если у вас получился такой же рисунок, значит, все ответы верны. 

http://festival.1september.ru/articles/623570/5.gif

У кого из вас, ребята, нет ошибок? Поднимите руки.

У кого одна ошибка?

У кого две ошибки?

Словарный диктант

Окончание (по Соловьевой Н.Н.)

Задание: какие слова имеют нулевое окончание.

Лебединый, вода, телефон,варила кашу, кабинетом, без картин, гвоздь, нет спичек, бережет, головка, куклами, принесли, строй.

IV. Работа по теме « Основа слова».

На доске слова Снежный , снеговик, снег, снежит, подснежников.

Выделите в данных словах морфему, изученную на предыдущем уроке. Окончание.

Учитель подчеркивает основу слова и спрашивает : Что я подчеркнула?

Что такое основа слова?

С какими морфемами чаще всего совпадает основа слова?

Ребята, как вы думаете, что мы можем узнать о слове, выделив его основу?( его лексическое значение) Давайте проверим наши выводы, и сравним их с правилом в нашем учебнике на стр.10.

Где в слове находится основа слова?

Как графически обозначается основа слова?

2) Работа над определением частей слова, входящих в основу.

 Выдели основу и окончание в словах:

Звёздочка, дворник, игрушка, моряк, маленький, ходят. 

VI. Физминутка для глаз.

VII. Закрепление изученного материала.

Выполнение упр.386, 387.

Ребята перед вами карточки разного цвета:

гриб езд ход лист пуск вод ок по на к ик за под н а ый ой и

Подумайте, что на них написано? (части слов)

Верно. Прочитайте и подумайте, какая часть слова записана на красных карточках? (Гриб, езд, ход, пуск, вод – это корни слов.)

Прочитайте части слова на синих карточках. Что это за часть слов?

(ый, а – это окончания)

Что записано на зелёных карточках?

(ок, к, н – это суффиксы)

Какая часть слов записана на жёлтых карточках?

(по, на, за, под – это приставки)

Задание: составьте как можно больше слов из данных частей.

Слова будем вписывать в таблицу, которая есть и на доске, и в тетрадях.

На доске (открываются заранее приготовленная таблица)

http://festival.1september.ru/articles/623570/11.gif

Давайте вспомним, что такое основа слова и отметим её внизу таблицы.

Подпишите, как называется эта часть слова.

Рефлексия учебной деятельности

Цель: организовать фиксацию учащимися степени соответствия поставленной цели и полученного результата учебной деятельности; создать условия для фиксации учащимися в речи нового способа действий, изученного на уроке; организовать фиксацию затруднений, которые остались и способов их преодоления; организовать самооценку собственной учебной деятельности на уроке; согласовать домашнее задание.
Ребята, скажите,Что нового вы узнали на уроке? (Как определить и графически обозначить окончание слова, основу.)

Какую цель мы ставили?
– Достигли цели?
– К какому выводу пришли? ( Окончание
– это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов и выражает значение рода, числа и падежа.
– Какие ошибки были допущены в самостоятельной работе?
– Над чем еще надо поработать?
– У кого не было затруднений по новой теме?

Домашнее задание пар.73 Упражнение 388.

Оценка за урок

.– Ребята, у вас на парте лежат смайлики, оцените свою работу.

Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой, вы довольны своей работой и можете научить выделять окончание и основу слова, и помочь другим.

Вы считаете, что на уроке работали хорошо, вы научились выделять окончание в словах и основу, но иногда вам ещё нужна помощь.

Вы считаете, что могли бы работать лучше, вам было трудно на уроке.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров179
Номер материала ДВ-368480
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх