Урок в 4 классе по самопознанию на тему "Мой коллектив"

Урок по самопознанию в 4 классе

Тема урока: «Мой коллектив» 
Цель урока: углублять представления учащихся о взаимоотношениях в большом коллективе. 
Задачи урока: 
- раскрывать значение понятий « школьный коллектив», «классный коллектив», «совместная творческая деятельность»; 
- развивать умение ценить дружбу, взаимопонимание и взаимоуважение в отношениях между одноклассниками; 
- воспитывать внимательное, заботливое отношение к своим одноклассникам. 

Ход урока:

Этап урока	Содержание этапа
Позитивный настрой	-Ребята, я хочу начать наш урок со слов Александра Дюма. « Один за всех и все за одного» Эти слова из его знаменитого произведения о мушкетёрах, которые отличались  особым мужеством и были сильны своей дружбой.  Они послужат нам эпиграфом к уроку.
Рассказ истории	-Ребята, прежде чем раскрыть вам тему урока, рассказать о целях и задачах мне бы хотелось, чтобы вы прослушали одну удивительную легенду...  -Вам предлагаю очень внимательно прослушать, о чём она? Или вернее сказать, о ком  она?  Каждый год в один и тот же погожий денёк приносят люди и отдают в добрые руки садовника самое дорогое: нежный, хрупкий росточек. С какой надеждой смотрят они в глаза, доверяя своё сокровище ему. И тогда на плечи настоящего садовника ложится тяжёлый груз ответственности. Много вопросов возникает одновременно. Как ухаживать за маленькими побегами , как и когда вовремя поливать и удобрять? Как уберечь от непогоды, наконец, чтобы выросли настоящие цветы и не затесался бы среди огромного великолепия - чертополох, колючка, дурман. Думает и мечтает садовник о том, чтобы люди любовались его клумбой. Радовались, глядя на неё, видели в ней только доброе начало. И только тогда радость садовника будет безграничной.  (Вопросы)  -Ребята, как вы думаете, о ком идёт речь в этой легенде? Кто выступает в роли  садовника? А хрупкий росток и будущий цветок?
Беседа, упражнение	1 вопрос: Что такое классный коллектив? 2 вопрос: Можно ли ваш класс назвать классным коллективом? Почему? А семьёй?  На доске вертикально пишется слово коллектив ребятам необходимо предложить ассоциации на это слово: КОЛЛЕКТИВ Класс  Общее дело  Группа людей  Законы  Правила  Интерес  Общие цели
Работа с новым материалом	СТР 50 прочитать определение Коллектив – это люди, объединенные общими идеями, интересами, делами. Хорошие дружеские отношения в коллективе зависят от каждого участника. -Какие коллективы вы знаете? (ученический, учительский, танцевальный, спортивный – команда, эстрадный коллектив - группа). -В чем ценность коллектива? Необходим ли он человеку? -А сейчас я предлагаю вам вставить пропущенное слово в предложение: «Наш класс-……….. коллектив» (например:  Наш класс дружный коллектив. Интересный, сплоченный, веселый , жизнерадостный)
Творческая групповая деятельность	1 задание для групп: Составить кодекс дружного коллектива (после этого детям предлагается следующий вариант, который вешается на доску: -Помни закон нашей жизни: « Один за всех  и все за одного». -Будь вежлив со своими товарищами. -Помогай товарищу. -Не спорь с товарищами по пустякам, старайся работать и играть дружно. -Если знаешь интересные игры или что-то умеешь делать, научи других. -Если друг в чём-то не прав, скажи ему сразу об этом, останови товарища, если он занимается чем-то плохим. -Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается, не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не выходит.) 2 задание для групп: Ситуации: 1-группа - Только начался урок, ученик уронил портфель, из которого высыпалось содержимое. Чем вы можете помочь? 2-группа - На переменке две подружки очень сильно ссорятся. Ученики проходят мимо. Как вы поступите? 3-группа - Учительница вызывает к доске ученика, который не знает тему, но пытается что-то ответить, обращаясь взглядом на помощь коллективу. Как правильно поступить? 3 задание для групп: - Составьте и объясните пословицы: 1 группа. Все за одного, один за всех.           Ручьи сольются - реки, люди соединятся - сила. 2- группа. У коллектива большая сила.                 Без коллектива и жизнь несчастлива. 3- группа.  Птицы сильны крыльями, а люди - дружбой.                 Что одному не под силу, то легко коллективу
Рефлексия	А сейчас, подводя итоги нашего урока, я хочу, чтобы мы сплели паутинку нашего дружного коллектива. Для этого мы сейчас будем говорить друг другу комплименты.
Заключительная минутка тишины	Какие хорошие выросли дети!  У вас удивительно ясные лица,  Пускай же вам легче живётся на свете!  Желаю вам многого в жизни добиться.  Пожалуй, сегодня вам труднее  Всё глубже программы И всё же хорошие выросли дети! А сколько задора в ребятах моих!  А в прочем по множеству признаков судя,  Мы сами такими же были когда-то,  И нас не смирение вывело в люди.  Труднее предметы.  Заканчивая наш урок – хотим всем пожелать удач, терпения здоровья!