Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок в 8 классе по теме «Дружба» (учебник «Синяя птица 7-8» Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю., М., 2014).

Урок в 8 классе по теме «Дружба» (учебник «Синяя птица 7-8» Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю., М., 2014).

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок в 8 классе по теме «Дружба»

(учебник «Синяя птица 7-8»

Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю., М., 1999).


Учитель французского языка МОУ гимназии №12 Гарипова О.Н.

Цели:

1.практические: развитие умения говорить по теме.

2.общеобразовательные: формирование навыка общения, умения последовательно излагать свои мысли.

3.воспитательные: роль друзей в жизни человека.


Задачи:

- развить умение выражать свое отношение к проблеме;

- развить умение читать с полным пониманием;

- обучить монологическому высказыванию;

- научить высказываться с достаточной скоростью.


Компетенции:

- учебно – познавательная

- коммуникативная

- языковая

- речевая


УНК:

учебник, сюжетная картинка, карточки с заданием, магнитофон, план.


Речевой материал: весь материал данного цикла уроков по теме.


План урока.

.Начальный этап.

1. Организационный момент.(1 мин.)

2. Речевая зарядка(2 мин.)

3. Фонетическая зарядка.(3 мин.)

II. Центральный этап.

1. Рассказы учащихся о друге (по плану, по карточке). (10 мин.)

2. Речевые упражнения

1.Зачем нужны друзья? (5 мин.)

2.Каким должен быть настоящий друг? (7 мин.)

3.Работа с учебником. (15 мин.)

III.Завершающий этап. (2 мин.)


Ход урока.

.Начальный этап

  1. Организационный момент.

M : Bonjour, mes amis !

Cl : Bonjour, Madame !

M : Asseyez – vous !


2. Речевая разминка .

M : J’ai préparé une petite chanson pour vous :

«Copines et copains, filles et garçons,

nous chantons les mêmes chansons,

Nous lisons les mêmes livres»...

Qui sait chanter cette chanson ?

E1 : Moi (поет этот куплет, звучит фонограмма).


M: Bravo, merci beaucoup. Aujourd’hui nous parlerons des amis et de l’amitié.


  1. Фонетическая разминка.

M: Ecoutez et répétez aprés moi les proverbes ; en faisant attention à la prononcition du son [ õ ].


« Les bons comptes font les bons amis »

« Les amis de nos amis sont nos amis »


M Cl Е1 Е2


II.Центральный этап.


  1. M: Parlons de vos amis d’aprés le plan :


  1. le nom ;

  2. les intérêts ;

  3. l’anniversaire ;

  4. le cadeau ;

  5. les souhaits.


Е1: J’ai un ami. IL s’appelle Michel. Il s’intéresse au sport. L’anniversaire de mon ami s’appoche. Je voudrais lui offrir des patins. Le jour de sa fête, je lui dirai : « Cher Michel ! Je te souhaite un bon anniversaire. Je te souhaite beaucoup de bonheur ! »


Е1, Е2, Е3


Для слабых учащихся учитель предлагает карточку с опорной лексикой:


" J’ai… Il s’appelle…

Il s’intéresse à...

Je lui offrirai...

Je lui souhaiterai... "


  1. 1.M : Regardez ces images. Ce garçon est triste, pourquoi, expliquez!

Е1: Il n’a pas d’amis…

M : Ce garcon est heureux, pourquoi, éprouvez !

Е2: Il a beaucoup d’amis…

M : Pourquoi il faut avoir des amis ? Qu’en pensez-vous ?

Е3: Avec mon ami on peut discuter tout.

Е4: Je pense que mon ami me comprend toujours.

Е5: Mon ami et moi nous avons les mêmes intérêts.

Е6: Je suis d’accord avec E5...


2.M : Vos réponses m’a beaucoup intéressés. Mais qu’est-ce qu’un véritable ami ?

Е1: C’est trés difficile de trouver un véritable ami. J’ai des copains.

Е2: A mon avis, un véritable ami c’est quelqu’un qui ne sent pas supérieur à moi...


E1, E2...


  1. M :Ouvrez vos manuels à la page 47. Lisez la 2-iéme partie de ce texte.


(После самостоятельного прочтения текста учащиеся отвечают на вопросы).


Parlez d’ André ! Pourquoi André rentre chez lui après les cours ?

Est-ce que ses camarades l’aident ? Sont-ils des amis éprouvés, inséparables ? Quelles phrases caractérisent bien ses camarades de classe ? Comment voyez-vous André ?


M  E1, E2....


III Завершающий этап.


M: Notre cours est terminé, regardez le tableau et copiez le devoir : écrire une composition « Mon ami».


Bonne journée à tous !


Результативность: Урок стимулирует речемыслительную деятельность учащихся, готовит к «зрелому» монологическому высказыванию.



Общая информация

Номер материала: ДA-026980

Похожие материалы