Урок в 10 классе по теме :"Мировые религии".

Урок английского языка в 10 «Б» классе по теме «Мировые религии»

16.10. 2016 года.                      Учитель английского языка  Недюк Л.П.

Тема урока: «Мировые религии в современном мире»

Цели и задачи урока:

1.     Дидактические:

подвести учащихся к осознанному пониманию роли религии в современном мире, развить представление о ее значении в возрождении духовной и экологической культуры, толерантности, оздоровления человека и общества.

2.     Воспитательные:

 воспитание активной жизненной позиции, умений слушать и уважать мнение товарища.

3.     Развивающие:

развитие творческого потенциала учащихся, интереса к познанию, осознанному и самостоятельному получению информации.

4.     Учебные:

развитие навыков самостоятельной систематизации материала по теме; формирование коммуникативных навыков, лаконичного и четкого изложения своих мыслей; умение приводить аргументы в пользу различных версий, доказывать свою точку зрения; активизировать механизмы саморазвития личности; развитие умений работать в группе, анализировать информацию, выделять главное, сравнивать, осуществлять прогноз.

Тип урока: - комбинированный, с целевым назначением и получением конечного результата, проблемно-диалогического обучения, рефлексия.

Планируемый результат:

Дидактическая задача урока реализуется: предметные и метапредметные задачи урока как результат через УУД.

1.     Учащийся научится свободному монологическому высказыванию по теме (предмет – английский язык).

2.     Учащийся как часть общества найдет способ мыслить в пространстве.

3.     Учащийся получит  возможность сравнить и проанализировать полученные знания с уже имеющимися по предметам: «История», «Обществознание», «Литература».

4.     Учащийся научится общению и уважению человека другой культуры и веры.

5.     УУД и планируемый результат учащихся соотнесутся с 4 содержательными мнениями и разделами предмета «Английский язык».

а) коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении, письме.

b) языковые средства и навыки пользования или в процессе усвоения и закрепления материала по данной теме.

c) посредством УУД у учащихся повышается социокультурная осведомленность.

d) сформулируются новые общеучебные и специальные учебные умения.

Ход урока

1.   Организационный момент.

1.1.          Речевая зарядка.

Проводится учащимися самостоятельно на материале «Jazz Chants» Carolyn Вступительное слово учителя.

Обозначение целей и задач урока.

Предъявление вопросов для обсуждения на уроке с опорой на слайды презентации о мировых религиях.

2.     Фронтальная работа с группой. Ответы учащихся на вопросы:

•         Что такое религия? Определите понятие.

•          Почему люди испытывают потребность в религии?

•          Почему мы изучаем главные мировые религии?

•          Узнали ли вы о мировых религиях больше по окончании работы над темой? Что именно?

•         Достаточно ли вам этих знаний? Хотите ли вы узнать об этом больше?

Учащиеся отвечают на вопросы с опорой на слайды презентации.

 

 

 

3.      Обобщение пройденного материала проводят путём заполнения таблицы на доске.

3.1.Учитель раздает учащимся таблицу для заполнения  в ходе урока. Объясняет, что таблицу можно заполнять в любое удобное для учащихся время.

	The religion was founded	The founder of the religion	The number of followers of the religion	The Holy  Book of the religion	Places of worship of the religion	The main holidays of the religion	The symbol of the religion	Priest of the religion
Christianity
Judaism
Islam
Buddhism
Hinduism

4.     Презентация групповых домашних заданий учащимися по темам:

•         Христианство

•         Иудаизм

•         Ислам

•         Буддизм

•         Индуизм.

По окончании каждой презентации учащиеся

•         заносят новые факты в таблицу, задают вопросы презентаторам,

•         высказывают свое мнение о содержании, формате и стилистике презентации.

5.Закрепление изученного материала по материалам Quiz World Religions.

6.Рефлексия. Завершение работы с таблицей, обсуждение возникающих вопросов и трудностей в парах/группах.

7.Выводы, итоги урока, оценки учащихся.

Хочется от всей души поблагодарить всех учащихся 10 Б класса за ответственную подготовку к урокам, за блестящее владение навыками устной речи и желанием работать на уроках. Большое спасибо. И впредь старайтесь!!! Особая благодарность МАКАРОВОЙ Екатерине Павловне, которая приняла участие в нашем уроке.