Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок в 6 классе по теме "Немецкие школы .Какие они?"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок в 6 классе по теме "Немецкие школы .Какие они?"

Выбранный для просмотра документ #U043f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U043a #U0430#U0442#U0442#U0435#U0441#U0442. #U0443#U0440#U043e#U043a#U0443.pptx

библиотека
материалов
Es läutet. Und die Stunde beginnt.
 Willkommen in unsere Stunde! Thema: Deutsche Schulen.Wie sind sie?
In der Schule In der Schule lernt man viel: lesen,rechnen,Sport und Spiel bas...
Deutsche Schulen
Wie ist Nastjas Schule? NEU Nastjas Schule
Lückentext Hallo,liebe Leute! Ich bin Nastja.Ich lebe in Berlin.Ich lerne in...
 Machen wir eine Pause!
Bildet die Fragen 1.liegt, wo, deine,Schule ? Wo liegt deine Schule? 2.im,Grü...
-Die Stunde war sehr gut. Ich kann sehr viel. -Die Stunde war gut. Ich kann v...
Ich wünsche dir viel Glück. So viel Glück wie die Sterne, So viel Glück wie d...
 Die Stunde ist zu Ende! Auf Wiedersehen!
15 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Es läutet. Und die Stunde beginnt.
Описание слайда:

Es läutet. Und die Stunde beginnt.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  Willkommen in unsere Stunde! Thema: Deutsche Schulen.Wie sind sie?
Описание слайда:

Willkommen in unsere Stunde! Thema: Deutsche Schulen.Wie sind sie?

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 In der Schule In der Schule lernt man viel: lesen,rechnen,Sport und Spiel bas
Описание слайда:

In der Schule In der Schule lernt man viel: lesen,rechnen,Sport und Spiel basteln,singen,turnen,schreiben. Niemand will ein Dummkopf bleiben.

№ слайда 6 Deutsche Schulen
Описание слайда:

Deutsche Schulen

№ слайда 7 Wie ist Nastjas Schule? NEU Nastjas Schule
Описание слайда:

Wie ist Nastjas Schule? NEU Nastjas Schule

№ слайда 8 Lückentext Hallo,liebe Leute! Ich bin Nastja.Ich lebe in Berlin.Ich lerne in
Описание слайда:

Lückentext Hallo,liebe Leute! Ich bin Nastja.Ich lebe in Berlin.Ich lerne in der 6.Klasse.Ich habe eine ganz moderne Schule.Sie ist neu und . Sie liegt in der . Das Schulgebäude ist . Es steht im Grünen.Der ist gross.In der Schule haben wir viele grosse Klassenzimmer ,auch Computerklassen, ein Videostudio,eine Aber für Sporthalle haben wir einen Raum in einem anderen Gebäude. Schreibt mir bitte über ihre Schule. Mit herzlichem Gruss. Ihre Nastja. gemütlich Stadtmitte. vierstöckig Schulhof Werkstatt. extra

№ слайда 9  Machen wir eine Pause!
Описание слайда:

Machen wir eine Pause!

№ слайда 10 Bildet die Fragen 1.liegt, wo, deine,Schule ? Wo liegt deine Schule? 2.im,Grü
Описание слайда:

Bildet die Fragen 1.liegt, wo, deine,Schule ? Wo liegt deine Schule? 2.im,Grün, steht,die Schule? Steht die Schule im Grün? 3.gross,ist,das Schulgebäude, oder,klein? Ist das Schulgebäude gross oder klein? 4. im,was,ist ,Stock,ersten? Was ist im ersten Stock? 5.haben,sie,was,im,Stock,zweiten? Was haben Sie im zweiten Stock?

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 -Die Stunde war sehr gut. Ich kann sehr viel. -Die Stunde war gut. Ich kann v
Описание слайда:

-Die Stunde war sehr gut. Ich kann sehr viel. -Die Stunde war gut. Ich kann viel. -Die Stunde war nicht schlecht. Ich kann etwas. Wie fühlst du dich?

№ слайда 14 Ich wünsche dir viel Glück. So viel Glück wie die Sterne, So viel Glück wie d
Описание слайда:

Ich wünsche dir viel Glück. So viel Glück wie die Sterne, So viel Glück wie die Erde, So viel Glück wie das Meer, Das wünschen wir uns sehr!

№ слайда 15  Die Stunde ist zu Ende! Auf Wiedersehen!
Описание слайда:

Die Stunde ist zu Ende! Auf Wiedersehen!

Выбранный для просмотра документ #U043f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 #U043a #U0430#U0442#U0442#U0435#U0441#U0442#U0430#U0446#U0438#U043e#U043d#U043d#U043e#U043c#U0443 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0443.docx

библиотека
материалов



Приложение.(для учителя)



1Аудирование. Письмо Насти.

Berlin, den 20. Oktober

Hallo,liebe Leute!


Ich bin Nastja.Ich lebe in Berlin.Ich lerne in der 6 Klasse.Ich habe eine ganz

moderne Schule. Sie ist neu und gemütlich. Sie liegt in der Stadtmitte. Das Schulgebäude ist vierstöckig. Es steht im Grünen. Der Schulhof ist gross.In der Schule haben wir viele grosse Klassenzimmer ,auch Computerklassen, ein Videostudio, eine Werkstatt. Aber für Sporthalle haben wir einen extra Raum in einem anderen Gebäude.

Schreibt mir bitte über ihre Schule.

Mit herzlichem Gruss.

Ihre Nastja.




































Приложение I


II.Аудирование (текст с пропусками для учеников)


Berlin, den 20. Oktober

Hallo,liebe Leute!


Ich bin Nastja. Ich lebe in Berlin. Ich lerne in der 6 Klasse.Ich habe eine ganz

moderne Schule. Sie ist neu und …….. . Sie liegt in der……… . Das Schulgebäude ist ………. .Es steht im Grünen. Der …….ist gross. In der Schule haben wir viele grosse Klassenzimmer ,auch Computerklassen, ein Videostudio, eine …….. .Aber für Sporthalle haben wir einen …….Raum in einem anderen Gebäude.

Schreibt mir bitte über ihre Schule.

Mit herzlichem Gruss.

Ihre Nastja.



1


2


3


4


5


6














Приложение II



III. Bildet die Fragen.


  1. liegt,wo, Schule, deine.






  1. im,Grun, steht,die,Schule.







3.gross,ist,oder,das Schulgebaude, klein.






4.im, was, ersten,ist,Stock.







  1. haben, sie, was, im, Stock, zweiten.





































Лист самооценки:_________________________________ (Фамилия, имя)


Поставьте напротив каждого утверждения балл:


0-нет 1-не совсем 2-да

Утверждение

Балл

Раздел 1.Организационный момент.

Целеполагание.

Я участвовал в формулировании темы урока


Я участвовал в постановке целей урока


Раздел2. Фонетическая зарядка.

Я прочитал стихотворение без ошибок и с выражением.


Раздел3. Речевая зарядка.

Я активно отвечал на вопросы


Основной этап:

Раздел4. Аудирование.

Я активно отвечал на вопрос «Какая школа у Насти?»

Я подобрал все слова в тексте правильно(в приложении №I)


Я отвечал учителю и мои ответы были правильными


Раздел 5.Составление вопросов

Я активно участвовал в работе ,составляя вопросы(в парах)


Я отвечал учителю и мои ответы были правильными


Paздел 6. Диалогическая речь (в паре)

Мне было легко инсценировать диалог


Мы инсценировали диалог перед классом



Раздел 7 .Монологическое высказывании(в группе)

Рассказали о школе 9 и более предложений (5 баллов)


7-8 предложений (4балла)


5-6 предложении (3балла)


Я представлял рассказ от своей группы



Раздел8. Рефлексия.

Я выполнял задания с интересом


Задания мне показались лёгкими


Трудности вызвали у меня


ИТОГО:



Отметка «5»-28-23 баллов, «4» -22-15 баллов, «3»-14-9 баллов



Выбранный для просмотра документ #U0440#U0430#U0437#U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U043a#U0430 #U0430#U0442#U0442#U0435#U0441#U0442.#U0443#U0440#U043e#U043a#U0430.docx

библиотека
материалов

Баргова Светлана Алексеевна

Конспект урока

Педагог: Баргова Светлана Алексеевна

Предмет: немецкий язык

Класс: 6

УМК И.Л.Бим «Немецкий язык 6 класс»- Москва, «Просвещение», 2013.

Тема «Deutsche Schulen. Wie sind sie?».

Цель: coздание условий для формирования умений монологической речи по теме «Школа».

Личностные результаты:

- развитие интереса к школе и её традициям.

- развитие умений самоконтроля, рефлексии и самооценки.

Метапредметные результаты:

- формирование позитивной мотивации к изучению иностранного языка.

- развитие умений и навыков самостоятельной работы.

-развитие умения слушать текст и извлекать нужную информацию.

- развитие умений сравнивать, анализировать, обобщать полученную информацию, строить сообщение на основе полученных знаний.

- развитие умений работать индивидуально, в паре, в группе.

Предметные результаты:

- приобщение учащихся к другой национальной культуре

- расширение образовательного кругозора в рамках изучаемой темы

- расширение словарного запаса учащихся в рамках темы

- развитие лексических и грамматических умений и навыков, а также умений говорения и письма.

Содержание: страноведческий материал по теме урока


Грамматический материал: порядок слов в вопросительных предложениях


Формы организации работы учащихся: индивидуальная, парная, фронтальная, групповая.


Оснащение: компьютер, проектор, экран, листы самооценки, раздаточный материал, смайлы для рефлексии, мультимедийная презентация к уроку.


Литература: учебник 6 класса «Немецкий язык»

………………………………………………….




Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

1.Организационно- мотивационный (Einführungsphase):

- приветствие

- мотивация

- целевая установка

(5 мин.)



Приветствует учащихся, спрашивает дату, день недели, настраивает учащихся на работу.

- Guten Tag, meine Schüler. Die Stunde beginnt. Ich freue mich euch wieder zu sehen.

Организует внимание учащихся, формирует установку на вхождение в тему урока и формулирование цели урока:

- Seht euch die Bilder an und sagt, worüber sprechen wir heute?

Wie heisst unser Thema?



- Ja, das stimmt. Unser Thema heisst

Deutsche Schulen.Wie sind sie?»

Aber wir sprechen heute nicht nur über die deutschen Schulen. Wir sprechen auch über unsere Schule №2.

Was werden wir heute machen?

Wozu machen wir das?

-Wir machen das, um über unsere Schule zu erzählen. Und unsere Antworten werden wir in den Prüfungslisten markieren. Sie liegen auf den Tischen.


Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Смотрят на слайд, отвечают на вопрос.






















Смотрят на слайд, отвечают на вопросы.












Смотрят на доску и на слайд ,отвечают на вопросы









Знакомятся с листом самооценки




Слайд 1



























Cлайд 2




Слайд 3









Слайд 4

2. Актуализация знаний по теме:


2.1 Фонетическая зарядка

(3мин.)








2.2Речевая зарядка

(4 мин.)









2.3 Аудирование

(5 мин.)

















2.4 Физкультминутка (2мин)




2.5 Обучение грамматике (развитие умений составлять вопросы разных типов по теме урока)

(5мин.)








2.6 Развитие умений диалогической речи через организацию ролевой игры

(5мин.)





_______________________

3. Формирование умений монологической речи по теме «Школа»:

монологическое высказывание по теме урока

(5мин.)






















4. Рефлексия

деятельности:

- анализ и оценка успешности достижения цели

- анализ успешности деятельности

обучающихся в целом и самооценивание своего результата работы

(3 мин)















Beginnen wir?

Lesen wir das Gedicht zu unserem Thema vor und übersetzen das Gedicht ins Russische.




Aber was wissen wir schon über die deutschen Schulen?

Sprechen wir darüber?

Задаёт вопросы по теме «Немецкие школы»



Wir haben einen Brief von Nastja bekommen.Hören wir Nastjas Brief zu.Antworten wir auf die Frage:Wie ist Nastjas Schule?

Учитель читает текст второй раз.

Ich lese den Text nocheinmal, hört bitte zu und setzt die fehlenden Wörter ein!





Wir sind müde!

Machen wir eine Pause!



Nastja will über unsere Schule wissen! Sie stellt uns die Fragen.Aber die Wörter sind in diesen Fragen gemischt.Bilden wir diese Fragen!

Machen wir das zu zweit.




Und jetzt antworten wir auf Nastjas Fragen! Spielen wir einen Dialog. Einer ist Nastja,der andere ist unser Schüler.



_________________

Können wir jetzt über unsere Schule erzählen? Machen wir das!

Учитель акцентирует внимание на ограниченном времени, на количестве сказанных правильно предложений,

консультирует, помогает учащимся сориентироваться в содержании. Выслушивая рассказ, помечает на доске количество фраз, по мере необходимости исправляет ошибки





Подводит итоги: что делали на уроке и для чего, как прошёл урок, какое настроение у детей.

Was haben wir heute gemacht?

Wie war die Stunde?Zeigt bitte Smiles!



Jetzt zählt bitte ihre Punkte und bekommt die Note.




Смотрят на слайд, слушают учителя, переводят ,проговаривают за учителем, на контроль 1-2 человека читают вслух, заполняют лист самооценки




Соглашаются, отвечают на вопросы фронтально, заполняют лист самооценки









Cлушают, отвечают на вопрос.







После второго прослушивания заполняют текст с пропусками, сверяют результаты по слайду- ключу, заполняют лист самооценки.

Выполняют зарядку с учителем.




Cоставляют вопросы в паре, сверяют со слайдом, заполняют лист самооценки.











Разыгрывают в паре диалог.1-2 пары представляют диалоги на контроль, заполняют лист самооценки.





_____________________

Соглашаются, в группе готовят рассказ о своей школе, один из группы рассказывает.

























Отвечают на вопросы в прошедшем времени (с опорой на доску),дают оценку уроку(поднимают соответствующий смайлик), подсчитывают набранные баллы в листах самооценивания и ставят себе оценку.




Слайд 5











Слайд 6












Слайд 7







Слайд 8







Слайд 9






Слайд 10
























Слайд11




























Слайд12




Слайд13

















5. Подведение итогов

( Nachphase)

- постановка цели самостоятельной работы дома (3мин)


Сообщает, что на следующем уроке учащиеся будут писать Насте письмо и каждому нужно подготовить рассказ о своей школе (устно).

Zu Hause macht ihr eine Erzählung über unsere Schule. Wir werden Nastja einen Brief schreiben.

Vielen Dank für eure Arbeit.Zum Schluss ist ein Gedicht.

Учитель читает стихотворение- пожелание, благодарит за работу, прощается.

Die Stunde ist zu Ende! Auf Wiedersehen!

Записывают домашнее задание, ставят оценки в дневник.





















Прощаются


Auf Wiedersehen!


















Слайд 14







Слайд15



Общая информация

Номер материала: ДВ-326096

Похожие материалы