Урок в 5 классе по теме "Нумерация чисел в пределах 1000"

Тема: Нумерация чисел в пределах 1000.

Цель: ознакомление с числовым рядом в пределах 1000.

Задачи: знакомство с числами от 100 до 1000, уточнить представления о составе чисел; корригировать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе; воспитывать мотивацию к предмету.

Оборудование: таблица классов и разрядов, карточки, счеты.

Коррекционная работа	Содержательная часть	Психолого-педагогическое сопровождение
Коррекция мышления Коррекция мышления Коррекция мышления Коррекция мышления	I Организационный момент. Психологический настрой «Доброе утро». II Проверка домашнего задания. -С какими числами работали на предыдущих уроках? -Какие математические действия выполняли? III Повторение. Устный счет. 1.      Разбить числа на группы. Исключить лишнее число. 22,  36,  7,  12,  8,  3,  100,  40,  2,  50,  81,  5,  99. -Какие группы чисел получились? -Какое число лишнее? Почему? 2.  Игра. «Самые смелые». -Выполнить задание. Сложить полученные результаты. Сравнить их с числами в прямоугольниках. Назовите задание, в котором сумма ответов равна 100. -Какое это число: двузначное или трехзначное? Работа над ошибками. -Решить примеры, найти правильные ответы.         25 + 7         36 – 8     34     28     27     32 IV Сообщение темы урока. Целеполагание. V Изучение нового материала. 1.      Счет десятками до100. Счет сотнями до 1000. С. 34 № 1 (устно) Вывод: 10 десятков = 1 сотня 100 единиц = 10 десяткам = 1 сотня 2.      Сколько сотен в числах? С. 37 № 9 VI Закрепление. 1.      Записать числа и назвать их. Игра «Домино» (карточки) Сотни                          десятки                      единицы   ***                             ***                               *    *     *                                                                       *   ***                                                                  *     * 735 (всего 4 числа) -На каком месте, считая справа налево, пишутся сотни? десятки? единицы? 2.      Прочитать числа, записанные в таблицах (карточки). Сотни         десятки         единицы      8                  9                     3      4                  8                     9 (всего 8 чисел) -Отложить их на счетах. -Записать числа в тетрадь. VII Итог урока: - С какими числами знакомились на уроке? Почему они трехзначные? VIII Домашнее задание: с.37 № 7, № 11. IXОценивание. Рефлексия.	Фронтально В парах В группах Самостоятельно. Работа с учебником Фронтально Работа в парах С объяснением Самостоятельно, диф-но по объему Диф-но 1гр. – № 7, 11 2гр. – № 7, 11 3гр. – № 7