Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок в 6 классе по теме "Порядковое числительное"

Урок в 6 классе по теме "Порядковое числительное"


  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

Название документа ИМЯ.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Понравился ли урок? Что получилось? Что вас порадовало, а что огорчило на уро...
Найдите лишнее слово Сто, четыре, двойка, три. Миллион, два, семьдесят, десят...
Двадцатое февраля Порядковое имя числительное
Выберите цели Узнать новое об порядковом имени числительном. Что именно? Умет...
Слова ТРЕТИЙ, ПЯТЫЙ, ДВАДЦАТЫЙ и т.д. – это порядковые числительные или отно...
Выполните задание: Найдите и выпишите числительные с существительным, определ...
Проверим Тысяча шестьсот сорок метров – колич. Пятая часть – порядковое. Трис...
Оценка
Выберете домашнее задание: Теория, параграф 114, упр. № 502 Составьте о себе...
Спасибо за урок!
Фразеологизмы На, вода, киселе, седьмая. Пятое, телеге, как, колесо.  
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Понравился ли урок? Что получилось? Что вас порадовало, а что огорчило на уро
Описание слайда:

Понравился ли урок? Что получилось? Что вас порадовало, а что огорчило на уроке? Какие цели не были достигнуты?

№ слайда 2 Найдите лишнее слово Сто, четыре, двойка, три. Миллион, два, семьдесят, десят
Описание слайда:

Найдите лишнее слово Сто, четыре, двойка, три. Миллион, два, семьдесят, десять. Сорок восемь, один, миллиард, тысяча. Восемь, сорок, девять, шестой.

№ слайда 3 Двадцатое февраля Порядковое имя числительное
Описание слайда:

Двадцатое февраля Порядковое имя числительное

№ слайда 4 Выберите цели Узнать новое об порядковом имени числительном. Что именно? Умет
Описание слайда:

Выберите цели Узнать новое об порядковом имени числительном. Что именно? Уметь находить порядковые числительные в тексте. Уметь отличать порядковые числительные от других частей речи. Учиться работать в команде. Учиться добывать самостоятельно информацию. Учиться отстаивать свое мнение. 

№ слайда 5 Слова ТРЕТИЙ, ПЯТЫЙ, ДВАДЦАТЫЙ и т.д. – это порядковые числительные или отно
Описание слайда:

Слова ТРЕТИЙ, ПЯТЫЙ, ДВАДЦАТЫЙ и т.д. – это порядковые числительные или относительные прилагательные?

№ слайда 6 Выполните задание: Найдите и выпишите числительные с существительным, определ
Описание слайда:

Выполните задание: Найдите и выпишите числительные с существительным, определите их разряд.

№ слайда 7 Проверим Тысяча шестьсот сорок метров – колич. Пятая часть – порядковое. Трис
Описание слайда:

Проверим Тысяча шестьсот сорок метров – колич. Пятая часть – порядковое. Триста тридцать шесть рек – колич. Одна река –колич. В тысяча девяносто семьдесят третьем году - порядковое

№ слайда 8 Оценка
Описание слайда:

Оценка

№ слайда 9 Выберете домашнее задание: Теория, параграф 114, упр. № 502 Составьте о себе
Описание слайда:

Выберете домашнее задание: Теория, параграф 114, упр. № 502 Составьте о себе небольшой рассказ, используя порядковые числительные.

№ слайда 10 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

№ слайда 11 Фразеологизмы На, вода, киселе, седьмая. Пятое, телеге, как, колесо.  
Описание слайда:

Фразеологизмы На, вода, киселе, седьмая. Пятое, телеге, как, колесо.  

№ слайда 12
Описание слайда:

Название документа урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Порядковое числительное

  1. Учить опознавать порядковые числительные, знать их грамматические особенности.

  2. Развитие речи, обогащение словарного запаса, развитие логического мышления, активизация познавательной деятельности; развитие навыков самостоятельной поисковой и исследовательской деятельности, коммуникативности, умений работать в команде;

  3. Воспитание творчески активной личности, способной к саморазвитию через самообучение.




- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Владимировна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка. Прежде чем начать урок поприветствуем гостей (кивком головы). Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи!.


Мы работаем в группах, в каждой из которых есть капитан. Давайте познакомимся с капитанами. (Представление)

Так как вы сегодня работаете в группах, то ознакомьтесь с правилами: Обращаться ко всем по именам.

Слайд 1



    1. Не перебивать говорящего.

    2. Спорить, но не ссориться.

    3. Капитанам групп следить за тем, чтобы все участвовали в обсуждении темы, использовали вопросы: «Как ты считаешь?», «Как ты думаешь?», «Выскажи свое мнение?».


Предлагаю начать урок с игры.


Слайд №2 (актуализация опорных знаний)


Найдите четвёртое лишнее, объясните свой выбор:

  1. Сто, четыре, двойка, три.

  2. Миллион, два, семьдесят, десять.

  3. Сорок восемь, один, миллиард, тысяча.

  4. Семеро, пять, двое, оба.

  5. Восемь, сорок, девять, шестой.


Последнее лишнее слово ШЕСТОЙ - ПОРЯДКОВОЕ. И может, кто-то догадался, какая тема урока сегодня?


Слайд №3 ПОРЯДКОВОЕ ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Запишите число и тему урока. (Какое числительное использовали при написании числа?)


Слайд №4

Определите цели урока по группам: (выберите или придумайте свои).

  1. Узнать новое об порядковом имени числительном. Что именно?

  2. Учиться работать в команде.

  3. Учиться добывать самостоятельно информацию.

  4. Учиться отстаивать свое мнение.



(Изучение нового материала)

Сегодня вы попробуете самостоятельно в команде изучить новый материал. Перед вами текст, внимательно прочитайте его. Выполните задания по тексту. (Раздаточный материал. Приложение №1)


Среди учёных-лингвистов всегда немало сомнений, какой частью речи следует считать такие слова, как третий, пятый, двадцатый и т.д. С одной стороны, эти слова образованы от числительных три, пять, двадцать и по значению имеют отношение к числу, счёту. С другой стороны, по грамматическим свойствам слова три и третий имеют мало общего между собой. Слово три изменяется только по падежам, а слово третий изменяется по падежам, числам и родам в зависимости от существительного, к которому оно относится. Именно такими свойствами обладает имя прилагательное, поэтому некоторые современные учёные полагают, что слова, обозначающие порядок предметов при счёте, следует считать относительными прилагательными*.



* Относительное прилагательное – прилагательное, которое обозначает материал, из которого сделан предмет (деревянный дом), указывает на признак предмета по месту (московская площадь), по времени существованию (вечерний концерт), по назначению предмета (спортивная обувь) и т.д. Такие признаки не могут быть у предмета в большей или меньшей степени.


Слайд № 5


Ответьте на вопросы (используйте свои знания по теме «Числительное», учебник «Теория» п.114). Построите свой ответ в виде текста, выступите командой, распределив между собой предложения текста.



  1. Какой вопрос вызывает сомнение среди некоторых учёных- лингвистов по теме: «Числительное»?

  2. Почему слова ТРЕТИЙ, ПЯТЫЙ, ДВАДЦАТЫЙ можно отнести к числительным?

  3. По каким признакам можно эти же слова считать относительными прилагательными?

Вопросы-подсказки:

  • На какой вопрос отвечают порядковые числительные?

  • Какие морфологические признаки имеют?

  • В чём особенность их склонения? Обратите внимание на склонение составных порядковых числительных.

  • Какова синтаксическая роль порядковых числительных?

  • Какова начальная форма порядковых числительных?


  1. К какому мнению вы склоняетесь? Почему?


Слайд №6


Перед вами текст. (Приложение №2) прочитайте его.

Глубина этого озера – 1640 метров. Оно самое глубокое на планете. В нём содержится пятая часть мирового океана пресной воды. В него впадает 336 рек, а вытекает одна – Ангара.

Совсем недавно жители прибрежных селений преспокойно пили воду прямо из озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов.

В1973 году недалеко от озера построили комбинат. Руководство комбината заверяло, что сброс отходов в реку не производится. Но только спустя многие годы там стали использовать систему замкнутого водооборота, которая предохраняла от загрязнения окружающей среды.

  1. О каком озере идёт речь? Какова проблема текста (О чём он?)

  2. Найдите и выпишите числительные, определите их разряд.

  3. Определите падеж порядковых числительных.

Проверим .Слайд №7

Итог урока

Слайд №8

Какие цели удалось достигнуть на уроке? На какие вопросы не ответили на этом уроке?

Слайд №9

Рефлексия (обсудите в группах)

Понравился ли урок?

Что получилось на уроке? Что не получилось?

Оценка «Лесенка»

  1. Оцените свой вклад в работу группы. Поставьте букву, с которого начинается ваше имя на определенную ступеньку.

  2. Оцените работу группы. Нарисуйте большой кружок на той ступеньке, на которую вы взобрались на уроке.

Спасибо за урок, было очень приятно работать с вами.




Дополнительное задание: Слайд №10

Составьте фразеологизмы из данных слов. Объясните их значение.

  1. На, вода, киселе, седьмая.

  2. Пятое, телеге, как, колесо.


Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров53
Номер материала ДБ-271534
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх