Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Другие методич. материалы / Урок в 1 классе по теме Радуга настроения

Урок в 1 классе по теме Радуга настроения


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по самопознанию в 1 классе 

Учитель: Шартакбаева Ж.С. http://litterref.ru/files/36/0490e5310663eb73102ce91d5078f508.html_files/rId13.jpg
 
Тема: Радуга настроения. 

Цель: формирование начальных представлений учащихся о понятии «настроение человека». 
Задачи: 
1 дать представление о понятии «настроение»; 
2 настраивать детей на поддержание хорошего настроения; учить дарить заряд хорошего настроения окружающим; 
3 воспитывать стремление поддерживать друг с другом тёплые отношения, как залог хорошего настроения. 

Оборудование: запись песенки «У жирафа пятна» (Железновой) для разминки, отрывок из м/ф «Просто так», шаблоны для творческой работы, фломастеры у каждого ребёнка, фонограмма песни «Улыбка» для проведения творческой работы, запись караоке этой же песни для проведения круга «От сердца к сердцу», 

Ход урока: 
1. Круг радости. 

- Дети, я предлагаю вам поиграть в игру-разминку «Хорошо»! 

Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце) 
Хорошо! (хлопают в ладоши) 
Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер) 
Хорошо! (хлопают в ладоши) 
Хорошо играть с друзьями? (обводят всех руками) 
Хорошо! (хлопают в ладоши) 
Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя) 
Хорошо! (хлопают в ладоши) 
Хорошо кружиться в танце? (кружатся) 
Хорошо! (хлопают в ладоши) 
Хорошо быть казахстанцем? 
Хорошо! (выставляют большие пальцы) 

- Какое настроение подарило нам это упражнение? (хорошее) 
- Что такое настроение? 
- А что значит «хорошее настроение»? 
- Как можно получить хорошее настроение? 
- Как вы понимаете фразу «Заразиться хорошим настроением»? 
- А может ли настроение быть цветным? 

2. Работа в тетради по самопознанию стр. 50 № 2 


Раскрасьте в разные цвета настроение. 
- Почему выбрали для этих эмоций такие цвета? Объясните свой выбор. 

3. Работа по таблице цветов 
Цвет Настроение 
Красный Самый сильный цвет. Он улучшает настроение, придает силы, говорит о сильной любви. Но может быть и цветом гнева, злости. 
Оранжевый Цвет веселья, бодрости и творчества. Он может дарить энергию и улучшать настроение. Но не такой сильный, как красный. 
Желтый Это цвет солнца, радости, тепла, оживления. Он не утомляет. Желтый – чистая радость. 
Зеленый Цвет равновесия, гармонии, спокойствия. Но он может быть и цветом упрямства, и цветом тоски. 
Голубой Цвет нежности и спокойствия. Но может быть и цветом грусти. 
Синий Цвет обиды. 
Фиолетовый Цвет тоски, печали. 
Черный Горе, тоска 

4. Чтение. Работа с текстом стр. 55 учебника. 
- Прочитайте стихотворение Ольги Вайсбекер «Радуйся!» 

Радуется жизни малая травинка: 
Подарило утро пуговку-росинку. 
Радуется птичка на зеленой ветке: 
В гнездышке у птички маленькие детки. 
Радуется зайка силе и сноровке, 
Убежал зайчишка от лисы-плутовки. 
Радуется мишка:"Славная погода! 
Отыщу к обеду я колоду с медом!" 
Радуется тучка, полная водицы: 
Лопнуть и на землю дождиком пролиться. 
И тебе, дружочек, солнышко смеется. 
Радоваться жизни сто причин найдется! 

- Чему может радоваться каждое существо? 
- Чему радуется травинка? Птичка? Зайка? Мишка? Тучка? 
- А чему радуетесь вы? 

5. Разгадывание ребуса (рабочая тетрадь по самопознанию) 
- Еще одна эмоция, которая может повлиять на наше настроение. 
-Какая? Вы узнаете, если разгадаете ребус. 
- Удивление бывает приятным или не очень. Но оно всегда возникает от чего-то необычного, непривычного. 
- Скажите, пожалуйста, какого цвета снег? 
- А если бы он стал цветным? Вы бы удивились? 
- На уроке я прошу сидеть тихо, а если бы я предложила вам потанцевать, то вы бы были удивлены? Тогда я предлагаю вам немного потанцевать под «Цветной снег». 

6. Физминутка «Цветной снег». Под фонограмму песни «Цветной снег» дети выполняют движения, предложенные учителем. 

7. Работа по учебнику стр. 56 
- А может ли настроение потеряться? Что обозначают эти слова? 
Прочитайте стихотворение Ольги Вайсбекер «Потерялось настроение» 

- Когда человек в плохом настроении, у него ничего не получается, все валится из рук. 
- Как можно понять выражение «потерялось настроение»? Как можно сказать по другому? (настроение пропало) 

Ответ на этот вопрос вы, может быть, увидите в мультфильме «Просто так». 

- Сейчас я предлагаю вам посмотреть отрывок из м/ф «Просто так». 

8. Просмотр фрагмента мультфильма «Просто как» и его обсуждение. 
(детям демонстрируется только первая встреча: мальчик и ослик) 

После просмотра постарайтесь ответить на вопросы: 
- Кто в м/ф выглядит жизнерадостно, а кто нет? 
- Как получилось исправить плохое настроение у героев м/ф? 
- Потерял ли мальчик вместе с букетом и своё хорошее настроение? 

(Здесь важно сделать вывод, что, поделившись хорошим настроением, ты его не только не теряешь, но и приумножаешь) 

9. Работа в парах «Помоги слоненку улучшить настроение». 
- К нам в гости пожаловал веселый слоненок. Он улыбается, но не слишком весело, с ним стряслась беда:он потерял хорошее настроение и свой цвет. Когда-то он был не простым, а розовым слоном. Надо помочь ему вернуть хорошее настроение и, может быть, он снова станет розовым слоником. 

- Что же сделать, чтобы его вернуть? Разгадать все загадки! Сделать это будет легко, если вы будете работать парами. Одна голова хорошо, а две лучше! 
* Поменяй буквы местами и скажи, кто помогает нам, если настроение испортилось? 
ЗДЯУРЬ 
З Д Я У Р Ь 


* В каждой строчке найди лишнюю букву и составь из них слово. 
У В М Л Р 
А Ч И О У 
Г Ж Ё К П 
Е Ю Я Б И 
Д З Н Р А 

* Прочитай слово по лучикам звезды. 

*Выберите из таблицы буквы русского алфавита и прочитайте слова, которые получились. 
В S Е L С N Ё 
Z Л U Ы Q Е W 
И R С F Т G О 
Z Р S И L И Q 

Творческая работа«Сюрприз для друга» 
- Приходилось ли вам получать от кого-либо неожиданный сюрприз? что вы чувствовали при этом? А дарить кому-то подарок? 
- Приятно не только получать подарки, но и делать кому-то приятное просто так, без причины. Делая приятное, доброе, ты ничего не теряешь, а только приобретаешь. 
- Сегодня я предлагаю вам подарить кому-то немного радости. Перед вами лежат цветы, на которых вы можете нарисовать то, что доставляет радость людям, а потом подарить это своим одноклассникам. Надо обращаться со словами: «Я хочу подарить тебе кусочек радости, чтобы у тебя всегда было хорошее настроение». 
(Очень важно предупредить детей, что дарить можно только тому, у кого ещё нет подарка.Нельзя допустить, чтобы у кого-то было два подарка, а у кого-то ни одного.) 

7. Словарная работа. 

- Как называют человека у которого всегда хорошее настроение, того, кто умеет радоваться жизни? 

Человека, у которого всегда хорошее настроение, называют жизнерадостным. 

- Как выглядит жизнерадостный человек? 

- Что вы чувствовали, когда дарили радость друг другу? Приятно ли делать подарки просто так, без повода? 

7. Круг «От сердца к сердцу» 

- Ребята, когда вы работали, звучала песня. Кто знает её название? 
В этой песенке есть прекрасные слова: «Подари улыбку миру, сердце радостью согрей». 

8. Домашнее задание:Выполнить работу в тетради самопознания стр. 51.Прочитать в учебнике рассказ со стр. 59


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров185
Номер материала ДВ-321545
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх