Урок в 2 классе по теме "Toys"

Toys.   2 класс

Задачи урока: научить детей называть части лица; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.

Активная лексика/структуры: dark hair, nose, eyes, mouth, ears, I've got…

Повторение лексики/структур: teddy bear, toy soldier, ballerina, doll, предлоги.

Лексика для рецептивного усвоения: feet, hands, toes, I haven't got … What am I? Touch (your eyes).

Начало урока

1.Организационный момент. Приветствие.

- Hello pupils.

- Hello teacher.

2.Постановка цели урока.

Teacher:Сегодня на уроке мы повторим всё, что мы знаем об игрушках, и о том какими они могут быть.

3.Фонетическая зарядка.

I can jump like a frog.

I can  sing  like a bird.

I can run like a dog.

I can  smile like a crocodile.

Teacher: Repeat  after me, all together.

4.     Repeat words. Link them.

I can swim like ….. a fish.

I can jump like …… a lion.

I can climb like ……a monkey.

I can run like ………a rabbit.

I can fly like ……… a bird.

Учитель показывает картинки teddy bear, toy soldier, doll, ballerina и называет изображенные на них предметы. Затем он кладет картинки на

или под другие предметы и предлагает учащимся ответить на его вопросы.

Например: Учитель (картинка teddy bear на столе):

Where's the teddy bear?

Ученик: On the table.

Введение и отработка лексики

5. Учитель показывает картинку темноволосого ребенка, знакомит детей с

новыми словами. Он говорит: Look! Dark hair, eyes, a nose, a mouth, ears. Дети повторяют слова хором и индивидуально. Затем учитель

6. С. 84, упр. 1.Учитель показывает на картинки и говорит: Look! Dark hair, eyes, a nose, a mouth, ears. Включается запись упражнения.

Дети слушают и повторяют хором и индивидуально. Затем учитель произносит

слова в произвольном порядке и просит детей указать на соответствующую картинку.

7. С. 84, упр. 2.Учитель читает образец. Дети повторяют хором и индивидуально. После этого они обмениваются репликами в парах.

8. С. 85, упр. 3.Учитель знакомит детей со словами hands, feet and toes. Учитель обращает внимание детей на картинку и, показывая на медвежонка, говорит: Point to the teddy's nose!

9. Учитель повторяет слова. Показывая на часть тела и называя ее, он

делает паузу, чтобы дети закончили предложение, например:

Учитель: I've got two ….

Класс: ... eyes.И т. д.

10. Учащиеся по очереди описывают свое лицо.

Учитель показывает, как это надо сделать: I've got two eyes, one mouth, one nose, two ears and dark hair.

Подведение итогов урока.

Н.t/ Нарисовать портрет.