Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Урок в 3 классе по теме "Время. Распорядок дня" по УМК М.З. Биболетова "Enjoy English"

Урок в 3 классе по теме "Время. Распорядок дня" по УМК М.З. Биболетова "Enjoy English"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Иностранные языки

Название документа Dino's day.pptx

 I’m fine I’m good I’m not bad отлично неплохо хорошо How are you?
 to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. We are going:
Tick - Tock
Tick - Tock “Tick – tock, tick – tock, Little Dino, Play and walk!” Says the...
get up
wash your hands and face
clean your teeth
have breakfast
go to school
go home
have lunch
do your homework
go to bed
Dino’s day
Семь часов, я встаю.
What’s the time?
It’s …
It’s …
Have a rest
Homework Составьте рассказ о распорядке дня одного из учеников лесной школы....
 to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. At the lesson:
Thank you for your help, my friends! I’m very happy.
Оценка содержания урока:		Оценка 						деятельности на уроке: Занимательно...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  I’m fine I’m good I’m not bad отлично неплохо хорошо How are you?
Описание слайда:

I’m fine I’m good I’m not bad отлично неплохо хорошо How are you?

№ слайда 2  to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. We are going:
Описание слайда:

to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. We are going:

№ слайда 3 Tick - Tock
Описание слайда:

Tick - Tock

№ слайда 4 Tick - Tock “Tick – tock, tick – tock, Little Dino, Play and walk!” Says the
Описание слайда:

Tick - Tock “Tick – tock, tick – tock, Little Dino, Play and walk!” Says the clock.

№ слайда 5 get up
Описание слайда:

get up

№ слайда 6 wash your hands and face
Описание слайда:

wash your hands and face

№ слайда 7 clean your teeth
Описание слайда:

clean your teeth

№ слайда 8 have breakfast
Описание слайда:

have breakfast

№ слайда 9 go to school
Описание слайда:

go to school

№ слайда 10 go home
Описание слайда:

go home

№ слайда 11 have lunch
Описание слайда:

have lunch

№ слайда 12 do your homework
Описание слайда:

do your homework

№ слайда 13 go to bed
Описание слайда:

go to bed

№ слайда 14 Dino’s day
Описание слайда:

Dino’s day

№ слайда 15 Семь часов, я встаю.
Описание слайда:

Семь часов, я встаю.

№ слайда 16 What’s the time?
Описание слайда:

What’s the time?

№ слайда 17 It’s …
Описание слайда:

It’s …

№ слайда 18 It’s …
Описание слайда:

It’s …

№ слайда 19 Have a rest
Описание слайда:

Have a rest

№ слайда 20 Homework Составьте рассказ о распорядке дня одного из учеников лесной школы.
Описание слайда:

Homework Составьте рассказ о распорядке дня одного из учеников лесной школы. Workbook: Ex. 7, p. 104

№ слайда 21  to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. At the lesson:
Описание слайда:

to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. At the lesson:

№ слайда 22 Thank you for your help, my friends! I’m very happy.
Описание слайда:

Thank you for your help, my friends! I’m very happy.

№ слайда 23 Оценка содержания урока:		Оценка 						деятельности на уроке: Занимательно
Описание слайда:

Оценка содержания урока: Оценка деятельности на уроке: Занимательно - Взволнованное Интересно - Удовлетворённое Познавательно - Позитивное Полезно - Отличное Продуктивно Оценка внутреннего состояния на уроке: Задумался Удивился Загорелся Убедился Принял решение

Название документа Урок 2 Технологическая карта урока английского языка в 3 классе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока английского языка в 3 классе.

Тема урока – Dino’s day

Технология развития критического мышления

Цель: способствовать формированию ключевых языковых компетенций на уроке английского языка по теме «Dinos Day»

Задачи: 1) научиться рассказывать о распорядке дня сказочного героя, указывая время;

2) способствовать развитию коммуникативных умений ведения коммуникативного диалога – расспроса о времени;

3) приобрести опыт положительного отклика на чувства и поступки других людей, уважительного отношения к культуре стран

изучаемого языка.

Тип урока – урок открытия нового знания.

Опорные понятия, изученная лексика: when, what и т.д. – вопросительные слова; clean your teeth, wash your hands, go home etc.

Оборудование: таблички со словами, транскрипцией, цифры, игрушечные часы, карточки с заданием, компьютер, проектор.



Этапы урока, время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты, УУД

предметные

личностные, метапредметные

I. Мотивационный этап

1.Создание эмоционально-положительного настроя, организация начала занятия.


Приветствие: Hello, children! I’m your teacher of English today. My name is Tatiana Viktorovna. I’m glad to see you. We have an unusual lesson; a lot of guests have come. Don’t be afraid, be active. Good luck.

Беседа с уч-ся: How are you? If you are fine, show the green square, if you are good, show the yellow square, if you are not bad, show – the red square. Who is fine? Say, please. Хором: I’m fine. Who is good? – I’m good. Who is not bad? – I’m not bad. Ok. I see that everybody is OK.

Приветствие учителя, ответы на вопросы: Hello, teacher! We are glad to see you too.

Умение реагировать на социально-бытовые вопросы.

Осознание языка как средства общения.

2. Стимулирование познавательного интереса. Фонетическая разминка










































3.Постановка

Проблемы

















4. Определение цели и задач урока.








Передача учебной информации путем обмена информацией между учителем и учеником, как следствие – формулирование самими учащимися темы и цели урока.

T: Do you like English lessons?

What do you like doing during your lessons? Do you like reading?

Do you like songs, chants? Do you like games? Do you like writing?

So, we are going to listen to the songs, chants, to read, to write, to play.

Let’s train our tongue (фон.зарядка)

Listen to the speaker.

Tick – Tock”

Tick – Tock, Tick – Tock

Little Dino, play and walk!

Says the clock.

Listen to me and repeat after me. (строчки на экране поэтапно), now repeat the whole poem. Tick – Tock, what does it mean? На что похоже? Тик-так. Let’s be the clocks and remember the numbers.

We are the clocks. Давайте побудем часиками. Stand up. One-two, three – four, five – six, seven – eight, nine – ten. Thank you. Who is the main carachter of the poem? And what did you know about him? Translate, please. Who is he? He is our friend. Say “Hello” to him.

Dino got a letter from his friends from Green School. They want to know about his day. But Dino doesn’t know how to tell the time. Let’s help him. What does the day consist of? Из чего состоит распорядок дня?

Let’s remember them.

Отработка: P1 - T – Cl. What shall we do at our lesson? We shall speak about Dino’s Day.


Предлагают пути и способы решения проблемы.

Cl: Yes, we do.


Cl: Yes, we do.




P1: Yes…
















Dino

Hello!























Время, действие.

Get up, go home, go to school, have breakfast, go to bed, wash your hands and face, do your homework, have lunch.


Умение выражать свою точку зрения. Правильное произнесение звуков.

Умение анализировать и выявлять область «незнания».

5. Пробное действие

Dino started to write a letter and the first phrase was Семь часов. Я встаю (слайд). Let’s translate this sentence into English. Are there any variants? Why can’t we tell the time? Because we don’t know how to tell it. Let’s know.









II. Осмысление новой информации:






6.Актуализация знаний (открытие новых знаний)

8 минут.

Объяснение грамматического правила. “Whats the time?” (песенка о времени на слайде).

Listen to the song. (Песня) What’s the time? О чем песенка? Прослушали первую часть. Скажите, пожалуйста, как мы говорим время? Какие два слова вы услышали? (It’s, o’clock). And now can we name the time? Let’s try again. Listen to the song now and sing. What’s the time? (часы на слайде). Дайно увидел такое время на часах и не знает как сказать. Help him. Будем говорить так its half past и тот час, от которого ушла стрелка. Let’s try. (2 раза)






P1: мы успеем сделать много дел, будем хорошо учиться и т.д.

Развитие навыков чтения, аудирования.

Развитие самостоятельности, умения анализировать. Расширение лингвистического кругозора.

7.

Динамическая пауза.

2 минуты.

Are you tired? Let’s have a rest.

Под музыку выполняют движения.



8.

Работа с текстом.

5 минут.


Let’s read about Dino’s day. But before we read this story, remember the reading rules of some words. Now let’s read the story and translate.

Учащиеся читают текст, заменяя часики правильным временем.


Учатся соотносить графическое изображение со словесным содержанием


III. Включение в систему знаний и повторение

1.Принятие способа решения проблемы.

8 минут.

Now, let’s work in groups. (2)

Давайте представим день Дайно в виде схемы и расскажем о нем. У вас есть конверты с картинками, распределите эти изображения в соответствии с временем суток, когда их выполняет Дайно. You will speak about his morning and your group will speak about his evening. Now say, please. And what does he do in the afternoon? And at 9 o’clock? Let’s listen to you.

Учащиеся заполняют кластер и рассказывают о дне.

Умение строить монологическое высказывание.

Развитие критического мышления.

2. Самопроверка

5 минут.

T: Boys and girls, а ваш день похож на день Дайно? What do you do during your day? Я вам раздам листочки с часиками, и вы напишете время, а то, что вы делаете, мы сделаем на следующем уроке . Поставить оценки на листочках.

Учащиеся записывают, несколько человек рассказывают о своих действиях.



IV. Рефлексия

1.Определение домашнего задания.


Побуждает к обсуждению вариантов домашнего задания. Open your student’s book, look at ex 7 p.104. How will you do it at home?







T: Дома вы придумаете рассказ, как обычно проходит день у одного из учеников лесной школы. Ex. 3, p. 66 in your workbook.

Предлагают свои варианты домашнего задания.

P1: Я выучу время;

P2: Я попытаюсь составить рассказ о распорядке дня одного из учеников школы.

P3: Я выполню упражнение из рабочей тетради.

Совершенствование навыка говорения и аргументирования.

Развитие критического мышления и способности анализировать. Развитие памяти, внимания. Толерантное отношение к мнению других.

2.Рефлексия.

6 минут.

Побуждает учеников к оценке своих достижений на уроке. Чему вы научились на уроке?

Напомните тему урока.

Как вы думаетe, мы достигли цели урока? В начале урока мы говорили, что нам предстоит сделать на уроке. Lets remember, получилось ли у нас все выполнить на уроке?

What did we do at the lesson? Did we read? Did we listened to chants, songs? Did we played? Did we wrote? Very well! We did all things. Did we help Dino?



А теперь, ребята, возьмите листочки и оцените урок, подчеркните верный, по вашему мнению, вариант.

T: Thank you for the work. The lesson is over. Good bye. Have a nice day. Au revoir, bonne chance.

Ответы учащихся:

P1: Я научился называть время;

P2: Я смогу рассказать про день Дайно

P3: Я смогу рассказать про день ученика лесной школы.















Good bye.

Семантизация лексико-грамматического материала.

Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно оценивать результат своего труда.



6


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров502
Номер материала ДВ-093443
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх