444460
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииУрок в 3 классе по теме "Время. Распорядок дня" по УМК М.З. Биболетова "Enjoy English"

Урок в 3 классе по теме "Время. Распорядок дня" по УМК М.З. Биболетова "Enjoy English"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Dino's day.pptx

библиотека
материалов
 I’m fine I’m good I’m not bad отлично неплохо хорошо How are you?
 to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. We are going:
Tick - Tock
Tick - Tock “Tick – tock, tick – tock, Little Dino, Play and walk!” Says the...
get up
wash your hands and face
clean your teeth
have breakfast
go to school
go home
have lunch
do your homework
go to bed
Dino’s day
Семь часов, я встаю.
What’s the time?
It’s …
It’s …
Have a rest
Homework Составьте рассказ о распорядке дня одного из учеников лесной школы....
 to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. At the lesson:
Thank you for your help, my friends! I’m very happy.
Оценка содержания урока:		Оценка 						деятельности на уроке: Занимательно...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  I’m fine I’m good I’m not bad отлично неплохо хорошо How are you?
Описание слайда:

I’m fine I’m good I’m not bad отлично неплохо хорошо How are you?

2 слайд  to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. We are going:
Описание слайда:

to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. We are going:

3 слайд Tick - Tock
Описание слайда:

Tick - Tock

4 слайд Tick - Tock “Tick – tock, tick – tock, Little Dino, Play and walk!” Says the
Описание слайда:

Tick - Tock “Tick – tock, tick – tock, Little Dino, Play and walk!” Says the clock.

5 слайд get up
Описание слайда:

get up

6 слайд wash your hands and face
Описание слайда:

wash your hands and face

7 слайд clean your teeth
Описание слайда:

clean your teeth

8 слайд have breakfast
Описание слайда:

have breakfast

9 слайд go to school
Описание слайда:

go to school

10 слайд go home
Описание слайда:

go home

11 слайд have lunch
Описание слайда:

have lunch

12 слайд do your homework
Описание слайда:

do your homework

13 слайд go to bed
Описание слайда:

go to bed

14 слайд Dino’s day
Описание слайда:

Dino’s day

15 слайд Семь часов, я встаю.
Описание слайда:

Семь часов, я встаю.

16 слайд What’s the time?
Описание слайда:

What’s the time?

17 слайд It’s …
Описание слайда:

It’s …

18 слайд It’s …
Описание слайда:

It’s …

19 слайд Have a rest
Описание слайда:

Have a rest

20 слайд Homework Составьте рассказ о распорядке дня одного из учеников лесной школы.
Описание слайда:

Homework Составьте рассказ о распорядке дня одного из учеников лесной школы. Workbook: Ex. 7, p. 104

21 слайд  to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. At the lesson:
Описание слайда:

to read; to listen to the songs, chants; to play; to write. At the lesson:

22 слайд Thank you for your help, my friends! I’m very happy.
Описание слайда:

Thank you for your help, my friends! I’m very happy.

23 слайд Оценка содержания урока:		Оценка 						деятельности на уроке: Занимательно
Описание слайда:

Оценка содержания урока: Оценка деятельности на уроке: Занимательно - Взволнованное Интересно - Удовлетворённое Познавательно - Позитивное Полезно - Отличное Продуктивно Оценка внутреннего состояния на уроке: Задумался Удивился Загорелся Убедился Принял решение

Выбранный для просмотра документ Урок 2 Технологическая карта урока английского языка в 3 классе.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока английского языка в 3 классе.

Тема урока – Dino’s day

Технология развития критического мышления

Цель: способствовать формированию ключевых языковых компетенций на уроке английского языка по теме «Dinos Day»

Задачи: 1) научиться рассказывать о распорядке дня сказочного героя, указывая время;

2) способствовать развитию коммуникативных умений ведения коммуникативного диалога – расспроса о времени;

3) приобрести опыт положительного отклика на чувства и поступки других людей, уважительного отношения к культуре стран

изучаемого языка.

Тип урока – урок открытия нового знания.

Опорные понятия, изученная лексика: when, what и т.д. – вопросительные слова; clean your teeth, wash your hands, go home etc.

Оборудование: таблички со словами, транскрипцией, цифры, игрушечные часы, карточки с заданием, компьютер, проектор.



Этапы урока, время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты, УУД

предметные

личностные, метапредметные

I. Мотивационный этап

1.Создание эмоционально-положительного настроя, организация начала занятия.


Приветствие: Hello, children! I’m your teacher of English today. My name is Tatiana Viktorovna. I’m glad to see you. We have an unusual lesson; a lot of guests have come. Don’t be afraid, be active. Good luck.

Беседа с уч-ся: How are you? If you are fine, show the green square, if you are good, show the yellow square, if you are not bad, show – the red square. Who is fine? Say, please. Хором: I’m fine. Who is good? – I’m good. Who is not bad? – I’m not bad. Ok. I see that everybody is OK.

Приветствие учителя, ответы на вопросы: Hello, teacher! We are glad to see you too.

Умение реагировать на социально-бытовые вопросы.

Осознание языка как средства общения.

2. Стимулирование познавательного интереса. Фонетическая разминка










































3.Постановка

Проблемы

















4. Определение цели и задач урока.








Передача учебной информации путем обмена информацией между учителем и учеником, как следствие – формулирование самими учащимися темы и цели урока.

T: Do you like English lessons?

What do you like doing during your lessons? Do you like reading?

Do you like songs, chants? Do you like games? Do you like writing?

So, we are going to listen to the songs, chants, to read, to write, to play.

Let’s train our tongue (фон.зарядка)

Listen to the speaker.

Tick – Tock”

Tick – Tock, Tick – Tock

Little Dino, play and walk!

Says the clock.

Listen to me and repeat after me. (строчки на экране поэтапно), now repeat the whole poem. Tick – Tock, what does it mean? На что похоже? Тик-так. Let’s be the clocks and remember the numbers.

We are the clocks. Давайте побудем часиками. Stand up. One-two, three – four, five – six, seven – eight, nine – ten. Thank you. Who is the main carachter of the poem? And what did you know about him? Translate, please. Who is he? He is our friend. Say “Hello” to him.

Dino got a letter from his friends from Green School. They want to know about his day. But Dino doesn’t know how to tell the time. Let’s help him. What does the day consist of? Из чего состоит распорядок дня?

Let’s remember them.

Отработка: P1 - T – Cl. What shall we do at our lesson? We shall speak about Dino’s Day.


Предлагают пути и способы решения проблемы.

Cl: Yes, we do.


Cl: Yes, we do.




P1: Yes…
















Dino

Hello!























Время, действие.

Get up, go home, go to school, have breakfast, go to bed, wash your hands and face, do your homework, have lunch.


Умение выражать свою точку зрения. Правильное произнесение звуков.

Умение анализировать и выявлять область «незнания».

5. Пробное действие

Dino started to write a letter and the first phrase was Семь часов. Я встаю (слайд). Let’s translate this sentence into English. Are there any variants? Why can’t we tell the time? Because we don’t know how to tell it. Let’s know.









II. Осмысление новой информации:






6.Актуализация знаний (открытие новых знаний)

8 минут.

Объяснение грамматического правила. “Whats the time?” (песенка о времени на слайде).

Listen to the song. (Песня) What’s the time? О чем песенка? Прослушали первую часть. Скажите, пожалуйста, как мы говорим время? Какие два слова вы услышали? (It’s, o’clock). And now can we name the time? Let’s try again. Listen to the song now and sing. What’s the time? (часы на слайде). Дайно увидел такое время на часах и не знает как сказать. Help him. Будем говорить так its half past и тот час, от которого ушла стрелка. Let’s try. (2 раза)






P1: мы успеем сделать много дел, будем хорошо учиться и т.д.

Развитие навыков чтения, аудирования.

Развитие самостоятельности, умения анализировать. Расширение лингвистического кругозора.

7.

Динамическая пауза.

2 минуты.

Are you tired? Let’s have a rest.

Под музыку выполняют движения.



8.

Работа с текстом.

5 минут.


Let’s read about Dino’s day. But before we read this story, remember the reading rules of some words. Now let’s read the story and translate.

Учащиеся читают текст, заменяя часики правильным временем.


Учатся соотносить графическое изображение со словесным содержанием


III. Включение в систему знаний и повторение

1.Принятие способа решения проблемы.

8 минут.

Now, let’s work in groups. (2)

Давайте представим день Дайно в виде схемы и расскажем о нем. У вас есть конверты с картинками, распределите эти изображения в соответствии с временем суток, когда их выполняет Дайно. You will speak about his morning and your group will speak about his evening. Now say, please. And what does he do in the afternoon? And at 9 o’clock? Let’s listen to you.

Учащиеся заполняют кластер и рассказывают о дне.

Умение строить монологическое высказывание.

Развитие критического мышления.

2. Самопроверка

5 минут.

T: Boys and girls, а ваш день похож на день Дайно? What do you do during your day? Я вам раздам листочки с часиками, и вы напишете время, а то, что вы делаете, мы сделаем на следующем уроке . Поставить оценки на листочках.

Учащиеся записывают, несколько человек рассказывают о своих действиях.



IV. Рефлексия

1.Определение домашнего задания.


Побуждает к обсуждению вариантов домашнего задания. Open your student’s book, look at ex 7 p.104. How will you do it at home?







T: Дома вы придумаете рассказ, как обычно проходит день у одного из учеников лесной школы. Ex. 3, p. 66 in your workbook.

Предлагают свои варианты домашнего задания.

P1: Я выучу время;

P2: Я попытаюсь составить рассказ о распорядке дня одного из учеников школы.

P3: Я выполню упражнение из рабочей тетради.

Совершенствование навыка говорения и аргументирования.

Развитие критического мышления и способности анализировать. Развитие памяти, внимания. Толерантное отношение к мнению других.

2.Рефлексия.

6 минут.

Побуждает учеников к оценке своих достижений на уроке. Чему вы научились на уроке?

Напомните тему урока.

Как вы думаетe, мы достигли цели урока? В начале урока мы говорили, что нам предстоит сделать на уроке. Lets remember, получилось ли у нас все выполнить на уроке?

What did we do at the lesson? Did we read? Did we listened to chants, songs? Did we played? Did we wrote? Very well! We did all things. Did we help Dino?



А теперь, ребята, возьмите листочки и оцените урок, подчеркните верный, по вашему мнению, вариант.

T: Thank you for the work. The lesson is over. Good bye. Have a nice day. Au revoir, bonne chance.

Ответы учащихся:

P1: Я научился называть время;

P2: Я смогу рассказать про день Дайно

P3: Я смогу рассказать про день ученика лесной школы.















Good bye.

Семантизация лексико-грамматического материала.

Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно оценивать результат своего труда.



6


Общая информация

Номер материала: ДВ-093443

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.