Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Урок в 9 классе. Подготовка к ОГЭ

Урок в 9 классе. Подготовка к ОГЭ

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Microsoft PowerPoint.pptx

библиотека
материалов
Подготовка к ОГЭ. Синтаксис.
Словосочетание, простое и сложное предложения, грамматическая основа, вводные...
 1.+ 2.­­ – 3. - 4. - 5. +
– это слово или словосочетание, называющее того, к кому или к чему адресована...
— слово (или словосочетание), входящее в состав предложения, но не вступающее...
- запятые при вводном слове 1) 6,7 2) 2, 3 3) 1 4) 4 - запятые при обращении....
Сложное предложение Сочинительная связь (сложносочиненное предложение) подчин...
3 Пущин покинул и поступил Доказать Можно приносить пользу Чтобы, что Товарищ...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовка к ОГЭ. Синтаксис.
Описание слайда:

Подготовка к ОГЭ. Синтаксис.

№ слайда 2 Словосочетание, простое и сложное предложения, грамматическая основа, вводные
Описание слайда:

Словосочетание, простое и сложное предложения, грамматическая основа, вводные слова, обращение, сочинительная и подчинительная связь, сложносочиненное и сложноподчиненное предложения

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  1.+ 2.­­ – 3. - 4. - 5. +
Описание слайда:

1.+ 2.­­ – 3. - 4. - 5. +

№ слайда 5 – это слово или словосочетание, называющее того, к кому или к чему адресована
Описание слайда:

– это слово или словосочетание, называющее того, к кому или к чему адресована речь. Например: Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной (Пушкин). Основная цель обращения – привлечь внимание, хотя иногда обращение может и выражать отношение к собеседнику. Например: Что делаешь, милая? (Островский). Обращение

№ слайда 6 — слово (или словосочетание), входящее в состав предложения, но не вступающее
Описание слайда:

— слово (или словосочетание), входящее в состав предложения, но не вступающее с его членами в синтаксическую связь. Как правило, выражает отношение говорящего к высказыванию, его оценку, даёт сведение об источнике сообщения или связи с контекстом. Вводное слово 

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 - запятые при вводном слове 1) 6,7 2) 2, 3 3) 1 4) 4 - запятые при обращении.
Описание слайда:

- запятые при вводном слове 1) 6,7 2) 2, 3 3) 1 4) 4 - запятые при обращении. 2) 4, 5 3) 3,4 Проверка

№ слайда 9 Сложное предложение Сочинительная связь (сложносочиненное предложение) подчин
Описание слайда:

Сложное предложение Сочинительная связь (сложносочиненное предложение) подчинительная связь (сложноподчиненное предложение)

№ слайда 10 3 Пущин покинул и поступил Доказать Можно приносить пользу Чтобы, что Товарищ
Описание слайда:

3 Пущин покинул и поступил Доказать Можно приносить пользу Чтобы, что Товарищ по лицею 1,2,3 2,4,8 1

Выбранный для просмотра документ конспект огэ 2.docx

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

основная общеобразовательная школа №2

г. Аткарска Саратовской области













Конспект открытого урока по русскому языку в 9 классе.





Тема: Подготовка к ОГЭ (тестовая часть). Синтаксис.









Учитель 1 категории Отставнова Н.Н.












2016



Цель урока: 1) повторение, обобщение и систематизация полученных знаний, умение применять их на практике, подготовка к сдаче экзамена по русскому языку;

2) развивать творческие возможности учащихся, вырабатывать навык работы над тестовой частью ОГЭ;

3) воспитательные: воспитывать любовь к чтению, уважение к слову;

Форма проведения урока: урок-практикум.

Оборудование: компьютер, раздаточный материал, презентация в программе «PowerPoint», разработанная учителем к данному уроку по теме: «Подготовка к ОГЭ».

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. (1 слайд: Подготовка к ОГЭ. Синтаксис.)

Слово учителя:

- Сегодня мы продолжим повторение изученного по русскому языку и подготовку к экзамену.

Итак, тестовая часть включает в себя 13 заданий, из них 8 связаны с синтаксисом.

А что изучает синтаксис?

Чтобы выполнить эти задания, вы должны знать, что такое (2 слайд)

Словосочетание, типы словосочетаний, простое и сложное предложения, грамматическая основа, вводные слова, обращение, сочинительные и подчинительные союзы, сочинительная связь (сложносочиненное предложение), подчинительная связь (сложноподчиненное предложение).


- Сегодня мы будем работать над заданиями 8,11, основанными на нахождение грамматической основы предложения, заданием 10 - постановка знаков препинания при обращении и вводных словах, заданиями12, 13 – знаки препинания в сложном предложении. Также вспомним типы словосочетаний и их строение.(задание 7).


- Что мы называем словосочетанием?

(Дети дают определения понятий словосочетание, )

Задание 7 включает в себя знание типов связи в словосочетании. Вспомним, что такое согласование, управление, примыкание. (3 слайд)

hello_html_64b791e6.jpg

















- Выполним задания на закрепление этих понятий.

Выписать примеры на каждый тип связи (работа в тетради, выборочная проверка вслух).

В салоне самолета молоденький механик что-то оживленно обсуждал с пилотом.

- Замените словосочетания на синонимичные (с/с записаны на доске, дети заменяют и записывают полученные с/с. Затем проговаривают вслух)

1.Замените словосочетание «жестяная коробка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.Конец формы



2. Замените словосочетание «рыбная ловля», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

3.Замените словосочетание «домашнее задание», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Начало формы

4.Замените словосочетание «утренняя пробежка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

5.Замените словосочетание «капли дождя», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.



- Задания 8,11, основаны на умении нахождения грамматической основы предложения.

Что такое грамматическая основа?

Задание: выписать только ГО из данных П (предложения записаны на доске)

(один учащийся выполняет у доски, остальные в тетрадях)


  1. За это время он может с этим журналом обойти всех знакомых.

  2. Заведут собаку, а потом бросят!

  3. Этого не забудешь вовек.

  4. Случилось это в Англии.

  5. Что я почувствовал, вновь переступив знакомый порог?

Вспомним, что вы знаете о предложении. 

Экспресс-тест

Если вы согласны с утверждением ставите плюс, если нет, то минус.

1. По количеству грамматических основ предложения бывают простые и сложные.

2. Составное именное сказуемое состоит из глагола связки и глагола - инфинитива.

3. Обращение является членом предложения .

4. Односоставные предложения – это предложения, в которых грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого.

5. Односоставные предложения бывают определенно-личными, неопределенно-личными, безличными, назывными.

4 слайд (проверка задания)

1.+

2. –

3. -

4. -

5. +

- Итак, по своему строению предложения бывают простые и сложные. Скажите, когда в простом предложении ставятся знаки выделительные препинания? (обособленные члены предложения, обращения, вводные слова)

Дайте определение обращения (5 слайд)

Обращение – это слово или словосочетание, называющее того, к кому или к чему адресована речь. Например: Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной (Пушкин).

Основная цель обращения – привлечь внимание, хотя иногда обращение может и выражать отношение к собеседнику. Например: Что делаешь, милая? (Островский).

- Какие слова мы называем вводными? (6 слайд)

Вводное слово — слово (или словосочетание), входящее в состав предложения, но не вступающее с его членами в синтаксическую связь. Как правило, выражает отношение говорящего к высказыванию, его оценку, даёт сведение об источнике сообщения или связи с контекстом.

- Задание (двое учащихся выполняют у доски, остальные самостоятельно):

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие

- запятые при вводном слове, - запятые при обращении.

1. Яркая земля,(1) однотонно-зелёная,(2) и синее-синее небо,(3) свежее,(4) чистое и ясное. Закаты и восходы были добротно алыми,(5) и это,(6) конечно,(7) не было детским неуменьем найти полутона,(8) цветовые переходы,(9) раскрыть секреты светотени

2. Если у участницы нет поддержки,(1) она будет выглядеть… ну как полная дура! А её,(2) думаете,(3) наши поддержат? Подставили девчонку!

– Но,(4) Маша,(5) она сама согласилась! Помолчала с минутку,(6) оглядела всех по очереди и говорит спокойно так: «Я согласна».


3. Вдруг Федя сказал:

– Что-то здесь пчёл много!

Правда,(1) здесь пчёл много,(2) – сказал и Ваня. – Всё время гудят.

– Эй,(3) ребята,(4) – закричал издали Гринька,(5) – поворачивай обратно! Мы на пчельник забрели – вон ульи стоят!

Вокруг колхозного пчельника густо росли липы и акации,(6) сквозь ветки которых были видны деревянные пчелиные домики.

4. Много раз школьники абсолютно спокойно смотрели на то,(1) как силы покидали её с каждым ударом. Но Агния никогда не сдавалась. Она падала,(2) она поднималась или не могла подняться,(3) но не сдавалась она никогда. Поэтому били её всегда очень жестоко. А в этот раз всё должно быть ещё хуже,(4) наверное.

7 слайд

Проверка

- запятые при вводном слове

1) 6,7 2) 2, 3 3) 1 4) 4

- запятые при обращении.

2) 4, 5 3) 3,4

- Какое предложение мы называем сложным? (8 слайд)

Сложное предложение

Сочинительная связь(сложносочиненное предложение)

Подчинительная связь(сложноподчиненное предложение)

- Назовите сочинительные союзы…, подчинительные… (дети называют )

- Открыли пособие «Подготовка к ОГЭ».

Выполним задания направленные на закрепление этих понятий: (№№169, 170, 171, 172)

(ответ прокомментировать, указать союзы; в сложноподчиненном предложении назвать главную и придаточную части, поставить вопрос).

- Теперь поработайте самостоятельно. Выполните тесты:

Тесты для самостоятельной работы

Иван Иванович Пущин, (1) лицейский товарищ Пушкина, (2) «ветреный мудрец», (3) по словам поэта, (4) покинул блестящую военную карьеру и поступил маленьким чиновником в уголовный департамент московского надворного суда, (5) чтобы доказать примером, (6) что можно приносить пользу Отечеству и в самой скромной должности, (7) распространяя добрые чувства и понятия.

Задания.

1.Подсчитать, сколько грамматических основ в предложении.

2.Выписать грамматические основы.

3. Выпишите подчинительные союзы

4.Заменить словосочетание лицейский товарищ со способом связи согласования на синонимичное со способом связи управление.

5.В приведённых ниже предложениях пронумерованы знаки препинания. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Так я для того и взял собаку,(1) чтобы заниматься самому. Моя собака была очень умной. Когда я учил наизусть стихи,(2) она смотрела мне в глаза и слушала. А когда у меня не выходила задача, (3)собака терлась о мою ногу.

6. Укажите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочиненного предложения.


1.У меня есть цветок, (1)- сказал он, (2)- и я каждое утро его поливаю. У меня есть три вулкана, (3), я каждую неделю их прочищаю. Все три прочищаю, (4) и потухший тоже. Мало ли что может случиться. И моим вулканам, (5) и моему  цветку полезно, (6), что я ими владею. А звёздам от тебя нет никакой пользы… деловой человек открыл было рот, (7) но ничего не ответил, (8), и Маленький принц отправился дальше.


2.Маленький принц смотрел на фонарщика, (1) и ему всё больше нравился этот человек, (2) который был так верен своему слову. Маленький принц вспомнил,(3) как он когда-то переставлял стул с места на место, (4) чтобы лишний раз поглядеть на закат солнца. И ему захотелось помочь другу. «Послушай, (5)- сказал он фонарщику, (6) – я знаю средство: ты можешь отдыхать, (7) когда только захочешь.



Проверка тестов.


III.Подведение итогов урока


Начало формы



Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

Конец формы



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-133253
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>