-
Выберите себе пару, того, о ком вам было бы интересно узнать.
Правила
работы в паре.
1.
Говори тихо и спокойно.
2. К
своим товарищам относись с уважением, внимательно слушай партнёра.
3.
Старайся не перебивать товарища, выслушай его до конца.
4. Делай
замечания тактично, не груби.
5. В
случае, когда проблему решить не удается, обратись к учителю.
(П)
Учащиеся, разделившись на пары, представляют себя, рассказывая о том, кто они
и где они живут.
- Составляют
небольшой рассказ о своей паре по плану:
1. Кто
мы, представление (имя, фамилия)
2. Где
мы живем.
3. Наши
интересы.
Критерии.
1.
Назвали свои имена и фамилии- 1 смай
2.
Назвали свой адрес - 1 смайлик
3.
Назвали свои хобби - 1 смайлик
(П)
Затем обсуждают некоторые аспекты своей жизни:
1.
Любимую вещь, обувь и одежду;
2.
Счастливые воспоминания;
3.
Интересные (особенные) факты о себе;
4.
Детскую фотографию, если она имеется с собой (если нет, то фотографию,
предоставленную учителем).
Критерии.
1.
Рассказал о себе однокласснику - 1 см
2. Не
рассказал - 0 смайликов
- "
Друзья"
(К) Для
проведения обратной связи с классом учитель обсуждает итоги работы в парах
- Чей
рассказ вам понравился больше всего, почему?
- Что
интересного вы узнали о своих одноклассниках?
Критерии.
Лучший
рассказ - 1 смайлик
(И/П) По
фотографии нарисовать портрет одноклассника с передачей его настроения
(счастливый, грустный, задумчивый).
-
Учащиеся обмениваются своими портретами и обсуждают их.
Критерии.
1.
Нарисовал портрет - 1 смайлик
2.
Передал настроение - 1 смайлик
3.
Составил рассказ про одноклассника - 1 смайлик
-
Выбираем лучший портрет.
Деление
на группы ( разрезные картинки со сказочными героями)
(Г) Каждой
группе раздаётся конверт с разными героями сказки.
-
Описать сказочного героя, как он выглядит, из какой сказки, характер героя, положительный
или отрицательный, в каких сказках встречается.
( Кощей
Бессмертный, Иванушка- дурачок, Баба- Яга, Василиса Премудрая)
- Защита
группами своего героя.
Критерии.
1.
Назвали сказки, где встречается этот герой.
1 сказку -1 смайлик
2- 5 сказок - 2 смайлика
6 и более - 3 смайлика
2.
Описали внешность сказочного героя - 1 смайлик
3.
Описали характер сказочного героя - 1 смайлик
-
Подсчитать количество смайликов.
Критерии
успешности.
9 - 6
смайликов - 5
5- 4
смайлика - 4
3
смайлика – 3
|
Зачитать и обсудить правила
работы в паре.
Раздаточный материал - план
Смайлики для формативной
оценки.
Фотография детства, любимая
вещь.
Фотография должна содержать
следующую информацию: имя человека
http://nachalka50.ucoz.ru/load/fizminutki/fizminutka_quot_druzja_quot/10-1-0-75
Сделать фотовыставку
Смайлики для оценивания
группами
Сделать фотовыставку
Картинки сказочных героев
4 конверта с героями сказки
ИД - презентация
(картинки - иллюстрации)
Получают те, кто набрал большее количество
смайликов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.