Инфоурок / Математика / Презентации / Урок в 5 классе + презентация "Решение задач по теме натуральные числа" (игра - встреча с инопланетянами)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок в 5 классе + презентация "Решение задач по теме натуральные числа" (игра - встреча с инопланетянами)

Выберите документ из архива для просмотра:

164.76 КБ 1.wma
336.24 КБ 2.wma
165.19 КБ 3.wma
77.47 КБ 4.wma
564.5 КБ 5 кл. презентация к уроку..ppt
116.94 КБ 5.wma
625.72 КБ 6.wma
5.5 КБ Thumbs.db
19.5 КБ Фамилия.doc
46 КБ уок в 5 классе.doc

Выбранный для просмотра документ 5 кл. презентация к уроку..ppt

библиотека
материалов
Формирование познавательной компетенции учащихся через игровые моменты на уро...
 Решение задач по теме Натуральные числа
Вычислить: (100+500):5:10 (4000-4000:2):500 (1200+(100 * 7+ 183:3)) 2 + (200:...
Вычислить: (100+500):5:10 (4000-4000:2):500 (1200+(100 * 7+ 183:3)) 2 + (200:...
12 апреля 1961 г. 108 минут
Мы инопланетяне, наша планета находится в созвездии Скорпиона, как называетс...
Как вы передвигаетесь по суше? 1) Как можно найти путь, если известны скорост...
Найди ошибку: S = V · t V = S · t t=S/V 2)V=S/t
 1 вариант 2 вариант 1169 км/ч 1147 км/ч 132 ч 132 ч 15 км/ч 15 км/ч
Как вы передвигаетесь по рекам? Как учитывается скорость течения реки? Как на...
Какую скорость находим ? 4) 	V = (Vпо т.р. + Vпротив т.р.) : 2 1)	V = Vсоб. +...
Задача: V по т.р. =19 км/ч V против т.р. =15 км/ч V т.р. - ? км/ч V против т....
Какую форму имеют участки, на которых выращиваются сады? Найдите их площадь.
S = a · b S = a2 S = a · b : 2
Какой формы ваше жилище? Как найти его объем?
V = a · b · c V = a3
Благодарим за информацию, ждем в гости, запишите в столбик наши координаты: 1...
19 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование познавательной компетенции учащихся через игровые моменты на уро
Описание слайда:

Формирование познавательной компетенции учащихся через игровые моменты на уроках математики.

№ слайда 2  Решение задач по теме Натуральные числа
Описание слайда:

Решение задач по теме Натуральные числа

№ слайда 3 Вычислить: (100+500):5:10 (4000-4000:2):500 (1200+(100 * 7+ 183:3)) 2 + (200:
Описание слайда:

Вычислить: (100+500):5:10 (4000-4000:2):500 (1200+(100 * 7+ 183:3)) 2 + (200:2-4)+2 2 3

№ слайда 4 Вычислить: (100+500):5:10 (4000-4000:2):500 (1200+(100 * 7+ 183:3)) 2 + (200:
Описание слайда:

Вычислить: (100+500):5:10 (4000-4000:2):500 (1200+(100 * 7+ 183:3)) 2 + (200:2-4)+2 12, 4, 1961, 108 2 3

№ слайда 5 12 апреля 1961 г. 108 минут
Описание слайда:

12 апреля 1961 г. 108 минут

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Мы инопланетяне, наша планета находится в созвездии Скорпиона, как называетс
Описание слайда:

Мы инопланетяне, наша планета находится в созвездии Скорпиона, как называется ваша планета? Расскажите о ней.

№ слайда 9 Как вы передвигаетесь по суше? 1) Как можно найти путь, если известны скорост
Описание слайда:

Как вы передвигаетесь по суше? 1) Как можно найти путь, если известны скорость и время. 2) Как можно найти скорость, если известны расстояние и время? 3) Как можно найти время, если известны расстояние и скорость?

№ слайда 10 Найди ошибку: S = V · t V = S · t t=S/V 2)V=S/t
Описание слайда:

Найди ошибку: S = V · t V = S · t t=S/V 2)V=S/t

№ слайда 11  1 вариант 2 вариант 1169 км/ч 1147 км/ч 132 ч 132 ч 15 км/ч 15 км/ч
Описание слайда:

1 вариант 2 вариант 1169 км/ч 1147 км/ч 132 ч 132 ч 15 км/ч 15 км/ч

№ слайда 12 Как вы передвигаетесь по рекам? Как учитывается скорость течения реки? Как на
Описание слайда:

Как вы передвигаетесь по рекам? Как учитывается скорость течения реки? Как найти скорость движения по течению реки, против течения?

№ слайда 13 Какую скорость находим ? 4) 	V = (Vпо т.р. + Vпротив т.р.) : 2 1)	V = Vсоб. +
Описание слайда:

Какую скорость находим ? 4) V = (Vпо т.р. + Vпротив т.р.) : 2 1) V = Vсоб. + Vт.р. 2) V = Vсоб. - Vт.р. 3) V = (Vпо т.р. – Vпротив т.р.) : 2 1) Vпо т.р. = Vсоб. + Vт.р. 2) Vпротив т.р. = Vсоб. - Vт.р. 3) V т.р. = (Vпо т.р. – V против т.р.):2 4) Vсоб.= (Vпо т.р. + V против т.р.):2

№ слайда 14 Задача: V по т.р. =19 км/ч V против т.р. =15 км/ч V т.р. - ? км/ч V против т.
Описание слайда:

Задача: V по т.р. =19 км/ч V против т.р. =15 км/ч V т.р. - ? км/ч V против т.р. - ? км/ч

№ слайда 15 Какую форму имеют участки, на которых выращиваются сады? Найдите их площадь.
Описание слайда:

Какую форму имеют участки, на которых выращиваются сады? Найдите их площадь.

№ слайда 16 S = a · b S = a2 S = a · b : 2
Описание слайда:

S = a · b S = a2 S = a · b : 2

№ слайда 17 Какой формы ваше жилище? Как найти его объем?
Описание слайда:

Какой формы ваше жилище? Как найти его объем?

№ слайда 18 V = a · b · c V = a3
Описание слайда:

V = a · b · c V = a3

№ слайда 19 Благодарим за информацию, ждем в гости, запишите в столбик наши координаты: 1
Описание слайда:

Благодарим за информацию, ждем в гости, запишите в столбик наши координаты: 1. Сумма чисел 217 и 139. 2. Разность чисел 1236 и 124. 3. Произведение чисел 25 и 14. 4. Частное чисел 169 и 13. 5. Квадрат числа 7. 6. Куб числа 3.

Выбранный для просмотра документ Фамилия.doc

библиотека
материалов

Фамилия_________________________


1.





2. Решение задачи на движение по реке.






3. Площадь и периметр фигуры.







4. Объемы моделей.






5. Математический диктант.

Выбранный для просмотра документ уок в 5 классе.doc

библиотека
материалов

Клыкова Наталья Викторовна, учитель математики МАОУ города Иркутска гимназии № 2.



Особенность нашего времени – это потребность в предприимчивых, деловых, компетентных специалистах в той или иной сфере деятельности. Необходимо быть грамотным, чтобы нормально “функционировать в сложном и требовательном обществе”. А быть грамотным в быстро меняющемся мире означает быть просто лучше образованным. Чем выше уровень образованности, тем выше профессиональная и социальная мобильность. На своих уроках предлагаю ученикам различные виды деятельности, требующие мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность, воспитывающие волю к победе и преодолению трудностей. В процессе такой работы ученики привыкают к востребованности своих знаний, убеждаются в значимости образования.


Всем известно, что уроки математики, как правило, не имеют ярко окрашенный эмоциональный фон, восполнить дефицит эмоциональности способна игра.


Большую часть своей педагогической деятельности, я работала в младших классах, поэтому выбор моей темы говорит сам за себя. На данном этапе использование интерактивной доски на уроках, является наиболее наглядным и интересным, но так как частое её использование не всегда возможно, я применяю более доступные средства как компьютер, проектор, экран. Составление мультимедиа-презентации, я думаю, не составляет труда уже ни у кого. Те же дети являются активными помощниками в составлении презентаций. Как разнообразить такую «заурядную» работу, я продемонстрирую на следующем фрагменте урока. К стати, в этой работе, тоже, помощниками могут являться дети старших классов, которые могут озвучить слайды мультимедиа презентации.


Тип урока: урок обобщения и систематизации материала по данной теме с дидактической игрой « встреча с инопланетянами».


Тема урока: Решение задач по теме натуральные числа.


Цели:

1) обобщить и систематизировать знания учащихся по решению различных типов задач стандартного уровня (на движение, на вычисление периметра; на вычисление площади квадрата и площади прямоугольника; на вычисление объема куба и прямоугольного параллелепипеда). Провести диагностику усвоения системы знаний и умений каждого ученика на заключительном этапе изучения темы;


2) развивать память, внимание, познавательный интерес, интерес к предмету;


3) воспитывать самостоятельность, уверенность, уважительное отношение друг к другу, содействовать рациональной организации труда.


Организационные формы общения: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.


Оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный материал.


Ход урока.

  1. Сообщение темы, цели и задач урока.

  2. Подготовительный этап.

Цель: актуализация знаний, умений и навыков.

Вид работы: устный счет, игра «листочки».

На листках учащиеся записывают крупно, через запятую ответы и показывают их.

  1. Мотивационная беседа.

Цель: выяснить, какой теме будет посвящен урок, установить цели игры.

Вид работы: фронтальная беседа.

Учитель: сегодня урок у нас необычный, попробуем расшифровать ответы: 12 – число, 4 – месяц, 1961 – год, вспомните, что произошло в этот день? 12 апреля 1961 года осуществлен первый полет в космос, его выполнил Юрий Алексеевич Гагарин. А что может означать число 108., может быть, кто-то знает? (Первый полет длился 108 минут).

Надеюсь, что вы уже поняли, наш урок посвящен космосу. В этот день на космодроме Байконур бывает праздник, представим, что нас с вами тоже пригласили туда.


  1. Игровой замысел.

Учитель: мы в центре управления полетом, на экране монитора видны космонавты, находящиеся сейчас на орбите, в это момент с ними осуществляется связь, и вдруг… Экран погас, а затем появилась на нем карта звездного неба, и все услышали голос.

На экране: мы инопланетяне, наша планета находится в созвездии Скорпиона, как называется ваша планета? Расскажите о ней.


  1. Игровые действия.


Учитель: Как же называется наша планета, какую форму она имеет? (Земля, шар) Наша планета единственная, где есть суша и вода (с геометрической фигурой шар мы познакомимся в 6 классе, а о созвездии Скорпиона поговорим на уроках астрономии в 11 классе), а сейчас послушаем следующий вопрос.


На экране: Как вы передвигаетесь по суше? Какая у вас зависимость между временем, скоростью и расстоянием?

  1. Как можно найти путь, если известны скорость и расстояние?

  2. Как можно найти скорость, если известны расстояние и время?

  3. Как можно найти время, если известны скорость и расстояние?


Учитель: Пока вопросы звучали, компьютер выдал ответы. Давайте проверим не произошел ли сбой программы? ( найди ошибку в записи формул)

Инопланетяне теперь знают формулы которые помогут им ориентироваться на нашей планете. Давайте поможем им найти необходимую V, t, S.

А теперь с ответами инопланетян.

(по вариантам задание на карточке, выполняется самопроверка по образцу)

На экране: Как вы передвигаетесь по рекам? Как найти скорость движения по течению реки, против течения?

Учитель: На нашей планете большую часть занимает вода как же они будут передвигаться по воде? Давайте вспомним формулы поможем им.

  1. на экране монитора определить скорость.

Зададим им задачку и решим вместе с ними.

  1. Решить задачу. (задача одна для всех, решают на тех же листках, выполняется взаимопроверка)

Задача:

V по т.р. = 19 км/ч

Vпротив т.р. = 15 км/ч

Vт.р. - ? км/ч

Vпротив т.р. - ? км/ч

Учитель: проверьте друг друга (взаимопроверка) Прокомментировать решение инопланетян.


На экране: Какую форму имеют участки, на которых выращиваются сады? Найдите их площадь.

  1. повторить формулы площади прямоугольника, квадрата, треугольника.

  2. Выполнить задание: найти площадь и периметр фигур (работа в паре: на парту выдается трапеция или ромб)

Учитель: требуется выполнить измерения.

Проверка ответов ведется устно



На экране: Какой формы ваше жилище? Как найти его объем?

Учащиеся работают с раздаточным материалом. На парте у каждого модели куба, прямоугольного параллелепипеда, которые учащиеся выполнили дома по заданным измерениям.

Задание: найти объем каждой фигуры.

Проводится взаимопроверка.

  1. Подведение итогов игры:


На экране: Благодарим за информацию, ждем в гости, запишите в столбик наши координаты:

1. Сумма чисел 217 и 139.

2. Разность чисел 1236 и 124.

3. Произведение чисел 25 и 14.

4. Частное чисел 169 и 13.

5. Квадрат числа 7.

6. Куб числа 3.


Ученики записывают математический диктант, на те же листки.


  1. Рефлексия.

Проводится беседа о том, что нового узнали, что необходимо изменить, чтобы было интереснее, выставляются оценки из оценочного листа (пока учащиеся выполняли практические задания учитель оценивал их)


Благодаря игровым методам, используемым педагогом, формируется самостоятельная и в целом общеучебная деятельность учащихся. Они научатся планировать, анализировать, действовать в нестандартных ситуациях, работать в группе, в коллективе, владеть различными социальными ролями и методами самооценки, а также многому другому.



Общая информация

Номер материала: ДA-005204

Похожие материалы