4
|
Изучение нового материала
|
Высказывают
свое мнение.
Молодец, давайте запишем это определение
к себе в тетрадь.
Ученик: Внешние признаки человека
являются врожденными признаками. Их человек получает по наследству от своих
родителей (предков).
Дети называют: Европеоидная,
монголоидная, негроидная.
Смешанная раса.
За счет смешения трёх рас.
Ребята
обсуждают, приходят к единому мнению. Один представитель от команды у доски
составляет кластер. Всем классом сверяем правильность работы с готовой
таблицей на слайде.
Далее по -
одному (уже другой ученик) показывает места расселения на физической карте
мира.
Ученики:
конечно нет. Ведь среди представителей разных рас есть учёные, артисты,
политики, спортсмены и другие.
«Один из самых
полезных уроков, которые, мне преподала жизнь, заключается в том, человек
всегда остаётся человеком. Будь он норвежец, полинезиец, американец,
итальянец или русский, где бы и когда он ни жил – в каменном или атомном
веке, под пальмами или у кромки льда. Добро и зло, отвага и страх, ум и
глупость не признают географических границ, они есть в каждом человеке».
Класс
высказывает свое мнение.
Дети: «народ» – группы людей; это люди,
которые живут на одной территории, разговаривают на одном языке.
Дети отвечают: население – это
совокупность всех людей, живущих на определённой территории.
Ребёнок: «Плотность населения мира».
( интерактивная карта «Плотности
населения»).
Ребёнок: по цветам видна, где какая
плотность населения на Земле (от темного к светлому), пунсоны: синие –
минимальная, зеленое – максимальная плотность, розовые – крупнейшие города.
Молодец!!!!
Чтение карты: кто первый поднял руку,
тот и выходит к карте.
Ученик: площадь и численность
населения.
Молодец!!!
|
Ребята,
как Вы понимаете, что такое раса?
Давайте
обратимся к учебнику § 18, стр. 62(Это крупные группы людей, связанные
общностью происхождения и внешних физических признаков).- Читает
ребёнок.
Учитель: А как Вы думаете, цвет кожи,
волос и другие внешние признаки – это врожденные или приобретённые признаки?
Какие три основные расы выделяются на
Земле?
Молодцы, а кто догадался, какую еще
расу можно выделить, и она у нас на Земле занимает – 30%.
Правильно, а как же она смогла
появиться.
Молодцы, ребята. А сейчас, Вы попробуете
составить кластер. У каждой команды на столе лежат листочки, на которых
вразброс даны характерные черты всех рас. Ваша задача
составить такой кластер, который будет охарактеризовать определенную расу.
Чтобы нам быть честными, Вы все
закроете учебники. Но на слайде, Вы можете увидеть, как выглядят
представители данных рас. И аргументировать свой выбор, почему Вы так решили.
Для данной работы, я Вам даю от 3 до 5
минут. Начинаем работу.
Когда каждый представитель составит
кластер.
Я задаю вопрос, а почему Ваша команда
решила, что данной расе принадлежат данные характеристики, и с чем это
связано.
Молодцы, Вы, Все справились с заданием.
Учитель: Все мы с вами относимся к
одному виду «современных» людей , составляем единое человечество. Как вы
думаете, зависят ли ум, талант, доброта, умение сопереживать, радоваться – от
цвета кожи, формы глаз и других различий?
Хорошо. Сегодня к нас на урок, пришел
великий норвежский путешественник Тур Хейердал, который побывал во многих
уголках мира. И он хочет Вам прочитать одно из своих высказываний.
На слайде фото путешественника Тура Хейердала.
Спасибо тебе.
Ребята, и как же Вы поняли его слова?
Правильно.
Важно помнить, дорогие мои, что
психические, интеллектуальные, нравственные черты личности зависят не от
расы, а от воспитания, образования, воли и усердия, а также от состояния
здоровья каждого человека. Существует общечеловеческий закон «Люди Всех рас и
народов равны между собой».
Учитель: ребята, а как Вы понимаете
слово «народ»?
А какое близкое по значению слово можно
подобрать, кто догадался?
Запишите это определение к себе в
тетрадь.
Хорошо, а теперь откройте, пожалуйста, в
учебнике приложение, на стр.: 182-183. Перед вами карта, которая называется…
Давайте попробуем её прочитать: мы
видим, ч то карта создана с помощью метода послойной окраски и пунсонов.
Какую информацию Вы смогли прочитать?
А теперь, мы проверим, как Вы быстро
можете ориентироваться по политической карте мира.
1) Самые
крупные страны мира: Россия, Бразилия, Индия, США.
2) Самые
населенные страны: Китай, Индонезия, Нигерия.
3) Самые
крупные города мира: Токио, Мехико, Лондон, Нью - Йорк.
Ребята, а кто догадался, какие 2
основных фактора влияют на плотность населения любой территории?
|
15-20 мин.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.