Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок в 5 классе с учетом требований ФГОС « Необходимость и добровольность взаимовыгодного обмена»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок в 5 классе с учетом требований ФГОС « Необходимость и добровольность взаимовыгодного обмена»

библиотека
материалов

Урок в 5 классе « Необходимость и добровольность взаимовыгодного обмена» 2015г.

1.Предпосылки:экономическая сущность обмена, предпосылки возникновения обмена

2.Ожидаемый результат

А) знать: необходимость обмена, бартер

Б) понимать: в чем выгода обмена для людей и общества

В) объяснять: почему обмен усиливает зависимость людей друг от друга


Познавательные УУД:

Навыки работы с текстом, умение выделять главное, выявляют закономерность при натуральном обмене –бартере.

Регулятивные УУД:

Принимать решения в проблемной ситуации, работа в парах, формировать собственное мнение и аргументировать его

Коммуникативные УУД:

умение слышать друг друга, устанавливать рабочие отношения


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время этапов

мин.

результат

Дидактические

Технические

средства

УУД

Введение

Мотивация к уроку,постановка цели.

1.Назовите предпосылки возникновения обмена.

2. Суть обмена

3.постановка цели урока: перед вами картинки, что в них общего? Вы бы хотели подробнее разобрать эти ситуации?

Что мы будем сегодня делать?

1.Общественное разделение труда и специализация

2. появление излишков, ведение натуральное хозяйство

3. люди меняются друг с другом разными вещами или товарами- обмен


5

настрой

Слай-шоу

Познавательные:

Навыки работы с текстом, выявляют закономерность при натуральном обмене –бартере.

Регулятивные:

Принимать решения в проблемной ситуации, работа в парах,формировать собственное мнение и аргументировать его

Коммуникативные:

умение слышать друг друга,устанавливать рабочие отношения

Информационная часть урока

Посмотрите еще раз внимательно на картинки, как меняются люди? Почему так?

У всех есть что обменять? может кто-то меняется без товара? Обмен одного товара на другой товар в натуральной форме называется бартером.Такой обмен усиливает зависимость людей друг от друга.

Предлагаю вашему вниманию сказку-загадку.

Сегодня вы поработаете в парах,вам необходимо выснить как и почему человек из сказки снова стал богатым и счастливым.

Спокойно,добровольно, каждому нужен товар – выгодно

Добровольный обмен помогает получить необходимые блага для удовлетворения потребностей


РТ.стр.91

Читают сказку, разбирают возможные варианты обмена

Работают в парах, договариваются и приходят к общему решению, заполняют таблицу РТ,стр.92

20

Работа в парах

РТ,стр.91-92

Сказка

Схема, таблица

Закрепление

Может ли человек обеспечить себя всеми товарами сам?

Объясните,почему?

Почему выгоден обмен?


Да – нет

объясняют

7


Таблица

Контрольно-оценочная часть

рефлексия

Удалась ли вам сегодня работа в парах?


5



Домашнее задание

Запишите работу на дом, придумать свою ситуацию в которой бартерный обмен является взаимовыгодным обменом

РТ стр.90-97,

№ 3, № 7

Ситуация по выбору

3



Задачи педагогической диагностики:

• обеспечить реализацию личностно ориентированного подхода;

• обеспечить правильное определение результатов профессиональной диагностики педагога;

• свести к минимуму ошибки при переводе детей из одной

группы в другую;

• установить предпосылки личности к обучению;

• определить условия для эффективного саморазвития личности ребенка;

• оценить деятельность педагога (самооценка уровня профессионального развития).

Таким образом, педагогическая диагностика выполняет ряд функций: информационную, оценочную, коммуникативную, воспитательно-побуждающую, аналитическую, собственно-диагностическую, прогностическую и др.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров342
Номер материала ДA-052456
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх