Урок в 7 классе «School Friends are for always» Учитель английского языка ГБОУ Школа №1022 Борисова Антонина Степановна (УМК : «Enjoy English» - 7 (автор М.З.Биболетова, О.А.Денисенко,Н.Н.Трубанева)

Урок в 7 классе

«School Friends are for always»

Учитель английского языка ГБОУ Школа №1022

Борисова Антонина Степановна

(УМК : «Enjoy English» - 7 (автор М.З.Биболетова,

О.А.Денисенко,Н.Н.Трубанева)

Тип учебного материала: Систематизация умений и навыков

Задачи:

1)     Развитие навыков аудирования

                   2)Правила образования и использования

                         « Complex Object»

                    3)Развивать умения и навыки устной речи

(учить описывать черты характера людей,учить понимать на слух содержание текста,построенном на знакомом языковом материале

                     4)Развивать построение предложений

«Complex Object» и использовать его в устной речи

Планируемые результаты обучения:

Личностные:

Формирование потребности в практическом использовании знаний в различных жизненных ситуациях и мотивации к дальнейшему овладению английским языком

Метапредметные:

1.     Умение участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного и прослушанного.

2.     Умение осуществлять анализ обьектов с выделением признаков

3.     Умение работать с информацией,предоставленной в форме таблицы и плана

Предметные:

1.Умение участвовать в диалоге при обсуждении прочитанного и прослушанного.

2.Умение осуществлять анализ обьектов с выделением признаков.

3.Умение работать с информацией,предоставленной в форме таблицы и плана.

Предметные:

1.Умение оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

2.Умение воспринимать информацию на слух по содержанию текста,построенного на учебном материале

3. Умение составлять небольшое высказывание с описанием черт характера человека

Структура занятия.

 1).Организационный момент.

2).Мотивация

3).Актуализация (повторение ранее изученной лексики по теме)

4). Систематизация и обобщение.

5).Применение учебного материала в знакомых и новых учебных ситуациях.

6). Проверка уровня обучения.

7).Домашнее задание

8).Рефлексия

Этапы урока.

1.Организационный момент (1 минута)

2. Мотивация и актуализация. Тема и цели урока(1 минуты)

3. Содержание и актуализация. Повторение изученной лексики (2 минуты)

4. Игра-соревнование (8 минут)

5. Прослушивание диалогов с опорой . Работа в парах (6 минут)

6. Разыгрывание диалогов (6 минут).

7. Повторение грамматического материала «Complex Object»(8 минут)

8.Выполнение лексико-грамматических упражнений «Complex Object»(12 минут)

9. Информация о домашнем задании (1 минуты)

Этап учебного занятия	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1. Организационный момент.	Постеры на доске с поговорками о дружбе. Урок начинается с воспроизведения песни "There more we are together".
	Good morning, dear students. I'm glad to see you. 1 hope you are fine and are ready to work hard , aren't you		• Greet the teacher
2. Мотивационная актуализация (сообщение темы и целей урока)	So, let's begin our lesson. It is not a secret that our life gets more and more difficult every time and that's why we need somebody who helps us to solve our problems. Some of them are our parents but we can't tell them everything. The topic of our lesson is "Friends" .We'll do some kind of research and I'm sure you'll find out the best way to make friends.		Follow the ideas and statement
3. Чтение информации о дружбе (в виде баннеров)с высказыванием своего отношения к дружбе.	Now you can see some proverbs about friendship on our blackboard. Let's read them together. Please, comment each of them and say if you agree or disagree with them.		• Agree or disagree with these statements.
4. Автоматизация употребления ранее выученной лексики.	Now you can see some words on the blackboard. Using of them can help you describe a person. The first column is in English the second in Russian. Match them.
5. Физкультминутка Игра – соревнование "Who names more?"	Let's play the game "Who names more?" we shall remember the adjectives to describe our best friends. Throwing a ball made of paper. The first student throws the ball and names one of the traits of character the 2nd will repeat it and names another word , the next pupil will repeat two words and say one more. The winner is the student who will repeat the chain of all the words on the topic.		• Play the game describing the best friends.

6. Прослушивание диалогов о дружбе.	You know that your friends are people who can help you when you are in trouble. Now listen to the conversations about friendship. What are the teenagers talking about? Who do you talk to if you have a problem.	• Listen to the dialogues about friendship.
7. Составление своих собственных диалогов о дружбе и разыгрывание их в парах.	Now there are phrases on our blackboard. Red them and use them to create your own dialogues. Work in pairs. Imagine a similar situation and using the phrases you can see on our blackboard, make-up a conversation between two people. Act it out.	• Read the phrases from the blackboard and create dialogues with their neighbors.
8. Повторение правила употребления "Complex Object".	Now I'd like you to remember the rule "Complex Object" You'll use it when you want to ask somebody to do something. For example you want your friend help you with homework. You change the words my friends on him.	• Read the phrase from the blackboard.
9. Работа над составлением предложением с "Complex Object"	Now let's train. Children each of you will be given an envelope with parts of the sentence. Your task is to put them into the right order and you'll have a sentence that help you to understand what should be your loyal friend.	• They make up a sentence with "Complex Object". • Read the sentences. • Say who can be the best friend for them.
10. Информация о домашнем задании.	Your homework is to write, a description a friend you would like to have.	• Write down the homework in your diaries.
11. Рефлексия	You have worked hard today, and 1 hope you have understood who can be your real friend. The lesson is over, thank you for your work. Goodbye.	• Say :"Thank you for your lesson". Goodbye

Упражнения , используемые  на уроке (supplements)

Proverbs about friendship:

1)

1.     A friend in need is a friend indeed.

2.     Old friends and old wine are best.

3.     Friendship is not bought at a fair.

4.     Beetween friends all is common.

5.     A friend to all is a friend to noon

2)

3)

Hi,Penny,Hi,Albert.

– Hi,Steve,where are you going?

Well, I was going to meet Matt and Gemma at the cafe, do you want to come?

Sorry, I can,t. I've got to babysit this afternoon.

OK,were going to the cinema tomorrow to see "Titanic"

Are you? I really want to see that.

Great, you are at the cinema at 8.00 ,OK? Yeah, see you tomorrow, bye.

4)

Now, listen, if you don't do it,you won't have any friends in the whole school. And if you tell anyone, you will be in  trouble. OK. What's the matter? Why are you so rude? You know why, OK?

5)

Oh, dear, don't worry. Now what we'll do is talk to your parents this afternoon when they come to collect you. We'll explain to them exactly what happened. I think they understand it's not your fault. Thanks, Sally, I'm sure they'll believe you.

6)

Thanks for helping me, Julia. I was really having the  problems with Biology next time. I never understand . And the test next week is very important. That's OK, you can help me with Biology next time. I never understand any of that homework.

7)

 Listen, we've got something to talk. – Послушай,надо поговорить.

Why? – B чем дело?

What the matter? – Чтo случилось?

It's not my fault. – Я не виноват.

Don't worry. – Не волнуйся

8)

want, help, my, friend, with, at, school ,l, me, to, problems. expects, He, to be, more, polite, him, with, his, friend, best.

would, his, not, laugh, to, best, Bill, at, like, friend, at, him.

her, always, best, Ann, good, mood, friend, a, in, wants, to be.

would, She,  like, not, have a fight, best, to, friend, her.

her, hopes, best, so rude, Pam, friend, not, to, be.

would, more, like, give, Sam, him, attention, to, his, best, friend.

want, They, friends, go, with, their, out, more, often, to.

wants, help, him, Nick, his, friend, with, his, Maths, homework.

hope, my, always, friend, to be, when, l, am, with, in, me, trouble.