Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок в 5 классе, тема: «Единицы времени»

Урок в 5 классе, тема: «Единицы времени»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ГИМНАЗИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ г.ТОРЕЗА

Любимченко Ольги Викторовна

учителя математики

Урок в 5 классе

Тема: «Единицы времени»

Цели урока: создать условия для формирования понятий: «время», «единицы времени»; расширить у детей понятийную базу о единицах времени за счет включения в нее новых элементов; установить соотношение между всеми известными единицами измерения времени; формирование понятий «время», «единицы времени»; установить соотношение между всеми известными единицами измерения времени; уметь работать с разными единицами измерения времени; способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение, внимание, память, математическую речь, развивать вычислительные навыки, умения делать выводы, рассуждать и объяснять; воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение дарить ближнему тепло и доброту.

Тип урока: комбинированный.

Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, слайды

Педагогические технологии:

  • личностно – ориентированного обучения;

  • объяснительно – иллюстративного обучения;

  • педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

  • ИКТ - технология (презентация).

Ожидаемые результаты:

  • повышение активности учащихся на уроках;

  • улучшение результатов обучения;

  • использование учащимися приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.



Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Мотивация.

Здравствуйте ребята. А давайте обратим внимание, который сейчас час? А сколько времени будет длится наш урок и в котором часу он закончится? Лена, скажи, пожалуйста, а восколько ты сегодня проснулась? Илья, а ты восколько ложишься спать? Спасибо ребята за ваши ответы. И урок мы начнем с музыкальной минутки. Ребята, прослушайте внимательно песню (звучит песня из кинофильма «Потерянное время», приложение №1) и попробуйте предположить, о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке. Узнали сказку? Чему учит сказка? (Беречь время). Так о чем мы будем говорить на уроке? (о времени)

  1. Тема, цель.

Учащиеся записывают тему урока и формулируют цели урока (на экране появляются слова подсказки):

  • повторить ...

  • закрепить ...

  • проверить ...

  • развивать ...

  1. Работа по теме урока.

34 км, 47 см, 50кг, 16ц23т, 19т, 45 мин, 20ч.

Как называются такие величины? (именованные числа или величины)

В чем их особенность? (их можно измерить)

Единицы измерения, каких величин встретились? (единицы массы, единицы длины, единицы времени)

Скажите время является величиной? (да, его можно измерить)

А какие единицы времени вам знакомы? (секунда, минута, час, день, неделя, месяц, год, век, тысячелетие)

Слово время очень часто встречается в русских пословицах и сегодня некоторые из них прейдут к нам на урок, но только после того как вы выполните определенное задание.

И так как хорошо вы знаете единицы времени.

1)Заполни пропуски: (1 вариант)


1 мин = с

1 нед = сут

1 год = сут

1 сут = ч

1 мес = сут

1 век = лет

1 ч = мин

1 год = мес


2)Восстановите правильную последовательность: (2 вариант)

1век

60 с

1год

60мин

1 сут

7 суток

24ч

1 мин

30 сут. или 31 сутки (в феврале 28 или 29 суток)

1 неделя

100 лет

1 месяц

365 или 366 суток

12мес

После проверки задания (самопроверка по ответам на экране) 1 вариант на экране появляется первая часть пословицы «Потерял минуту..», а после проверки второго варианта - вторая часть пословицы «… потеряешь час». Учащиеся записывают в тетради пословицу «Потерял минуту — потеряешь и час».

Единицы времени, с которыми мы сейчас работали, встречаются в нашей жизни чаще всего, но существуют и другие единица времени. Давайте прослушаем небольшое сообщение.

Другие единицы времени (опережающее задание ученика)

Единица квартал равна трём месяцам (четверть года).

В сфере образования используется единица измерения времени академический час (45 минут), «четверть» (примерно ¼ учебного года), «триместр» (от лат. tri — три, mensis — месяц; приблизительно 3 месяца) и «семестр» (от лат. sex — шесть, mensis — месяц; приблизительно 6 месяцев), совпадающий с «полугодием».

Олимпиада в античности использовалась как единица измерения времени и была равна 4 годам.

Ребята давайте с вами вспомним, как измерять длину и с помощью, каких инструментов мы это можем сделать. Как измеряется масса? А как же мы можем измерить время? (просмотр ролика, приложение №2)

А теперь давайте выполним действия с единицами времени.

Работа с учебником № 531 (2 столбик) (фронтальная работа)

Б) 3ч 20мин + 1ч 40 мин

Г) 5ч 53 мин + 3ч 48 мин

Е) 3 мин 48с + 21мин 49с

З) 5ч 23мин – 3ч 48 мин

К) 3мин 48с – 1мин 49с.

После выполненного задания на экране появляется пословица «Делу - время, а потехе – час».

5. Физкультминутка.

Я буду называть вам время, если это утро или день вы шагаете на месте, если вечер или ночь – Вы «спите».

3 часа 15 минут, 18 часов 40 минут, без 20 минут 8, 23 часа, 15 часов 30 минут, половина пятого, 22 часа 17 минут, четверть девятого.

6.Решение задач №532, 533

Учащиеся вместе с учителем рассматривают условие задачи и алгоритм решения, а оформляют задачи самостоятельно. После проверки первой задачи на экране появляется « Время..», а второй задачи «… как воробей…»

Ребята вам интересно, какими же словами продолжается пословица? Для этого вам необходимо найти правильные ответы в тесте. (Самостоятельное выполнение теста, с последующей проверкой в парах)

Тестовые задания

1.Заполни схему и допиши недостающие единицы измерения.

1 век ..... 1 месяц .... 1 час ...... 1 сек.

2.В какой строке слова расположены по порядку?

А) Сегодня, завтра, вчера, послезавтра, позавчера;

Б) Послезавтра, вчера, сегодня, позавчера, завтра;

В) Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра;

3.Сколько минут в 3-х часах?

А) 300; Б) 150; В) 180;

4.В каком выражении знак сравнения поставлен неверно?

А) 1 век > 207 лет; Б) 2мин 50сек < 200 сек В) 2 ч > 100 мин.

5.Солнце взошло в 5 ч 38мин, а зашло в 18 ч 10мин. Найди продолжительность дня.

А) 24 ч. Б) 13 ч 12 мин.

6.Найди значения выражения: 7 сут 15ч + 9 сут 20 час.

А) 16 сут35 ч. Б) 1635 ч. В) 163 сут5 ч. Г) 17 сут 9 ч.

Учащиеся меняются тетрадями и выполняют проверку заданий. После проверки задания на экране появляется концовка пословицы «… упустишь не поймаешь». И так давайте запишем в тетради пословицу «Время как воробей: упустишь - не поймаешь».

7.Итог урока

Итак, 45 минут пролетели очень быстро. А давайте мы задумаемся, всегда ли мы проводим время с пользой (просмотр видеоролика, приложение №3). Я хочу, чтобы вы выросли хорошими людьми, способными не тратить попусту дорогое время.

8.Домашнее задание: п.2.13

Творческое задание.

У многих из вас мобильные телефоны. Сосчитайте, сколько времени вы тратите за сутки на телефонные разговоры. Или нарисовать пословицу, которая встречалась на уроке.

531(1 столбик), 529, 530 страница 118

9.Отметки за урок с комментарием.

И в конце я хочу дать вам совет

Мы знаем: время растяжимо

Оно зависит от того,

Какого рода содержимым

Вы наполняете его.

С Маршак.







Общая информация

Номер материала: ДВ-362143

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»