234268
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыУрок в 5 классе "Взаимоотношения между живыми организмами" с применением компетентностно-ориентированных заданий

Урок в 5 классе "Взаимоотношения между живыми организмами" с применением компетентностно-ориентированных заданий

Выбранный для просмотра документ Презентация1 естествознание.pptx

библиотека
материалов
1 .Уровень. Знания Вспомни термины и понятия. Найди соответствующую пару. Гид...
2. Уровень-Понимание Прочитай параграф 45 стр106-108. Дай новым понятиям опре...
3 Уровень –Применение 1-Часть Используя информацию параграфа в учебнике распр...
3 Уровень-Применение 2-Часть Используй информацию руководствуясь учебником, п...
4.Уровень-Анализ Проанализируй картинки и отметь знаком «+» выгодные отношени...
5 Уровень-Синтез Напиши несколько призывов в защиту живых организмов.
6 Уровень-Оценивание Тур - ныне считается вымершим в результате хозяйственной...
Оцени выше представленные факты и сделай вывод. Как ты думаешь, прав ли автор...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 1 .Уровень. Знания Вспомни термины и понятия. Найди соответствующую пару. Гид
Описание слайда:

1 .Уровень. Знания Вспомни термины и понятия. Найди соответствующую пару. Гидросфера а)Воздушная оболочка Земли Атмосфера б)Живая оболочка Земли Литосфера в)Животные населяющие Землю Фауна г)Растения населяющие Землю Биосфера д)Твердая оболочка Земли Флора е)Водная оболочка Земли

2 слайд 2. Уровень-Понимание Прочитай параграф 45 стр106-108. Дай новым понятиям опре
Описание слайда:

2. Уровень-Понимание Прочитай параграф 45 стр106-108. Дай новым понятиям определения и запиши их в тетрадь. 1.Конкурунция 2. Хищничество 3.Симбиоз 4.Паразитизм

3 слайд 3 Уровень –Применение 1-Часть Используя информацию параграфа в учебнике распр
Описание слайда:

3 Уровень –Применение 1-Часть Используя информацию параграфа в учебнике распредели животных по экологическим нишам. 1.Бурый медведь 2. Коала 3. Панда 4.Белый медведь А)Северный полюс Б) Тайга В)Тропический лес Г) Эвкалиптовый лес Например: Б-2, А-1.

4 слайд 3 Уровень-Применение 2-Часть Используй информацию руководствуясь учебником, п
Описание слайда:

3 Уровень-Применение 2-Часть Используй информацию руководствуясь учебником, параграф 45. И определи по рисункам 1-травоядных,2-хищников, 3- паразитов. Запиши в тетради.

5 слайд 4.Уровень-Анализ Проанализируй картинки и отметь знаком «+» выгодные отношени
Описание слайда:

4.Уровень-Анализ Проанализируй картинки и отметь знаком «+» выгодные отношения, знаком «-» отметь не выгодные отношения между живыми организмами. 1 2 3 4 5 6 Напрмер:1+

6 слайд 5 Уровень-Синтез Напиши несколько призывов в защиту живых организмов.
Описание слайда:

5 Уровень-Синтез Напиши несколько призывов в защиту живых организмов.

7 слайд 6 Уровень-Оценивание Тур - ныне считается вымершим в результате хозяйственной
Описание слайда:

6 Уровень-Оценивание Тур - ныне считается вымершим в результате хозяйственной деятельности человека и интенсивной охоты. Последняя популяция погибла в лесах в 1627 году Морская, или стеллерова, корова — большие стада этих животных плавали у самой поверхности воды, кормясь морской капустой (ламинарией), из-за чего животное и было названо морской коровой. Мясо её, которое было очень вкусным и не пахло рыбой, активно употреблялось в пищу, так что стеллерова корова была истреблена полностью всего за 30 лет.

8 слайд Оцени выше представленные факты и сделай вывод. Как ты думаешь, прав ли автор
Описание слайда:

Оцени выше представленные факты и сделай вывод. Как ты думаешь, прав ли автор книги? В зоопарке Нью-Йорка за клетками со львами и тиграми был павильон, в котором содержалось "самое опасное животное на Земле", как гласила надпись. Когда посетитель опасливо заглядывал за бронированную решетку, то обнаруживал СЕБЯ: задняя стенка клетки была зеркальной." ...Автор книги Юрий Моисеев « ТИТАНИЯ»

Выбранный для просмотра документ задания для инклюзив.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1.Расскрась животных и проведи линии соответствующим названиям животных.

hello_html_2144294e.png



ЗАЯЦ



hello_html_3ea8feec.png







ВОЛК

hello_html_52c7ea2d.png







МЕДВЕДЬ

Выбранный для просмотра документ класс5.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Класс: 5

Предмет :География

Тема: Взаимоотношение между животными

Цель: изучить взаимоотношение между живыми организмами

Задачи уроки:

  • Сформировать у учащихся основные понятия взаимоотношений между живыми организмами;

  • Развивать информационные компетенции, умение пользоваться учебной литературой, выделять главное, сравнивать и делать выводы.

  • Воспитывать коммуникативные навыки

Тип урока: Изучение нового материала.

Методы: самостоятельная работа

Способы: КОЗ

Ход урока

  1. Организационный момент (приветствие класса, настрой учащихся на работу, инструктаж урока)

  2. Актуализация знаний

Определение темы и цели урока совместно с учащимися (презентация)

3.Изучение нового материала

1 .Уровень. Знания

Вспомни термины и понятия. Найди соответствующую пару.

  1. Гидросфера а)Воздушная оболочка Земли

  2. Атмосфера б)Живая оболочка Земли

  3. Литосфера в)Животные населяющие Землю

  4. Фауна г)Растения населяющие Землю

  5. Биосфера д)Твердая оболочка Земли

  6. Флора е)Водная оболочка Земли


2. Уровень-Понимание

Прочитай параграф 45 стр106-108. Дай новым понятиям определения и запиши в тетрадь.

1.Конкурунция

2. Хищничество

3.Симбиоз

4.Паразитизм


3 Уровень –Применение 1-Часть

Используя информацию параграфа в учебнике распредели

животных по экологическим нишам.

(презентация)

hello_html_7575d63b.pnghello_html_4546a235.pnghello_html_m411a5f7b.pnghello_html_m4a3d01b.png





Тайга северный полюс тропический лес эвкалиптовый лес

hello_html_m1e82bde3.png

hello_html_m5f8178b6.pnghello_html_35e63c20.pnghello_html_m498926c7.png








Белый медведь панда коала бурый медведь


3 Уровень-Применение 2-Часть

Используй информацию руководствуясь учебником, параграф 45. И

определи по рисункам 1-травоядных,2-хищников, 3- паразитов. Запиши в тетради.

(презентация)

hello_html_m7fc35dd9.pnghello_html_579fb992.pnghello_html_55570c3f.pnghello_html_44a676b4.pnghello_html_5a97eae8.pnghello_html_fc6af98.png





hello_html_68659f67.pnghello_html_50275fa3.pnghello_html_37ad57a2.pnghello_html_104fadbb.pnghello_html_m17525d1e.pnghello_html_55570c3f.png




hello_html_288c1ee8.pnghello_html_m3b43aecb.pnghello_html_m6493dd5c.png

hello_html_mcb5e8fc.png





4.Уровень-Анализ

Проанализируй картинки и отметь знаком «+» выгодные отношения,

знаком «-» отметь не выгодные отношения между живыми организмами.

(презентация)hello_html_m65903f70.pnghello_html_7f48a855.pnghello_html_m7db9e50a.pnghello_html_m35208617.pnghello_html_443abc10.png











5 Уровень-Синтез

Напиши несколько призывов в защиту

живых организмов.


6 Уровень-Оценивание


Одним из примеров исчезновения по вине человека является странствующий голубь. Завидев пищу, голуби как огромная саранча бросались вниз, а насытившись — улетали, начисто уничтожая фрукты, ягоды, орехи, насекомых. Подобная прожорливость вызывала раздражение колонистов. Кроме того, голуби были очень хороши на вкус. В одном из романов Фенимора Купера описано, как при приближении стаи голубей всё население городов и посёлков высыпало на улицы, вооружившись рогатками, ружьями, иногда даже пушками. Убивали столько голубей, сколько могли убить. Голубей закладывали в погреба-ледники, готовили сразу, кормили собак или просто выбрасывали. Устраивались даже соревнования по стрельбе по голубям, а ближе к концу XIX века стали использовать и пулемёты. Последний странствующий голубь, по имени Марта, умер в зоопарке в 1914 году

Тур - ныне считается вымершим в результате хозяйственной деятельности человека и интенсивной охоты. Последняя популяция погибла в лесах в 1627 году



Морская, или стеллерова, корова — большие стада этих животных плавали у самой поверхности воды, кормясь морской капустой (ламинарией), из-за чего животное и было названо морской коровой. Мясо её, которое было очень вкусным и не пахло рыбой, активно употреблялось в пищу, так что стеллерова корова была истреблена полностью всего за 30 лет.

Оцени выше представленные факты и сделай вывод.

Как ты думаешь, прав ли автор книги?

В зоопарке Нью-Йорка за клетками со львами и тиграми был павильон, в котором содержалось "самое опасное животное на Земле", как гласила надпись. Когда посетитель опасливо заглядывал за бронированную решетку, то обнаруживал СЕБЯ: задняя стенка клетки была зеркальной."

...Автор книги Юрий Моисеев « ТИТАНИЯ»

Рефлексия: учащиеся делятся на 2 команды, 1-урок понравился, 2- урок не понравился

Д\З параграф 45 прочитать, привести примеры взаимовыгодных отношений.

















КГУ «Тимирязевская средняя школа»











Тема: Взаимоотношения между живыми организмами.

Предмет: География

Класс:5

Урок проведен с применением компетентностно-ориентированных заданий

Учитель: Снеговая Т.В

















2013 учебный год.

Выбранный для просмотра документ презентация 2.pptx

библиотека
материалов
Тема: Взаимоотношение между живыми организмами
Цель урока: изучить основные понятия взаимоотношений между животными
№ Имя 1 уровень 2 уровень 3 уровень 1часть 3 Уровень 2часть 4уровень 5уровень...
Рефлексия

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема: Взаимоотношение между живыми организмами
Описание слайда:

Тема: Взаимоотношение между живыми организмами

2 слайд Цель урока: изучить основные понятия взаимоотношений между животными
Описание слайда:

Цель урока: изучить основные понятия взаимоотношений между животными

3 слайд № Имя 1 уровень 2 уровень 3 уровень 1часть 3 Уровень 2часть 4уровень 5уровень
Описание слайда:

№ Имя 1 уровень 2 уровень 3 уровень 1часть 3 Уровень 2часть 4уровень 5уровень 6уровень 1 Лаура 2 Султан 3 Оля 4 Валера 5 Денис 6 Зарина 7 Наталья 8 Даниил 9 Татьяна 10 Светлана 11 Байназар 12 Эльмира 13 Юлия 14 Юра 15 Фердовс

4 слайд Рефлексия
Описание слайда:

Рефлексия

Общая информация

Номер материала: ДВ-362279

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.