Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок в 10 классе. Защита проектов
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок в 10 классе. Защита проектов

библиотека
материалов

Тема урока: «Защита творческих проектов»

Цели урока:1) систематизировать знания учащихся в области проектирования;

2)оценить и закрепить знания, умения и навыки работы над проектами в учебной области «Технология»

Задачи урока:

  • Обучающие:

    • приобретение навыков публичного выступления,

    • умение отстаивать свои идеи и решения,

    • доброжелательно вести дискуссию,

    • аргументировано отвечать на вопросы,

    • умение критически оценивать свою и чужую работу.

  • Развивающие:

    • развитие умений самооценки и самоанализа,

    • развитие умений анализировать, обобщать,

    • развитие способностей преодолевать трудности,

    • развитие деловых и коммуникативных качеств.

  • Воспитательные:

    • пробудить у учащихся интерес к профессиональной проектной деятельности,

    • повысить уровень культуры,

    • воспитание художественного вкуса,

Методы проведения занятия:

  • словесные –рассказы, беседы

  • наглядные –демонстрация выполненных изделий, схем, образцов, расчетов, описаний.

Методы обучения:

  • Методы самостоятельной работы.

  • Методы контроля.

Оборудование:

  • лучшие проекты учащихся;

  • выставка изделий;

  • выставка литературы;

  • музыкальный центр, диски, компьютер;

  • электронные носители;

  • банк оформления проекта

Структура урока:

I. Организационная часть.
II. Формулирование целей урока и постановка задач.
III. Актуализация опорных знаний.
IY. Вводный инструктаж к уроку.

Y . Защита проектов.
V. Заключительная часть. Самоанализ и самооценка результатов учащимися.

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент.

В классе выставлены изделия, выполненные учащимися, по своим проектам.

Звучит спокойная музыка.

Приветствую учащихся, стимулируя положительный, эмоциональный настрой на работу. Объявляю тему и цель урока, форму проведения.


Учитель (читаю эпиграф):

«Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одарённость, кроме тех которые появляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисково-исследовательской работе.»
А. И. Колмогоров.


  1. Формулирование целей урока и постановка задач

Учитель: Сегодня у нас необычный урок «Защита проектов». Сегодня мы с вами раскроем свои таланты, своё искусство и творчество.

Ученикам представляется свобода выбора собственных целей урока, для проявления своей активности и нести ответственность за сделанный выбор.


Учитель: На занятии предстоит систематизировать знания в проектной деятельности, научиться публично выступать и отстаивать свои идеи, развить умение оценивать результаты своей работы и работы товарищей.

Направляю учащихся сформулировать главную цель занятия – формирование опыта в работе над проектами.

  1. Актуализация опорных знаний.


Учитель: Предлагаю учащимся самим сформулировать ряд проблемных вопросов, ответив на которые, произойдет первичная актуализация знаний.

Вы начинающий проектант. С чего начать? Какие объекты выбрать для изучения и изготовления? Как вы считаете, что нужно сделать сначала – изучить объект или под изготовленный объект подобрать материал для исследования? Будет ли ваша идея-работа-предмет (товар) пользоваться спросом?


Ученица: Слово «творчество», как вы знаете, происходит от слова «творить», то есть искать, изобретать, создавать.

Творчество – это создание нового и прекрасного, оно наполняет жизнь радостью, возбуждает потребность о знаниях, усиливает работу мысли, вводит человека в атмосферу вечного поиска, создавая новые духовные и материальные ценности.

Учитель: Вы завершили выполнение разных по своей форме и содержанию проектов и сегодня выносите их на обсуждение. Вы расскажите о своих трудностях и достижениях. Ответите на вопросы членов жюри, одноклассников, гостей.

  1. Вводный инструктаж к защите проектов. 

Учитель: Каждый учащийся получит по три отметки: за пояснительную записку, за изделие и публичное выступление. Это краткое сообщение 5-7 минут, по своим проектам, которое должно содержать:

  • название темы проекта, ее обоснование;

  • краткую историческую справку (при необходимости);

  • практическое назначение;

  • дизайн-спецификацию;

  • краткую характеристику конструкции изделия – материалов, технологических

приемов;

  • краткий экономический расчет, примерную стоимость изделия;

  • экологическую справку;

  • эстетическую справку;

  • самоанализ результатов работы.

Y . Защита проектов. 

Учитель: Я уверена, что вы с удовольствием представите свои проектные работы.

Желаю вам успешной защиты. А уважаемому жюри интересной работы.

Жюри: 1. Бланки «Критерии оценки проекта»

2. Оценочный лист защиты проектов 10 класс

ПРОЕКТЫ

V. Заключительная часть. Самоанализ и самооценка результатов учащимися.

В процессе проектной деятельности у школьников развиваются следующие способности:

  • коммуникативные, когда обсуждаются творческие задания, организуются консультации с учителем, защищаются в общении со сверстниками самые смелые идеи.

  • личностные: самобытность и гибкость мышления, фантазия, любознательность, здоровые творческие амбиции.

  • социальные: способность к коллективной деятельности. Готовность соблюдать самодисциплину, терпимость к мнению других.

  • литературно-лингвистические: описание идеи, разработка рекламного прайс- листа, импровизация в процессе защиты.

  • математические: расчёт затрат, сочетание формы, объёма пространства и времени.

  • художественные: разработка дизайна изделий.

  • манипулятивные: координация движений, умение пользоваться инструментами и приспособлениями

  • технологические: наглядно-образная память; абстрактно-образное мышление.


Учитель: Кому мы можем сказать спасибо за совместную работу, за эмоциональную поддержку? (Эмоциональные итоги урока)

Можно с уверенностью сказать, что проектное обучение, направленное на развитие творчески активной личности, поможет сформировать поколение творцов, умеющих превращать свои мечты в реальность, приумножая славу государства Российского. А самое главное поколение умеющих быть счастливыми.

Спасибо всем за плодотворную, интересную работу.

 

 

 


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-049929

Похожие материалы