Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок в 6 классе"Познание как форма мышления" по учебнику Босовой Л.Л.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок в 6 классе"Познание как форма мышления" по учебнику Босовой Л.Л.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 6-8-1-ponjatie-kak-forma-myshlenija.ppt

библиотека
материалов
Понятие Как образуются понятия Определение понятия ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ
Ключевые слова Анализ Синтез Сравнение Абстрагирование Обобщение Определение...
Понятие – это форма мышления, которая отражает совокупность существенных приз...
Понятия выражаются словами Одно понятие – различные слова Различные понятия –...
Синонимы Множество	Масса Уйма Бездна Тьма Пропасть Малость	Мелочь Небольшое ч...
Омонимы Лист Ручка Ключ
Как образуются понятия
Анализ - мысленное разделение объекта на составные части или выделение призна...
Синтез - мысленное соединение в единое целое частей объекта или его признаков...
Сравнение - мысленное установление сходства или различия объектов по существе...
Абстрагирование - мысленное выделение одних признаков объекта и отвлечение от...
Обобщение - мысленное объединение однородных объектов. Обобщение Совокупность...
Определение понятия - это перечисление всех существенных признаков объекта (к...
Определение может быть построено через ближайший род и видовое отличие Опреде...
Самое главное В понятии отражается совокупность существенных признаков отдель...
Что такое понятие? Приведите примеры слов-омонимов, выражающих различные поня...
Сколько треугольников в фигуре, изображенной на рисунке? Давайте обсудим ? Ре...
12 маленьких треугольников Подсчитаем самые маленькие треугольники: Решение з...
Подсчитаем «двойные» треугольники: Решение задачи 12 «двойных» треугольников
Подсчитаем тройные треугольники: Решение задачи 6 «тройных» треугольников
А теперь не забудем про самые большие: Решение задачи 2 больших треугольника
12 маленьких 12 «двойных» 6 «тройных» 2 больших Мы смогли насчитать 32 треуг...
Принцип Дирихле. Если в n клетках сидит n+1 или больше кроликов, то найдётся...
23 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Понятие Как образуются понятия Определение понятия ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ
Описание слайда:

Понятие Как образуются понятия Определение понятия ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ

№ слайда 2 Ключевые слова Анализ Синтез Сравнение Абстрагирование Обобщение Определение
Описание слайда:

Ключевые слова Анализ Синтез Сравнение Абстрагирование Обобщение Определение понятия

№ слайда 3 Понятие – это форма мышления, которая отражает совокупность существенных приз
Описание слайда:

Понятие – это форма мышления, которая отражает совокупность существенных признаков объекта или нескольких объектов. Компьютер Мороз Учебник Тетрадь Звуковая информация Двоичное кодирование Персональный компьютер Понятиями мы пользуемся, когда думаем Понятие !

№ слайда 4 Понятия выражаются словами Одно понятие – различные слова Различные понятия –
Описание слайда:

Понятия выражаются словами Одно понятие – различные слова Различные понятия – одинаковые слова Словами мы пользуемся, когда говорим

№ слайда 5 Синонимы Множество	Масса Уйма Бездна Тьма Пропасть Малость	Мелочь Небольшое ч
Описание слайда:

Синонимы Множество Масса Уйма Бездна Тьма Пропасть Малость Мелочь Небольшое число Горсть Немножко Щепотка

№ слайда 6 Омонимы Лист Ручка Ключ
Описание слайда:

Омонимы Лист Ручка Ключ

№ слайда 7 Как образуются понятия
Описание слайда:

Как образуются понятия

№ слайда 8 Анализ - мысленное разделение объекта на составные части или выделение призна
Описание слайда:

Анализ - мысленное разделение объекта на составные части или выделение признаков объекта. Анализ

№ слайда 9 Синтез - мысленное соединение в единое целое частей объекта или его признаков
Описание слайда:

Синтез - мысленное соединение в единое целое частей объекта или его признаков, полученных в процессе анализа. Синтез

№ слайда 10 Сравнение - мысленное установление сходства или различия объектов по существе
Описание слайда:

Сравнение - мысленное установление сходства или различия объектов по существенным или несущественным признакам. Сравнение

№ слайда 11 Абстрагирование - мысленное выделение одних признаков объекта и отвлечение от
Описание слайда:

Абстрагирование - мысленное выделение одних признаков объекта и отвлечение от других. Чаще всего выделяем существенные признаки и отвлекаемся от несущественных. Абстагирование

№ слайда 12 Обобщение - мысленное объединение однородных объектов. Обобщение Совокупность
Описание слайда:

Обобщение - мысленное объединение однородных объектов. Обобщение Совокупность объектов, выделенных по какому-либо признаку, называют классом.

№ слайда 13 Определение понятия - это перечисление всех существенных признаков объекта (к
Описание слайда:

Определение понятия - это перечисление всех существенных признаков объекта (класса однородных объектов) в связанном предложении. Каждый из признаков, входящих в определение, должен быть необходим, а все вместе – достаточны для установления данного понятия. Определение понятия

№ слайда 14 Определение может быть построено через ближайший род и видовое отличие Опреде
Описание слайда:

Определение может быть построено через ближайший род и видовое отличие Определение понятия Видовое понятие родовое понятие видовое отличие + = Определяемое понятие Определяющее понятие

№ слайда 15 Самое главное В понятии отражается совокупность существенных признаков отдель
Описание слайда:

Самое главное В понятии отражается совокупность существенных признаков отдельного объекта или класса однородных объектов. Анализ, синтез, сравнение. Абстрагирование и обобщение являются основными логическими приёмами формирования понятий. Определение понятия – это перечисление всех существенных признаков объекта (класса однородных объектов) в связанном предложении.

№ слайда 16 Что такое понятие? Приведите примеры слов-омонимов, выражающих различные поня
Описание слайда:

Что такое понятие? Приведите примеры слов-омонимов, выражающих различные понятия. Приведите примеры слов-синонимов, выражающих одно понятие. Что является основными логическими приемами формирования понятия? Вспомните, в каких ситуациях вы сталкивались с анализом на уроках русского языка, математики. Давайте обсудим ?

№ слайда 17 Сколько треугольников в фигуре, изображенной на рисунке? Давайте обсудим ? Ре
Описание слайда:

Сколько треугольников в фигуре, изображенной на рисунке? Давайте обсудим ? Решение задачи

№ слайда 18 12 маленьких треугольников Подсчитаем самые маленькие треугольники: Решение з
Описание слайда:

12 маленьких треугольников Подсчитаем самые маленькие треугольники: Решение задачи

№ слайда 19 Подсчитаем «двойные» треугольники: Решение задачи 12 «двойных» треугольников
Описание слайда:

Подсчитаем «двойные» треугольники: Решение задачи 12 «двойных» треугольников

№ слайда 20 Подсчитаем тройные треугольники: Решение задачи 6 «тройных» треугольников
Описание слайда:

Подсчитаем тройные треугольники: Решение задачи 6 «тройных» треугольников

№ слайда 21 А теперь не забудем про самые большие: Решение задачи 2 больших треугольника
Описание слайда:

А теперь не забудем про самые большие: Решение задачи 2 больших треугольника

№ слайда 22 12 маленьких 12 «двойных» 6 «тройных» 2 больших Мы смогли насчитать 32 треуг
Описание слайда:

12 маленьких 12 «двойных» 6 «тройных» 2 больших Мы смогли насчитать 32 треугольника: Результат

№ слайда 23 Принцип Дирихле. Если в n клетках сидит n+1 или больше кроликов, то найдётся
Описание слайда:

Принцип Дирихле. Если в n клетках сидит n+1 или больше кроликов, то найдётся клетка, в которой сидят по крайней мере два кролика. Давайте обсудим ? Шесть школьников съели семь конфет. Докажите, что один из них съел не менее двух конфет. В классе 15 учеников. Найдется ли месяц, в котором отмечают свои дни рождения не меньше, чем два ученика этого класса? В магазин привезли 25 ящиков с яблоками трех сортов, причем в каждом ящике лежат яблоки какого-то одного сорта. Можно ли найти 9 ящиков с яблоками одного сорта?

Выбранный для просмотра документ ChipchinaEE.docx

библиотека
материалов

Урок информатики в 6 классе по теме «Понятие как форма мышления».

УМК Босовой Л.Л.

Цели урока: создать условия для формирования понятия как формы мышления, способности выделять существенные признаки объектов, применять логические операции: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение для решения конкретных практических задач на компьютере.

Содержание урока: Объект, признаки объекта, существенные признаки, понятие, логические операции: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты

Предметные: Представление о понятии как совокупности существенных признаков объекта

Метапредметные:

Познавательные: умения устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать выводы, определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии

Регулятивные: умения учитывать выделенные учителей ориентиры действий в новом учебном материале, осознавать качество и уровень усвоения материала

Коммуникативные: умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Личностные: Способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значение логического мышления для современного человека

Место урока в системе уроков: данный урок является в 6 классе первым при изучении темы «Информационное моделирование», в общем КТП уроком № 12.

Сценарий урока

этапа

Название

Время

Цели

Форма

Результаты

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Информационные ресурсы

Примечания

1

Организационный момент

2

Мотивировать обучающихся на урок, создать положительный эмоциональный фон

Музыкальный момент

Умение настраиваться на активную познавательную деятельность

Включает аудио ролик, проверяет готовность обучающихся к уроку

Слушает аудио ролик, настраивается на работу

Аудио фрагмент «О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух…»


2

Актуализация. Проверка домашнего задания

4

Проверить выполнение домашнего задания по теме «Способы познания окружающего мира» (понятия «чувственное познание, суждение, умозаключение»), подготовить обучающихся для восприятия темы «Понятие как форма мышления» через № 78(а-е)

Устный фронтальный опрос

Умение строить логическое рассуждение, публично преподносить результаты своей деятельности, умение использовать справочную литературу по другим учебным областям для подготовки к урокам

Проверка д/з по рабочей тетради в устной форме по желанию или по цепочке по одному пункту

Озвучивают устно результаты своей домашней работы, вносят корректировки по необходимости

Рабочая тетрадь, № 76, 77, 79, № 78(а-е)

актуализация№76 (способов познания окружающего мира), № 77 (чувственного познания), № 79 (суждения), № 78(подведение к определению понятия)+ метапредметные связи из различных областей знаний

3

Изучение нового материала

5

Создать условия для формирования определения «понятия»

Дидактическая игра «Припоминай-ка!» по группам

Представление о понятии как совокупности существенных признаков объекта, умение учитывать выделенные учителей ориентиры действий в новом учебном материале




Учитель организует разбиение на группы и показ учебной презентации «Понятие как форма мышления» в полной тишине с 1 по 15 кадр, проводит опрос по правилам игры (от каждой группы вызывается по 1 представителю)

В начале и конце этапа каждая группа по просьбе учителя формирует определение понятия как формы мышления

Учащиеся по желанию задают вопросы выбранным представителям от других групп (так называемый «перекрестный опрос»)

Презентация « Как мы познаем окружающий мир», заготовки-кирпичики на каждую парту (форма мышления, которая отражает, совокупность существенных, признаков объектов)

по слайду 16 проводится подсказка ключевых вопросов для усвоения темы

4

Первичное закрепление

5

Закрепить полученные знания о понятии и способах логического мышления на конкретных примерах

Парная работа

Способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, строить логическое рассуждение, делать выводы, определять понятия, устанавливать аналогии

Демонстрирует слайды 17-22 и контролирует работу в парах, акцентирует названия каждой логической операции, используемой в разных видах заданий

.По заданной последовательности заданий (слайды 17-22№ 6 из учебника, сравнение различных признаков 3-4 учеников), анализируют работу соседа

Презентация « Как мы познаем окружающий мир», учебник

Анализ (слайды 17-22 из презентации), синтез (загадки из учебника № 6 к п. 8), сравнение (сравнение учеников по различным признакам)

5

Постановка домашнего задания

2

Обсудить с обучающимися цели, формы и способы выполнения домашнего задания

Фронтальная беседа

Умение осознавать качество и уровень усвоения материала

Учитель в процессе беседы оглашает домашнее задание. Дает по нему комментарии по запросам обучающихся

Записывают домашнее задание в дневник, задают вопросы по форме выполнения


§8(1,2), РТ № 86, 89, 91, 100

6

Практикум

15

Развить навык работы в программе Paint, развить аналитическое мышление на примере построения сложной фигуры из набора простых

Индивидуальная работа на компьютере по инструкции

Умение проводить анализ и синтез при создании графических объектов в Paint

Помощь в выполнении практикума и формулировании критериев само оценивания в процессе выполнения

Выполнение заданий лабораторной работы № 7 (задания №3), само оценивание по критериям

Программа Paint, входящая в состав MS Windows 2010

Варианты сборных фигур заранее начерчены на маркерной доске (обратной стороне) для самопроверки

7

Подведение итогов урока (рефлексия)

2

Развитие навыка рефлексии, умения самоанализа и само оценивания

Индивидуальная работа

понять значение логического мышления для современного человека

Учитель помогает сформулировать основные вопросы: что нового вы узнали на уроке, какими приемами формирования понятий вы пользовались, что будет полезно вам в будущей учебной деятельности

Учащиеся устно отвечают на вопросы учителя, выставляют оценки индивидуально в журналах само и взаимоконтроля (для работы по парам)





Учебно-методическое обеспечение урока:

  1. Босова Л.Л. Информатика .6 класс: Учебное пособие, 2013

  2. Босова Л.Л. Информатика. 6 класс: Рабочая тетрадь, 2013

  3. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php (ЭОР к УМК Босовой Л.Л.) Презентация «Понятие как форма мышления»

  4. Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации: материалы научно-практической конференции (заочной) с международным участием:27-28 ноября 2014 г. / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск: SIMJET, 2014. – 501 с.

Материальное обеспечение процесса обучения:

  1. Компьютерный класс в составе 8 ученических компьютеров и 1 рабочего компьютера учителя

  2. Программное обеспечение на каждом компьютере (MS Windows, MS Office)

  3. Маркерная доска

  4. Сенсорная доска



Приложения

  1. Описание дидактической игры «Припоминай-ка»

Игра описана в статье «Эмоционально-познавательная направленность уроков информатики в соответствии с требованиями ФГОС» из сборника «Научно-практическая конференция. Тольятти, 27-28 Ноября 2014 г.

Выдержка из статьи.

Одним из приемов активизации внимания обучающихся на своих уроках является только зрительное восприятие информации, например, презентаций, плакатов, слайдов, содержащих основные сведения по изучаемой теме. При этом учитель не дает обучающимся не дается никаких комментариев и пояснений в процессе просмотра.

Например, при изучении темы «Хранение информации» в 5 классе учителем оглашается инструкция по работе «Это проверка ваших сверх способностей. Слушаем и запоминаем все, что увидим». Затем в темпе, достаточном для восприятия и первичного запоминания данной группой обучающихся, происходит демонстрация презентации «Хранение информации: история и современность» из электронного приложения к учебнику по информатике 5 класса Босовой Л.Л. [1]

После просмотра задается вопрос: «Какой теме была посвящена просмотренная нами информация? Что вы запомнили?» После того, как тема ими сформулирована самостоятельно, по желанию вызываются 2-4 учащихся, они встают спиной к экрану и происходит дидактическая игра «Припоминай-ка!». Презентация демонстрируется еще раз. Оставшиеся на местах и видящие кадры ученики формулируют вопросы для стоящих у доски. Таким образом, развивается устная речь одних и зрительная память других. Если такую работу проводить регулярно, то обучающиеся четко выполняют поставленную задачу и работают с информацией, заключенной в презентации, на слайде, плакате, структурной схеме очень эмоционально, с положительной мотивацией. Кроме того, они учатся выделять и формулировать в словесной форме главное содержание, сопереживать за других.





  1. Примерные критерии само оценивания практикума.

Оценка «Удовлетворительно» - построены некоторые варианты для 4 и пяти квадратов

Оценка «Хорошо»- построены все варианты для 4 квадратов (их 5) и некоторые из 5 квадратов

Оценка «Отлично» - построены все варианты для 4 квадратов(5) и все варианты из 5 квадратов (их 10).



Выбранный для просмотра документ Выдержки из рабочей тетради для проверки домашнего задания.docx

библиотека
материалов

hello_html_m1ee459b1.gif





hello_html_m22542000.gif



hello_html_16603fc2.gif



hello_html_m6dd8b569.gif



Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров390
Номер материала ДВ-235215
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх