Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок в 5-м классе по ФГОС "Стоение растительной, животной и грибной клеток"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок в 5-м классе по ФГОС "Стоение растительной, животной и грибной клеток"

библиотека
материалов

Тhello_html_m6d9023.gifема урока: « Строение растительной, животной и грибной клеток "

 Тип урока: урок новых знаний.

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа.

Оснащение урока: компьютеры, электронное приложение, учебник, мультимедиапроектор,   элементы для моделирования клетки, карточки с заданиями, модель клетки.  

 УУД: 

Познавательные УУД:  умение самостоятельно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, смысловое чтение, извлечение необходимой информации из прочитанного текста, определение основной и второстепенной информации.

Личностные УУД: оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор.

Регулятивные УУД: формировать умение постановки учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно; умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознавать качество и уровень усвоения; формировать способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации  конфликта и к преодолению препятствий.

Коммуникативные УУД:

-умение достаточно полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Задачи:

Обучающая: изучить строение клетки.

Развивающая:

- продолжить формирование навыков самостоятельной работы с учебником, отработка активного умения слушать выступающего, доброжелательно и корректно делать замечания в случае несогласия с выступающим, умение работать в группах. развивать образную память, логическое мышление, речь учащегося.

 - Воспитывающая: воспитание интереса к познанию живой природы, воспитание патриотических чувств

 Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, парная работа

Оснащение урока: компьютеры, электронное приложение, учебник, мультимедиапроектор,   элементы для моделирования клетки, карточки с заданиями, модель клетки.  



Технологическая карта урока

1 . Организацион-ный момент


Эмоциональная, психологическая 
и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала


Вступительное слово.

Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.

– Здравствуйте, ребята.За окном светит солнышко, улыбаясь всем нам, давайте и мы улыбнемся друг другу. Сосредоточимся, наберемся сил на предстоящий урок, выпрямим спинки и начнем.

Приветствуют учителя, определяют готовность к уроку

Улыбаются друг другу, выпрямляют спины, садятся ровно

 


Фронтальная

     

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность.

Познавательные: слушают учителя.

Регулятивная: демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку

                 

2.Актуализация знаний, постановка проблемы.












3 . Изучение нового материала






















4.Обобщение полученных на уроке сведений


















III. Итоги урока.











Рефлексия

Домашнее задание

Демонстрация

видеоролика о клетке на слайде

использование приёма «ЗХУ»

работа в рабочем листе.

Работа в рабочем листе.

Работа по тексту учебника

Работа по тексту учебника с использованием электронного приложения к учебнику

.

на слайде

сигнальные карточки

на слайде

Уже на протяжении нескольких уроков мы с вами совершаем путешествие в удивительный страну под названием клетка.

-Так клетка, кажется мала!

Но в микроскоп взгляните:

Ведь это целая страна…

Страна, полная загадок, которые нам предстоит отгадать. Часть загадок нами уже отгаданы, а другую часть нам ещё предстоит отгадать. Давайте вспомним, что мы уже знаем о клетке и создадим её «портрет».

-С какой клеткой мы познакомились на прошлом уроке?

 –А с клетками каких организмов ещё не знакомились .

Сформулируйте тему урока.

Запишите в тетрадь.

А поможет нам узнать больше о клетке багаж знаний, который мы возьмём с собой в дальнейшее путешествие.


Музыкальная физминутка


Работа по учебнику

Задание1: найти черты сходства клеток эукариот.

Сегодня на нашем уроке мы рассматриваем разные клетки, но все они состоят из трёх основных отделов. Прочитайте текст. По ходу чтения делайте маркировку :" V " - уже знал; " + " - новое; "- " - думал иначе; " ? " - не понял, есть вопросы);

2 задание. Самостоятельно, на основе анализа содержания текста учебника определите характерные черты клеток растений, животных, грибов. Проверим по эталону(таблица на слайде).

3 задание Моделирование клетки: каждая группа представляет свою смоделированную клетку (аппликация.)

1группа –растительная клетка,

2 группа-животная,

3 группа- грибная1.

Составьте синквейн на тему клетка.

Пример синквейна:

Клетка

Растительная, животная

Питается, дышит, размножается

Клетка-восьмое чудо света

Микромир

Я узнал..

Я умею…

У меня есть вопросы..

Самооценка знаний обучающихся  (Светофор)

Красный – урок прошел хорошо, мне все понятно;

Желтый – некоторые задания вызвали затруднения;

Зеленый – Задания были трудными, многое не понял.

Демонстрирует слайд с дифференцированным домашним заданием.

 Смотрят видеоролик, готовятся к ответу

Отвечают на вопросы

Записывают тему в тетради

(Строение растительной, животной и грибной клеток)

Выбирают карточку, работают в печатной тетради, осуществляют самоконтроль.

Организуется для учащихся ситуации успешности.

Выполняют под музыку

читают, заполняют

 

 осуществляют маркировку

 текста,

находят необходимую информацию читают, заполняют

таблицу в рабочем листе, сверяют с эталоном на слайде, исправляют ошибки

   создают модель,

характеризуют её.

взаимооценка с помощью сигнальных карточек

отвечают

на вопросы, обосновывают своё мнение

Выставляют оценки в дневник.

Записывают домашнее задание по выбору: если оценка «4» или «5» - то творческое задание; оценка «3» - проработать материал ещё раз.

  1.  §17 с.46-47,

  2. нарисовать схемы строения растительной, животной и грибной клеток

  3. Вылепить из пластилина модель любой из клеток

Фронтальная работа

Индивид.

Диффер.контроль.

Индивидуальная работа

Работа в парах

Индивид.

выступление.

Фронталь-ная работа

 Индивид.

выступление.

Коммуникативные: работают в парах (обмениваются мнениями, учатся понимать позицию партнера, в том числе и отличную от своей), высказывают свою точку зрения, вступают в диалог, обмениваются мнениями

Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием

Регулятивные: ориентируются в карточке; контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи

Познавательные: могут составить произвольное речевое высказывание в устной и письменной форме о новых понятиях;

умеют извлечь существенную информацию из разных источников 
(материала учебника, электронного приложения)

Коммуникативные: работают в парах (обмениваются мнениями, учатся понимать позицию партнера, в том числе и отличную от своей), высказывают свою точку зрения, вступают в диалог, обмениваются мнениям

Познавательные:ориентируются

в своей системе знаний – отличают новое от уже известного.

Личностные: проявляют интерес к предмету, стремятся к приобретению новых знаний.

Регулятивные: оценивают собственную деятельность




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-347246

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"