Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок в 6-м классе по теме: "Умножение обыкновенных дробей"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок в 6-м классе по теме: "Умножение обыкновенных дробей"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок в 6-м классе по теме: "Умножение обыкновенных дробей"

  • Хмелевская Ирина Анатольевнаучитель математики

Разделы: Математика

Учебник: С. М. Никольский «Математика 5 класс»

Цель урока:

  1. Ввести правила умножения дроби на натуральное число, дроби на дробь.

  2. Учить применять правила умножения дроби на натуральное число и дроби на дробь при решении примеров и задач.

  3. Отрабатывать навыки применения основного свойства дроби при сокращении дробей.

  4. Развивать культуру выражения мыслей в устной и письменной речи.

  5. Развивать навыки самоконтроля.

  6. Воспитывать культуру общения, умения работать в парах, самостоятельно, коллективно.

  7. Воспитывать настойчивость, целеустремленность.



Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование: карточки с заданиями по новой теме, учебник, раздаточный материал.



ХОД УРОКА

  1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности Английский философ Герберт Спенсер говорил: «Дороги не те знания, которые откладываются в мозгу, как жир, дороги те, которые превращаются в умственные мышцы». - Как вы понимаете эти слова?

  2. Устный счет: 1. Сократить дроби:

2. Вычислить: + + - а) .



III. Практическая деятельность учащихся. 1. Вычислить: 1) 2) .

2. Вычислить: а) 53 – 32; б) (5 – 3)3; в) 62 + 43.

3. Площадь одной грани куба 4 см2. Вычислить площадь поверхности куба и его объем.

IV. Подготовка к работе на основном этапе Рассмотрим две задачи. Задача 1. Один килограмм яблок стоит р. Сколько рублей стоят 4 кг яблок. - Что неизвестно в задаче? - Как найти стоимость всех яблок? - Запишите выражение для вычисления стоимости яблок? - Как вычислить значение выражения? (Заменить произведение суммой одинаковых слагаемых.) - Сравните и . - Что интересного заметили?

Задача 2. Стороны прямоугольника равны Найти площадь прямоугольника. - Что такое площадь прямоугольника? - Как найти площадь прямоугольника?

- Запишите выражение для вычисления площади прямоугольника. - Можем ли мы вычислить это выражение? (нет) - Почему? (мы не умеем умножать обыкновенные дроби). - Какое действие мы используем при решении этих двух задач?

- Ребята, вы можете назвать тему нашего урока? ( Запишите тему урока в тетрадь) - А какие цели вы поставите на этом уроке?

- А теперь попробуйте самостоятельно сформулировать правило умножения обыкновенной дроби на натуральное число.

- Давайте откроем учебник и найдем правило умножения обыкновенных дробей.

V. Усвоение новых знаний и способов действий

1. Выполнить умножение: 1) ; 2) . 3) С. 198, № 892(а, в, г); № 893 (а, б, г) -- Как выполнить умножение? С помощью умножения дробей решают те же задачи, что и с помощью натуральных чисел.

1) С. 200, № 910. - Что такое периметр треугольника? - Как найти периметр треугольника? 2) Автомашина движется со скоростью км/мин. Какое расстояние пройдет машина за мин, за мин?

- Какие вопросы к задаче можно поставить?

- Как найти расстояние, зная скорость и время?



Физкультминутка

Из - за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно,

Мы все вместе улыбнемся,

Подмигнем слегка друг другу,

Вправо, влево повернемся (повороты влево - вправо)

И кивнем затем по кругу, (наклоны влево-вправо)

Все идеи победили,

Вверх взметнулись наши руки, (поднимают руки вверх- вниз)

Груз забот с себя стряхнули

И продолжим путь науки, (встряхнули кистями рук)







VI. Самостоятельная работа и осуществление контроля Вариант 1 Выполнить умножение: а) .



Вариант 2. Выполнить умножение: а) . (Взаимопроверка)

VII. Повторение 1. Вычислить удобным способом: а) -Что нужно сделать, чтобы выполнить задание? 2. Проволоку длиной 7 м разделили на 12 равных частей, а вторую проволоку длиной 15 м разделили на 21 равную часть. Часть какой проволоки, первой или второй, больше, и на сколько?

Задачу решают в парах (самостоятельно выполняют действия, решают, обсуждают решение, оценивают свою работу).

VIII. Рефлексия учебной деятельности и оценивание учащихся

- Что вы узнали сегодня на уроке?

- Чему научились?

- Было трудно…

-Теперь я могу…

- У меня получилось…

- Я выполнял задания…

- Урок дал мне для жизни…

IX. Домашнее задание

С. 198,№ 891 (в,ж); № 898 (а, б, в); № 894 (д,е,ж).







Общая информация

Номер материала: ДБ-029772

Похожие материалы