Муниципальное
специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
г.
Ногинска Московской области
ШМО ПЕДАГОГОВ АРТТЕРАПИИ
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ
УРОК РИТМИКИ И МУЗЫКИ
«В МИРЕ МУЗЫКИ» V «В»
класс
Бурнашкина
Е. С., учитель ритмики
Кудряшова С.С., учитель музыки (первая квалификационная категория)
28.05.2010г
-развивать
слуховое изображение, эмоциональность, формировать у детей певческие умения и
навыки, развивать метроритмический слух;
-оценить
уровень развития музыкальных творческих возможностей и способностей, характер
эмоциональных нарушений, проанализировать уровень эффективности,
результативности, форм музыкальной деятельности, направленной на развитие,
коррекцию учащихся;
-прививать любовь к прекрасному, воспитывать бережное отношение к живой
природе, воспитывать интерес к музыке.
Оборудование:
фортепиано, магнитофон, магнитная доска, музыкальные инструменты.
1.Организационный
момент.
Музыкальное приветствие (ритмический
поклон).
-Ребята, музыка нас окружает повсюду: пение птиц, журчание ручейка,
душа поёт...
2.Разминка.
Логоритмика. Под песню «Барбарики» дети и учитель в танце изображают
животных и насекомых.
3.Дыхательные упражнения (подготовка к пению):
а) хомячок: пошмыгать носом с закрытым
ртом;
б) собачке жарко: часто подышать носом с
закрытым ртом;
в) паровоз с вагончиками: глубокий вдох через нос, задержка дыхания и
мягкий длинный выдох на звук «ф».
4.3агадки про солнышко.
Ты весь
мир обогреваешь,
Ты усталости
не знаешь,
Улыбаешься
в оконце,
И зовут
тебя все (солнце).
Колокольчик
синенький прозвенел букашке:
-Ты скажи мне, милая, что там за ромашка?
Выросла
над облаком жёлтая такая,
Яркая,
лучистая, очень уж большая!
-Это, кроха, не цветок, - та в ответ смеётся,
-Это крупное светило под названьем (солнце).
Доброе, хорошее, на всех глядит,
На себя не велит.(солнце)
5.
Песенка «Светит солнышко»
Дети под фонограмму
исполняют песню, покачиваясь в такт музыки.
6. «Топ-топ-топ» - игра на
музыкальных инструментах под музыку. Зашагали ножки топ-топ-топ,
Прямо по дорожки топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее топ-топ-топ,
Вот как мы умеем топ-топ-топ.
7. Слушание музыки.
М. П. Мусоргский «Картинки с выставки»- «Баба Яга».
Слушая
музыку, ребята должны угадать сказочный персонаж, который изобразил композитор.
Разговор
о характере музыки, об оркестре, который исполняет эту музыку (симфонический).
Представление Бабы Яги.
8. Игра «Царевич-королевич».
1. По
городу гуляет, по городу гуляет Царевич-королевич, Царевич-королевич.
2.Невесту
выбирает, невесту выбирает Царевич-королевич, царевич-королевич.
Перед
игрой выбирается царевич-королевич (мальчик). Дети поют 1 -й куплет, стоя в
кругу. Царевич-королевич важно прохаживается внутри круга около детей, когда он
приближается, дети отводят правую руку в сторону, показывая направление. На 2-й
куплет царевич выбирает девочку, кланяется ей, с концом куплета выводит её на
середину круга.Царевич и девочка поворачиваются спиной друг к другу. Все
считают: « Раз, два, три!» Одновременно царевич- королевич и девочка
оглядываются. Если в одну сторону- играют в «ладушки», если в разные- пожимают
друг другу руки. Мальчик провожает девочку на место, кланяется. Выбирается
новый царевич-королевич. Игра повторяется.
9. Танец «Дорога к солнцу».
-Ребята, наступает лето! Много солнца тепла, хорошего настроения!
Ю.Песня «Горница-
узорница».
-Ребята,
на летних каникулах все отдыхают по-разному: кто едет к морю, кто в детский
лагерь, кто в деревню к любимой и доброй бабушке, которая будет баловать внучат
вкусными пирожками.
11.
«Круглая песенка».
Учителя
и дети ходят по кругу, исполняя песенку, в которой всё круглое: и солнце, и
луна, и ветер, и ёж, и яблоко, и глаза у кота, и планета (логоритмика).
12.
Итоги урока.
Выставляются оценки за работу на уроке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.