Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок 29 " В ногу со временем" 9класс"

Урок 29 " В ногу со временем" 9класс"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


План урока самопознани


Школа Жаныспайская основная Дата № 29 Класс 9

Тема: В ногу со временем

Ценность Истина

Качества поиск знаний, мудрость, вера, честность,

Педагог Егоренко Р.А.

Цель: Расширить представление учащихся о понятии «время»

как возможности человека воплотить задуманное через ценность «Истина»

Задачи: -раскрыть значимость времени в жизни человека;

-развивать способность контролировать свое личное время,

-воспитывать способность честно служить на благо людям и процветания страны, верить в свое предназначение;

-раскрыть сущность взаимоотношений человека и времени;

-воспитывать ценностное отношение к понятию «время».

Ресурсы: (материалы, источники)

Ход урока:

  1. Орг.момент. Позитивный настрой. «Концентрация на свет»

  2. Проверка домашнего задания.


Анализ хода урока

  1. Позитивное высказывание (цитата).

«Человек - дитя своего времени.» Абай Кунанбаев

-Можете ли вы сказать о себе, что вы дитя своего времени? -В чем это проявляется?


  1. Рассказывание истории (беседа).

Представленная притча дает возможность задуматься о ценностях истинных и мнимых:

Ценность времени

Один торговец накопил состояние, составляющее три миллиона золотых монет. Он решил, что возьмет себе год отдыха от работы и поживет в роскоши, которую мог себе позволить благодаря своему богатству.

Но не успел он принять это решение, как к нему спустилась Смерть.

Торговец решил любым способом уговорить ее, чтобы та продала ему немного времени.

Он предложил:

- Дай мне еще три дня жизни, и я отдам тебе треть моего состояния.

Смерть отказалась.

- Хорошо, оставь мне еще два дня жизни, и я отдам тебе две трети своих денег.

И снова Смерть отказалась.

- Дай мне всего один день, чтобы еще раз насладиться красотой этой земли и провести немного времени с семьей, которую я так долго не видел, и я отдам тебе все, что имею.

Но Смерть была непоколебима.

Наконец, человек спросил, может ли Смерть дать ему немного времени, чтобы написать прощальную записку? Это желание было удовлетворено.

«Правильно используйте время, которое отведено вам для жизни, - писал он. - Я не смог купить даже часа жизни за миллионы золотых монет. Проверьте, прислушавшись к своему сердцу, все ли вещи, окружающие вас, обладают действительной ценностью».



Анализ проводится по вопросам.

-Что человек предлагал смерти? -Как прореагировала Смерть.? –что последнее он предложил? – каков был ответ? –Ценность ли - деньги?

- В чем смысл притчи?

- Время нужно научиться тратить только на то, что имеет действительную ценность для человека.

--ПРИТЧА О ЧАСАХ

Жил-был один мудрый правитель. Однажды решил он порадовать своих подданных, привез из дальней поездки солнечные часы и установил на главной площади столицы. Этот подарок изменил жизнь людей в государстве, подданные научились распределять, ценить свое время, стали точными и аккуратными. Через некоторое время все разбогатели и зажили счастливо.

Когда царь умер, подданные стали думать, как же отблагодарить его за то, что он сделал для них. А поскольку именно солнечные часы были символом успеха, то они решили построить вокруг часов огромный храм с золотыми куполами. Но после того как храм был возведен, солнечные лучи перестали достигать часов, и тень, указывающая время, исчезла. Люди перестали быть точными, аккуратными - порядок в государстве постепенно разрушился, и оно распалось.

-Как повлиял на жителей подарок царя?

-Как решили жители отблагодарить царя после смерти?

-Что из этого вышло? – Чем было время для жителей государства?

- О каком значении времени говорится в притче?


  1. Творческая деятельность, групповая работа.

Задание:

Прочитайте отрывок из книги казахстанского публициста Г. Бельгера «Гармония духа». Какая необходимость в том, чтобы так подробно делить время суток? А что вы обычно делаете в указанные отрезки времени? Расскажите об этом.

I Таңертең - утро:

а) елең-алаң- предутренние сумерки, перед рассветом.

Все еще неопределенно,неясно;

б) құланиек, құлансәрі - когда начинает светать и ужеможно различать очертание предметов;

в) таңсәрі - пора, когда на землю падает свет, носолнце еще не взошло.

г) таң - пора, когда показывается, встает солнце.

П. Сәске - пора, когда солнце всплыло над горизонтом:

а) сиыр сәске - пора, когда солнце поднялось на длинуаркана;

б) сәскетүс - примерно около двенадцати часов дня;

в) ұлы сәске - полдень, перед обедом.

III. Түс - обед:

а) тал түе, талма түс, тапа-тал түс–примернооколо часа дня, верхушка дня, пик дня, разомлевший день;

б) шаңқай түс - время дня, когда тень самая короткая,примерно около двух часов дня.

IV. Бесін- после полудня, солнце перевалило зенит:

а) ұлы бесін - солнце начинает клониться к закату;

б) кіші бесін - солнце склонилось заметнее;

в) құлама бесін - еще более склонилось;

г) екінді- приближается вечер, солнце совсем уженизко;

д) намаздыгер - солнце готовится к закату, склонилосьнад своим «гнездом».

V. Ақшам, ымырт - вечер, сумерки:

а) алагеуім - солнце вот-вот зайдет, ранние сумерки;

б) кеугім, кеуім, ымырт- солнце зашло, сгущаютсясумерки;

в) кешқұрым, намазшам - время вечерней молитвы;

г) кеш- все окутано сумерками, начало ночи.

VI. Тун - ночь:

а) іңір - пора перед наступлением ночи, природаготовится ко сну;

б) кызыліңір - начало ночи;

в) жарым түн - полночь;

г) таң қараңгысы - густая мгла, пора перед рассветом,

близится рассвет.

Разумеется, это не прихоть номада, не забава кочевника. А потребность, нужда, необходимость. Так тонко и точно чувствовали и определяли время кочевники-скотоводы. Герольд Бельгер

-Дети по парам – составить свой план дня .(использовать время из отрывка)

Презентация своих планов.

Беседа

«Время».

1. Что значит ценить время?

2.Для чего необходимо дорожить временем?

3. Как вы понимаете выражение «Время - это деньги»?

4. Как, на ваш взгляд, надо использовать время?

5.Есть ли у вас чувство времени? Как вы это обоснуете?

6. Удается ли вам правильно распоряжаться временем?

Каким образом вы это делаете?


  1. Групповое пение. «Голубой вагон»


  1. Домашнее задание.Упр2 стр85 тетрадь


  1. Заключительная минута тишины.Под Музыку: «Грусть хрустальная»

прочитать: Самуил Маршак

На всех часах вы можете прочесть

Слова простые истины глубокой:

Теряя время, мы теряем честь.

А совесть остается после срока.

Она живет в душе не по часам.

Раскаянье всегда приходит поздно.

А честь на час указывает нам

Протянутой рукою - стрелкой грозной.

Чтоб наша совесть не казнила нас,

Не потеряйте краткий этот час.

Пускай, как стрелки в полдень, будут вместе

Веленья нашей совести и чести.






Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров168
Номер материала ДВ-567412
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх