Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок в рамках внеурочной деятельности «Наглядная геометрия» на тему: «Плоская и кривая поверхность». (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок в рамках внеурочной деятельности «Наглядная геометрия» на тему: «Плоская и кривая поверхность». (2 класс)

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U0443#U0440#U043e#U043a #U041f#U043b#U043e#U0441#U043a#U0438#U0435 #U0438 #U043a#U0440#U0438#U0432#U044b#U0435 #U043f#U043e#U0432#U0435#U0440#U0445#U043d#U043e#U0441#U0442#U0438.pptx

библиотека
материалов
   
  5 1 1 1 3 1 2 2 2 3 4
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2    
Описание слайда:

   

№ слайда 3   5 1 1 1 3 1 2 2 2 3 4
Описание слайда:

  5 1 1 1 3 1 2 2 2 3 4

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ #U0423#U0440#U043e#U043a #U043d#U0430 #U0442#U0435#U043c#U0443 #U041f#U043b#U043e#U0441#U043a#U0430#U044f #U0438 #U043a#U0440#U0438#U0432#U0430#U044f #U043f#U043e#U0432#U0435#U0440#U0445#U043d#U043e#U0441#U0442#U044c.docx

библиотека
материалов

Урок в рамках внеурочной деятельности «Наглядная геометрия» на тему: «Плоская и кривая поверхность». 2 класс.

О курсе «Наглядная геометрия»

Программа курса «Наглядная геометрия» разработана на основе Концепции стандарта второго поколения с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться.

В начальной школе геометрия служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин, а в дальнейшем знания и умения, приобретённые при её изучении, станут необходимыми для применения в жизни и фундаментом обучения в старших классах общеобразовательных учреждений.

Целью курса является формирование у младших школьников универсальных интеллектуальных умений (приёмов умственной деятельности: анализа и синтеза, сравнения, классификации, аналогии, обобщения) в процессе усвоения математического содержания.

Изучение курса «Наглядная геометрия» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

- развитие пространственного мышления как вида умственной деятельности и способа её развития в процессе обучения;

- формировать умения решать учебные и практические задачи средствами геометрии;

- проводить простейшие построения, способы измерения;

- воспитывать интерес к умственному труду, стремление использовать знания геометрии в повседневной жизни.

Задачи:

Обучающие:

  • знакомство детей с понятиями поверхности, плоской поверхности, кривой поверхности,

  • обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин,

  • обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе,

  • сформировать умение учиться.

  • формирование умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий,

  • обучение различным приемам работы с бумагой,

  • применение знаний, полученных на уроках природоведения, труда, рисования и других, для создания композиций с изделиями, выполненными в технике оригами.

Развивающие:

  • развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения,

  • развитие мелкой моторики рук и глазомера,

  • развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей,

  • выявить и развить математические и творческие способности.

Воспитательные:

  • воспитание интереса к предмету «Геометрия»,

  • расширение коммуникативных способностей детей,

  • формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.


Планируемые результаты освоения материала урока

«Плоская и кривая поверхность».


Личностные:

- формирование внутренней позиции школьника;

- адекватная мотивация учебной деятельности, включая познавательные мотивы.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- способность принимать и сохранять учебную цель и задачу:

- планировать реализацию учебной задачи:

- контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

Познавательные УУД:

- использование знаково-символических средств;

- овладение действиями моделирования;

- умения использовать логические действия и операции при решении геометрических задач


Личностные, метапредметные и предметные результаты изучения материала урока «Плоская и кривая поверхность».


Личностными результаты

  • развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

  • развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения

  • преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

  • воспитание чувства справедливости, ответственности;

  • развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности

мышления.

Метапредметные результаты

  • Ориентироваться в понятиях «влево», «вправо», «вверх», «вниз».

  • Ориентироваться на точку начала движения, на числа и стрелки «1», «1» и др., указывающие направление движения.

  • Проводить линии по заданному маршруту (алгоритму).

  • Выделять фигуру заданной формы на сложном чертеже.

  • Анализировать расположение деталей в исходной конструкции.

  • Составлять фигуры из частей. Определять место заданной детали в конструкции.

  • Выявлять закономерности в расположении деталей; составлять детали в соответствии с заданным контуром конструкции.

  • Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

  • Объяснять (доказывать) выбор деталей или способа действия при заданном условии.

  • Анализировать предложенные возможные варианты верного решения.

  • Моделировать объёмные фигуры из различных материалов и развёрток.

  • Осуществлять развернутые действия контроля и самоконтроля: сравнивать построенную конструкцию с образцом.


Предметные результаты

  • Пространственные представления. Понятия «влево», «вправо», «вверх», «вниз». Маршрут передвижения. Точка начала движения; число, стрелка 11, указывающие направление движения. Проведение линии по заданному маршруту (алгоритму): путешествие точки (на листе в клетку). Построение собственного маршрута (рисунка) и его описание.

  • Расположение деталей фигуры в исходной конструкции. Части фигуры. Место заданной фигуры в конструкции.

  • Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации.

  • Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.

  • Распознавание (нахождение) окружности на орнаменте. Составление

(вычерчивание) орнамента с использованием циркуля (по образцу, по собственному замыслу).

  • Объёмные фигуры: цилиндр, конус, пирамида, шар, куб. Моделирование из проволоки. Создание объёмных фигур из разверток: цилиндр, призма шестиугольная, призма треугольная, куб, конус и т.д.


Универсальные учебные действия

  • Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.

  • Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы.

  • Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.

  • Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.

  • Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

  • Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

  • Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения,

  • использовать критерии для обоснования своего суждения.

  • Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

  • Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.


план-конспект урока

Плоская и кривая поверхность.

Задачи:

  1. Повторить знания о видах многоугольников, познакомиться с понятием поверхности, научиться различать плоские и кривые поверхности;

  2. Развивать логическое и пространственное мышление, память, внимание, воображение;

  3. Воспитывать трудолюбие, аккуратность.


Класс разбит на три группы («Кружочки», «Треугольнички», «Квадратики»)


I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Девиз нашего занятия таков: Чтоб врачом, космонавтом,

Учителем стать,

Нужно прежде всего

Геометрию знать!

II. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

  • Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня на занятии мы совершим путешествие. Наш маршрут будет проходить по городам и населенным пунктам страны Геометрия.

Проезжая по дорогам этой удивительной страны, мы вместе будем вспоминать изученный материал. А путешествовать мы будем на автомобиле

  • Чтобы машина завелась и поехала, вам надо назвать и сосчитать геометрические фигуры, из которых она состоит.


СЛАЙД 1


  • А теперь в путь!

1. Наш волшебный автомобиль быстро катит по дорогам страны Геометрия. Мы подъезжаем к большому городу Многоугольники.


СЛАЙД 2


Логические задания (дети поднимают сигналы: «ложно» - красный, «истинно» - зеленый).

  • Некоторые фигуры на рисунке - треугольники (истинно, ложно)

  • Все фигуры на рисунке - треугольники (истинно, ложно)

  • Все фигуры на рисунке - четырехугольники (истинно, ложно)

  • На рисунке нет ни одного пятиугольника (истинно, ложно)

  • Некоторые фигуры на рисунке - четырехугольники (истинно, ложно)

  • Некоторые фигуры на рисунке квадраты (истинно, ложно)


СЛАЙД 3

Итог:

1. Каких фигур на рисунке больше?
2. Что вы можете рассказать о треугольнике


2. Проехав большой город, мы выбрались на простор. Вокруг зеленеют сады, созревают фрукты. Посмотрите, жители какого населенного пункта так усердно работают на своих приусадебных участках?


СЛАЙД 4

  • Мы подъехали к поселку Чертежниково

  • Ребята, готовьте карандаши, поработаем и мы (у каждого листок в клетку).



Графический диктант

Итак, стартовая точка А:

  • вправо 2 клетки,

  • вправо вниз по диагонали 1 клетка,

  • вниз 2 клетки,

  • вправо вниз по диагонали 3 клетки,

  • вниз 3 клетки,

  • влево вниз по диагонали 3 клетки,

  • влево 4 клетки,

  • вверх влево по диагонали 3 клетки,

  • вверх 3 клетки,

  • вверх вправо по диагонали 3 клетки,

  • вверх 2 клетки,

  • вправо вверх по диагонали 1 клетка.

СЛАЙД 5

III. ФИЗМИНУТКА
Цель: снять утомление с плечевого пояса и рук, улучшение кровообращения

  • Выйдем из машины и разомнемся.

1. И. П. – стоя у парты
1-2 – плавно наклонить голову назад.
3-4 – голову наклонить вперёд, плечи не поднимать.    (3-4 раза)
2. И. П. – стоя, руки на пояс
1- поворот головы направо
2 - И. П.
3. поворот головы налево
4 - И. П.                 (4-6 раз)
3. И. П. – стоя, руки на пояс
1- махом левую руку через правое плечо, голову повернуть налево
2 - И. П.
3-4 – тоже правой рукой.     (4-6 раз)
4. И. П. – стоя, руки на пояс
1- наклоны вправо, влево. (4-6 раз)
2 - переменить положение рук (вниз – потрясти кистями, голова наклонена вперёд) – 3-4 раза.)

СЛАЙД 6

Новый материал

3.Нам уже скоро нужно возвращаться обратно. Последний город, который мы посетим, это город Строителей.

Ребята, в своем путешествии мы вспомнили разные геометрические фигуры. Из этих фигур можно составлять новые фигуры, соединяя их друг с другом сторонами между собой. Полученные фигуры называются поверхностями. Поверхности бывают плоскими и кривыми. Попробуйте вместе со мной собрать модели поверхностей из заготовленных на ваших партах материалов. В процессе конструирования вам будет легче понять сходства и различия между гладкими и кривыми поверхностями.


СЛАЙД 7


4. Хорошо в гостях, а дома лучше. Отправляемся в обратный путь.
И чтобы быстрее добраться до дома, мы сократим путь. Нам для этого нужно обвести границы кривых поверхностей в синий цвет, а плоских – в красный и произойдет чудо, мы окажемся дома!

СЛАЙД 8


IV.  РЕФЛЕКСИЯ

  1. Какие задания вызвали затруднение?

  2. Какие задания, при их выполнении, вы выполнили без особых затруднений?

  3. Какие фигуры (геометрические) вам сегодня понадобились для выполнения заданий?

  4. Для чего нужны занятия по «Наглядной геометрии»?


Литература

  1. Гендентштейн, Л. Э. Геометрические игры для детей 6 – 7 лет [Текст]: серия «Энциклопедия развивающих игр»/ Л. Э. Гендентштейн, Е. Л. Мадышева. – М.: ИЛЕКСА, 2004. – 170 с.

  2. Жильцова, Т. В. Поурочные разработки по наглядной геометрии, 1-4 классы [Текст]: Т. В. Жильцова, Л. А. Обухова. – М.: ВАКО, 2004. – 288 с.



6


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров152
Номер материала ДБ-210207
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх