Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Урок в школьном музее "На войне маленьких не бывает"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Урок в школьном музее "На войне маленьких не бывает"

библиотека
материалов

C:\Users\Администратор\Desktop\ДОКУМЕНТЫ\День Победы\102239839_lentochka.gifhello_html_49c6c664.gifhello_html_m3a028d57.gif

C:\Users\Администратор\Desktop\ДОКУМЕНТЫ\День Победы\26220_33cdf1f3a98c27eaef15b848f60a124c.jpeg





Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Чаромская школа» (с.Сизьма)







Урок в музее истории школы







СЦЕНАРИЙ





Разработчик: руководитель музея истории школы

Быкова Елена Николаевна





2015

Сценарий урока в музее

«На войне маленьких не бывает»

Форма: Документально – поэтическая встреча. Музейное занятие, как средство  воздействия на эмоциональную и духовную сферу учащихся. При подготовке к этому занятию его участниками разучиваются стихи и документальные материалы.

В музейном занятии главным является фильм А.Ехалова «Сбежавшая из ада».

Классный час приурочен к  70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Цель: формирование личностных, нравственных, патриотических и гражданских качеств обучающихся.

Задачи:

  1. Воспитать чувство сознания и уважения к ветеранам и детям войны, труженикам тыла, верность боевым и трудовым традициям старшего поколения.

  2. Развивать чувство ответственности и гордости за свою страну.

  3. Использовать в характеристике военного детства материалы, собранные в результате музейной проектной деятельности.

Оформление кабинета: урок проводится в музее истории школы, фотоколлаж, рисунки, поделки детей, выставка книг, музыкальное сопровождение, музейные экспозиции и предметы, связанные с темой занятия.

Возраст участников

Занятие проводится в музее для учащихся основной школы.

Продолжительность мероприятия

Продолжительность мероприятия составляет 40-45 минут.  

Организация пространства

В музее оформлена экспозиция на передней стене, на которую учитель будет опираться в ходе мероприятия.

Методики, используемые при проведении занятия:

- компьютерная технология;

- проектная методика.

Подготовительный этап

 Для подготовки занятия по заявленной тематике подготовительный этап является продолжительным.

1.      Проектная деятельность.

Поисковые группы классов собирают материал о земляках, чье детство пришлось на годы Великой Отечественной войны и детях-сиротах на территории Сиземского сельсовета в военное время.

2. В рамках акции «Детство, опаленное войной» реализован проект «Сизьма прифронтовая» о создании детского инициативного дома в годы Великой Отечественной войны.

План проведения классного часа:

  1. Вводное слово учителя.

  2. Презентация «На войне маленьких не бывает» (в течении урока).

  3. Стихи учащихся.

  4. Фильм «Сбежавшая из ада» А.Ехалова.

  5. Беседа с учащимися. Вопросы, ответы.

  6. Беседа с гостями ветеранами и тружениками (дети войны) тыла.

  7. Беседа с опорой на экспозицию «На войне маленьких не бывает».

  8. Поздравление и благодарственные слова гостям.

  9. Мини-экскурс по музею истории школы.

  10. Заключительное слово гостям.

Учитель:

Дети войны. В этот солнечный воскресный день 22 июня 1944 года люди занимались обычными делами. Никто не подозревал, что приятные хлопоты, задорные игры и многое в жизни перечеркнёт одно страшное слово: «Война!» У целого поколения, рождённого с 1928 по 1945 год, украли детство. Детей воспитала война! Дети осиротели, их отцы погибли на фронте, а матери, от голода и бомбёжек. В лучшем случае их ждал детдом, …в худшем — концлагерь. Детям своим расскажите. Детям детей расскажите о них, чтобы тоже запомнили!

22 июня 1941 года фашистские захватчики вероломно напали на советское государство.
Воскресным утром тысячи мальчиков и девочек со своими родителями, вместо воскресного отдыха, в страхе и ужасе бежали из своих домов. Они шли нескончаемым потоком по дорогам войны, растянувшейся на долгие годы. Сколько их было, убитых и раненых, истерзанных за годы Великой Отечественной войны! А фашистская хроника вновь и вновь демонстрировала в своих киножурналах воскресное утро 1941 года. Первым кадром, восхищавшим фашистских головорезов, был кадр хроники, на котором была изображена убитая девочка с куклой, лежавшая на одной из улиц белорусского города Бреста, первым встретившего войну. Ее лицо было безмятежным, косички упали в пыль дорожной мостовой, а рука судорожно сжимала куклу, которую недавно подарили родители.

1-й ученик:
Мы дети войны.
Нам с пелёнок досталось
Познать беспределы невзгод.
Был голод. Был холод.

Ночами не спалось.
От гари чернел небосвод.
От взрывов и плача земля содрогалась.
Не знали мы детских забав.
И летопись лет страшных в память вписалась.
Скажите, ну, кто же был прав?.

Учитель:
Ладогу переходили в конце апреля, когда лед уже был ненадежен, и на каждом шагу детям грозила опасность уйти под воду.
На том стороне в сарае они обсушились и далее взрослые уже не могли их провожать.
У детей была карта, по которой обозначен был их маршрут. Он пролегал через бесчисленные болота топи и реки. Поэтому, идти надо было вдоль железной дороги, хоронясь от пролетающих бомбардировщиков и штурмовиков противника, охотившимися за поездами.
 
Сначала они прошли на Волхов, потом двинулись на Тихвин, с Тихвина пошли на Бабаево.
 
Сухой паек скоро кончился. Но в мае уже выросла трава, щавель, пестыши, дягиль, и ребятишки, перешли на подножный корм. Изредка удавалось поймать рыбы на удочку в реках, помогали, отдавая последнее, жители деревень. Спали по лесным опушкам, сеновалам, укрываясь блокадной клеенкой.
Многие по ночам плакали и звали маму. Тянулись к Тамаре, стыдливо величая ее мамой.
-А вы не стесняйтесь, зовите, если хотите меня мамой. Я тоже к маме хочу. Вот кончится война, и мы найдет своих родителей. А пока пусть я буду вам мамой!
 
- И такие все были ласковые, внимательные, исполнительные, по два раза никому не приходилось говорить.
 
К июлю они добрались до Лодыгинского детского дома, что находился в 75 километрах от Бабаева, где половину детей и Тамары и ее помошника Вити Парыгина забрали.
В августе отряд добрался до Череповца. Здесь приняли в детский дом еще сотню ребятишек. Оставшиеся семнадцать человек: братья и сестры Мариновы, Витя Парыгин и еще несколько человек пожелали добраться до села Сизьмы, в котором жили дед и бабка Тамары по отцовской линии, куда не раз дети приезжали на летних каникулах.
До станции Чебсара детей отправили поездом. А дальше двадцать пять километров до деревни они шли пешком.
 
Так в 42 году в старинном селе Сизьма появилась детская коммуна.

(Показ фильма «Сбежавшие из ада».

2-й ученик:
Дети войны, и веет холодом.
Дети войны, и пахнет голодом.
Дети войны, и дыбом волосы.
На чёлках детских — седые волосы.
Земля омыта слезами детскими.
Детьми советскими и несоветскими.
Какая разница, где был под немцами?
В Дахау, Лидице или в Освенциме?
Их кровь алеет на плацах маками.
Трава поникла, где дети плакали.

Учитель:
Можно спросить: что героического в том, чтобы в пять, десять или двенадцать лет пройти через войну? Что могли понять, увидеть, запомнить дети? Многое! Вслушайтесь в воспоминания детей войны:
Словно призраки, бледны,
Мы крепились — не кричали,
Дети страшной той войны,
Дети гнева и печали.

Беседа с гостями , тружениками тыла, детьми войны.


3-й ученик:

Война прошлась по детским судьбам грозно,
Всем было трудно, трудно для страны,
Но детство изувечено серьёзно:
Страдали тяжко дети от войны.


Учитель:
Дети военной поры могут ещё рассказать, как умирали от голода и страха. Как тосковали, когда наступило первое сентября 1941 года, и не надо было идти в школу. Как в 10-12 лет, только встав на ящик, дотягивались до станков и работали по 12 часов в сутки. Дети помогали фронту всем, чем могли. Они пришли в обезлюдившие цеха заводов и на опустевшие колхозные поля, заменяя взрослых. В 11-15 лет они становились станочниками, сборщиками, выпускали боеприпасы, собирали урожай, дежурили в госпиталях. Свои трудовые книжки они получали раньше, чем паспорта. Их выдавала война.


Учитель:
Дети войны, чьи детские судьбы пересеклись с войной напрямую. Многие из них были настоящими героями. Среди защитников Родины были и дети. Дети, попавшие на фронт, или воевавшие в партизанских отрядах. Нас, сизьмичей, связывает нить прошлого с маленькой девочкой Тамарой, которая из блокадного Ленинграда вывела 200 детей. Кто же она Тамара Лукинова?


4-й ученик:

Кто-то родом из детства... Я — из войны,
Из блокадного бедствия, из его глубины.
Влюблена была в небо, но небо меня.
Обмануло нелепо. Среди белого дня,
С неба падали бомбы, разрушали дома.
Поднялась из обломков, как — не знаю сама.
А друзья не успели. Мне жалко друзей.
Хорошо они пели в первой роте моей.
Были родом из детства все друзья у меня,
Не могу я согреться без них у огня.

Учитель:
Во время Второй мировой войны на Земле погибло тринадцать миллионов детей! Что есть у нас дороже наших детей? Что есть у любого народа дороже? У любой матери? У любого отца? На земле самый лучший народ – дети. Как сохранить нам его в тревожном 21-м веке? Как сберечь его душу и его жизнь? А вместе с ним и наше прошлое, и наше будущее? Война стала общей биографией целого поколения военных детей. Даже если они находились в тылу, всё равно это были военные дети. Их рассказы тоже длиною в целую войну.

5-й ученик:
Молилась мама, стоя на коленях,
Молилась без иконы и креста…
Молила Николая Чудотворца…
Просила Мать распятого Христа…
Просила чуда – сохранить от смерти
Меня – ее голодное дитя…
Тянула в угол худенькие руки
И горестно смотрела в никуда.

6-й ученик:
И я стояла рядом на коленях…
Не зная слов, крестила молча лоб…
А по спине елозили мурашки,
И бил от холода и голода озноб…
Но я ждала, что состоится чудо –
Христос появится из темного угла,
И сразу кончится и голод, и блокада,
И прекратится страшная война…
Сводила боль костлявые коленки,
Но мне хотелось увидать Христа…
Которому в слезах молилась мама,
Не верившая в Бога никогда…


7-й ученик:
Я из блокады и войны,
Я знаю то, что знать не надо…
Я в ней жила, я помню все –
Какой была моя блокада.
Неправда, что не помнят дети
Все тяготы блокадных лет…
Мы – Книга Памяти и Боли,
И детских маленьких побед…

Учитель:
Ребята представьте себе беззаботную жизнь таких же ребят как вы. Каникулы. Лето. Тепло. И вдруг – война.

Беседа с учащимися

Музыка

Презентация «На войне маленьких не бывает» 

Учитель:

Несмотря на суровую обстановку приняли решение продолжать обучение детей. В конце октября 1941 г. 60 тыс. школьников 1-4 классов приступили к учебным занятиям в бомбоубежищах школ и домохозяйств. Нередко во время урока раздавался вой сирены, возвещавшей об очередной бомбежке или артобстреле. Ученики быстро и организованно спускались в бомбоубежище, где занятия продолжались. "К урокам готовлюсь по-новому, – писала осенью 1941 г. в своем дневнике учительница истории 239-й школы К.В. Ползикова – Ничего лишнего, скупой ясный рассказ. Детям трудно готовить уроки дома, значит, нужно помочь им в классе. Не ведем никаких записей в тетрадях: это тяжело. Но рассказывать надо интересно. Ох, как это надо! У детей столько тяжелого на душе, столько тревог, что слушать тусклую речь не будут. И показать им, как тебе трудно, тоже нельзя".



2-ученик:
Ты помнишь дни, когда пожар пылал,

И небо высилось чудовищно багрово,

И дым пахнул в лицо, и рядом друг упал,

И рвался детский крик из дымного покрова.

Ложился взрыв на взрыв, и падал дом на дом

С протяжным каменным нечеловечным стоном.

Казалось, камень умирал с трудом,

Ложась на площадь телом многотонным

3-ученик:
Тянулась к солнцу дыма тень,

Чертою черной бесконечной.

Горели камни мостовых.

Металл  корежился в пожаре.

И в узких щелях земляных

Мы задыхались все в угаре.

Среди горящих головней,

Среди обугленных развалин,

То звали матери детей,

То дети матерей искали.

4-ученик:
Сколько их – исковерканных войной детских судеб?

Как внезапно ворвалась война  в их детство и юность…

Сколько тогда бродило по огненным дорогам бездомных и обездоленных детей, изголодавшихся, потерявших родных и близких! 

Учитель:
Глаза девчонки семилетней,
Как два померкших огонька.
На детском личике заметней
Большая, тяжкая тоска.
Она молчит, о чем ни спросишь,
Пошутишь с ней – молчит в ответ,
Как будто ей не семь, не восемь,
А много, много горьких лет.



5-й ученик:
Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла

И синее небо, и запах простого цветка?

Пришли на заводы работать мальчишки Урала,

Подставили ящики, чтобы достать до станка.

И вот неподкупной зимою военного года,

Когда занимался над Камой холодный рассвет,

Собрал самых лучших рабочих директор завода.

А было рабочим - всего по четырнадцать лет.

В усталые лица глядело суровое время,

Но каждый в себе довоенное детство нашел,

Как только рабочую премию- банку варенья-

Пред ними, мальчишками, кто-то поставил на стол.

И вон над заводом, над лесом, в снегу задремавшим,

Среди подступившей внезапно к сердцам тишины,

Повяло чем-то давно позабытым, домашним,

Как будто бы не было больше на свете войны.

.Ах, банка варенья, простое и верное средство

Напомнить о том, что, как жизнь у людей не горька,

Но будет ещё у мальчишек и солнце,  и детство,

И синее небо, и запах простого цветка! (В.Радкевич)

 




Дети на оккупированных территориях

 

Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком, а кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.

Многие дети вместе с родителями оказались на оккупированной территории. Своими глазами они видели ужасы фашистского «нового порядка», в котором не было места детству, а были только смерть, слезы… Для борьбы с фашистами на оккупированной территории создавались партизанские отряды. И когда отец становился партизаном, а мать помогала патриотам, взрослые понимали, что рискуют не только своей жизнью, но и  жизнью своих детей.

 

Дети в «лагерях смерти»

 

Самые обездоленные дети войны - малолетние узники фашистских концлагерей и гетто. У них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку - у них отняли Родину и свободу.

Невозможно простому человеку, не видевшему войны, представить даже маленькую частицу того, что видели дети, оказавшиеся в лагерях смерти.

Уже в освобожденных лагерях советские солдаты обнаружили целые груды кукол и прочих детских игрушек, которые должны бил пойти на переработку для новых вещей. А волосы убитых людей нацисты использовали как материал для набивания матрасов. Все должно было идти в дело, весь человеческий материал.

 

(Беседа с гостями ветеранами и тружениками тыла о создании детского дома в Сизьме).



Использована литература:

  1. Вологда прифронтовая, Г.А.Акиньхов, Агхангельск, 1984 г.

  2. Книга памяти Вологодской области, Вологда. 1995.

  3. «Памяти павших будем достойны»Ю Москва, 2001 г.

12


Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров216
Номер материала ДВ-193277
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх