Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Урок в технологии Способа диалектического обучения по теме "Литературная сказка Антония Погорельского
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок в технологии Способа диалектического обучения по теме "Литературная сказка Антония Погорельского

Выберите документ из архива для просмотра:

4.4 МБ Григ - В пещере Горного Короля (Пер Гюнт).mp3
15.09 КБ Путевой лист.docx
27.12 КБ Урок.docx
8.65 МБ буктрейлер Черная курица, или Подземные жители автор Голубева Н.Л..mp4
947.5 КБ погорельский.ppt
15.29 КБ цели.docx

Выбранный для просмотра документ Путевой лист.docx

библиотека
материалов

Путевой лист

ФИ

Заявка на оценку:


Постройте логическую схему по понятию СКАЗКА, используя данные в ваших путевых листах понятия:

Народная, литературная, стихи, проза


Задание2

Прочитав выражения, установить, какие из них являются определением понятия, и доказать свою точку зрения. Подчеркнуть правильное


1. Литературная сказка (авторская сказка, писательская сказка) - это литературный эпический жанр в прозе или стихах, опирающийся на традицию фольклорной сказки

2. Литературная сказка – это прозаическое произведение


Задание 3

Посмотрите буктрейлер к сказке, выпишите одно-два понятия, на которые вы обратили особое внимание


Задание 4

Прочитайте пословицы, выпишите одну, которую бы вы предложили в качестве эпиграфа к уроку

Трудно найти, легко потерять.

Только ума на деньги не купить.

Как прожил, так и прослыл.

Сам погибай, а друзей выручай.

Дал слово – сдержи его.

Что посеешь, то и пожнешь.

Долг платежом красен.

Учись на добро отвечать добром.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Добро век не забудется.


Задание 5

Перед вами хаотичное изложение событий сказки. Приведите их в порядок, используя нумерацию

1.Алеша проявляет необыкновенные способности.

2.Король награждает героя конопляным зернышком, обещая исполнить желание.

3.Алеша в подземном королевстве.

4.Спасение Чернушки.

5.Прощание с министром.

6.Предательство.

7.Жизнь Алеши в пансионе.

8.Болезнь и выздоровление.








Путевой лист

ФИ

Заявка на оценку:


Постройте логическую схему по понятию СКАЗКА, используя данные в ваших путевых листах понятия:

Народная, литературная, стихи, проза


Задание2

Прочитав выражения, установить, какие из них являются определением понятия, и доказать свою точку зрения. Подчеркнуть правильное


1. Литературная сказка (авторская сказка, писательская сказка) - это литературный эпический жанр в прозе или стихах, опирающийся на традицию фольклорной сказки

2. Литературная сказка – это прозаическое произведение


Задание 3

Посмотрите буктрейлер к сказке, выпишите одно-два понятия, на которые вы обратили особое внимание


Задание 4

Прочитайте пословицы, выпишите одну, которую бы вы предложили в качестве эпиграфа к уроку

Трудно найти, легко потерять.

Только ума на деньги не купить.

Как прожил, так и прослыл.

Сам погибай, а друзей выручай.

Дал слово – сдержи его.

Что посеешь, то и пожнешь.

Долг платежом красен.

Учись на добро отвечать добром.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Добро век не забудется.


Задание 5

Перед вами хаотичное изложение событий сказки. Приведите их в порядок, используя нумерацию

1.Алеша проявляет необыкновенные способности.

2.Король награждает героя конопляным зернышком, обещая исполнить желание.

3.Алеша в подземном королевстве.

4.Спасение Чернушки.

5.Прощание с министром.

6.Предательство.

7.Жизнь Алеши в пансионе.

8.Болезнь и выздоровление.




Выбранный для просмотра документ Урок.docx

библиотека
материалов

Содержание урока

Примерные ответы и время

Критерии оценки

1.

Оргмомент: знакомство учащихся с заявкой на оценку. Критерии оценивания. Планирование учащимися оценки, фиксирование ее на путевых листах. Назначение арбитров в группах.

Знакомство с темой. Выявление противоречий.

Определение и формулирование учащимися цели урока. Постановка проблемных вопросов

Какие нравственные уроки мы должны извлечь из сказки?


2

Прочитав выражения, установить, какие из них являются определением понятия, и доказать свою точку зрения. Подчеркнуть правильное


1. Литературная сказка (авторская сказка, писательская сказка) - это литературный эпический жанр в прозе или стихах, опирающийся на традицию фольклорной сказки

2. Литературная сказка – это прозаическое произведение

Первое выражение является определением понятия, поскольку содержит родовой признак (литературный эпический жанр) и два видовых (в прозе или стихах, опирающийся на традицию фольклорной сказки)

Второе выражение не является определением понятия, так как вместо родового и видовых признаков указано свойство сказки.

2 балла за суждение

3.

Индивидуальный труд.

Постройте логическую схему по понятию СКАЗКА, используя данные в ваших путевых листах понятия:

Народная, литературная, русская, иностранная, стихи, проза.

Самопроверка и самооценка

Сказка

Народная Литературная

Проза Стихи Проза

10 баллов

4.

Мотивация учебной деятельности учащихся

Внимание на экран! Постарайтесь назвать одно-два слова, на которые вы обратили особое внимание при просмотре.

Смотрим буктрейлер по повести-сказке А.Погорельского.

- Какие же слова вы выделили? Запишите их на своих путевых листах.

Добродетели, пороки, добро, зло, милосердие, раскаяние, сострадание


5

Индивидуальный труд

В ваших путевых листах записано несколько пословиц. Прочитайте их и выберите ту пословицу, которую вы предложили бы в качестве эпиграфа к сегодняшнему уроку. Затем, объединившись в группы, подготовьте выступление, обосновав свой выбор.

Трудно найти, легко потерять.

Только ума на деньги не купить.

Как прожил, так и прослыл.

Сам погибай, а друзей выручай.

Дал слово – сдержи его.

Что посеешь, то и пожнешь.

Долг платежом красен.

Учись на добро отвечать добром.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Добро век не забудется.

Обсуждение в группах, выступление от группы

Дал слово – сдержи его.


Учись на добро отвечать добром.

Выступление от группы до 6 баллов

6

Спасибо за работу! Ребята, вы доказали, что поняли главную мысль, идею сказки необыкновенного, загадочного писателя – Антония Погорельского. Настоящее имя - Алексей Алексеевич Перовский.

Словарь. Антоний (греч.) – приобретающий взамен.А фамилию Алексей Алексеевич взял в честь села Погорельцы, где он жил. Погорельский был одним образованнейших людей своего времени, участником Отечественной войны 1812 года.

Сказку о подземных жителях он написал для своего племянника Алёши, который впоследствии стал замечательным русским поэтом Алексеем Константиновичем Толстым. Третье столетие живёт сказка. Её любил перечитывать своим детям Лев Толстой. Эта сказка осталась навсегда памятником любви к детям. Взамен одиночеству Антоний приобрёл искреннюю привязанность племянника, славу сказочника, читательскую признательность на долгие годы.



7

Актуализация знаний.

Выявление первоначального впечатления от сказки.

- Дома вы прочли сказку. Она написана почти двести лет назад, но до сих пор ее с удовольствием читают дети, а родители находят, что в ней заключено очень много полезных мыслей. Постараемся и мы усвоить урок, который преподаст нам сказка.

Перед вами хаотичное изложение основных событий сказки. Приведите их в порядок, используя нумерацию.


Индивидуальный труд

1.Алеша проявляет необыкновенные способности.

2.Король награждает героя конопляным зернышком, обещая исполнить желание.

3.Алеша в подземном королевстве.

4.Спасение Чернушки.

5.Прощание с министром.

6.Предательство.

7.Жизнь Алеши в пансионе.

8.Болезнь и выздоровление.


- Самопроверка и самооценка

5 мин

Упорядоченный ход событий.

7. Жизнь Алеши в пансионе.

4. Спасение Чернушки.

3. Алеша в подземном королевстве.

2. Король награждает героя конопляным зернышком, обещая исполнить желание.

1. Алеша проявляет необыкновенные способности.

6. Предательство.

5. Прощание с министром.

8. Болезнь и выздоровление.

8 баллов

8.

Физкультминутка

Под музыку Грига будем пробираться вместе с Алешей по подземелью



9.

А теперь главный герой – Алеша. Давайте послушаем его историю:

История Алеши с искажением некоторых фактов.


Искажены факты о пребывании Алеши в пансионе

1 балл за нахождение искаженной информации

10

Первичная проверка понимания

- Ребята, а в какие моменты вы испытывали подобные чувства к Алеше?

Сочувствие

Симпатию-

Восхищение

Недоумение

Досаду

Растерянность

Сожаление

Разочарование

Негодование, возмущение

Сострадание

Надежду

Радость

-

Сочувствие - Алеше было грустно и скучно одному, он тоже хотел на каникулы попасть домой.

Симпатию - Алеша добрый, ухаживает за курочками, кормит их, старается помогать взрослым, украшает свечи.

Восхищение - Не пожалел кухарке империал (подарок его доброй бабушки, который составлял все богатство мальчика), чтобы спасти свою любимицу - черную курицу; Алеша смелый, не испугался появления Чернушки среди ночи, не побоялся последовать за ней.

Недоумение - Алеша - мальчик послушный, а не последовал наставления Чернушки ничего не трогать в волшебной комнате, мальчик погладил кошку за лапку.

Досаду - Из-за Алешиного непослушания чуть не пострадала Чернушка.

Растерянность - Алеша попросил подарок, чтобы, «не учившись, он всегда знал урок свой, какой бы ему ни задали».

Сожаление - Характер Алеши начал портиться, мальчик стал заносчивым,

Шалил, мешал другим детям заниматься.

Разочарование - Алеша уже не стыдился незаслуженных похвал, а кичился

«своими» успехами перед товарищами.

Негодование, возмущение - Алеша нарушил данное Чернушке обещание хранить тайну подземных жителей из-за боязни быть наказанным за неподобающее поведение.

Сострадание - Алеша все же осознал, что он совершил ужасный проступок и тяжело переживает свое малодушие

Надежду - Алеша хочет, может и должен исправиться

Радость - Все снова полюбили Алешу

1 балл за ответ

11

Мы вспомнили внешние события жизни героя. Но для человека свойственна и внутренняя жизнь. Жизнь души. Мы радуемся, грустим, испытываем боль. Внутри каждого из нас звучит колокольчик, подсказывающий нам, хорошо мы поступаем или дурно. Этот звоночек называется совесть. Когда человек поступает вопреки совести, ему становится как-то не по себе, его мучает совесть. Если человек не обращает внимания на голос совести, то звоночек в конце концов замолкает. Это значит, что человек убил в себе совесть. Про таких говорят: бессовестный.

1.Как доказать, что Алеша является совестливым (бессовестным)?




2. Чем объяснить, что в своем духовном развитии герой движется вверх (вниз)?




3. Как доказать, что автор хорошо (плохо) относится к своему герою?








1.Алеша является человеком совестливым, потому что он осознал свое предательство и тяжело заболел.

2. Герой в своем развитии движется то вверх, то вниз (от самопожертвования к предательству – и выздоровление, победа над пороками

3. Автор хорошо относится к Алеше, потому что описывает его с сочувствием, переживает за него, радуется его выздоровлению.


2 балла за ответ-суждение

12

Рефлексия (подведение итогов занятия) Фронтальная работа

Обобщение темы урока посредством проблемных вопросов, сформулированных в начале урока

1.Что, по вашему мнению, осталось недосказанным, невыясненным?



2.Какие нравственные уроки мы извлекли из сказки?





1.Мы не договорили о нравственных понятиях, выписанных из буктрейлера.


2. Нужно жить по совести.



По 1 баллу за ответ

13

Подведение итогов

Добавить баллы за активность группе

Добавить баллы за осанку

Подсчет баллов, заработанных на уроке

Соотнесение учащимися количества баллов с заявкой на оценку

Выявление учащихся, получивших запланированную оценку

Выявление учащихся, получивших оценку выше (ниже)

Обсуждение с учащимися причин расхождения плана и факта оценки



14

д/3

На следующем уроке мы подробнее поговорим о тех испытаниях, что выпали на долю Алеши. Чтобы мы лучше поняли причины и последствия поступков героя, выполним одно из следующих заданий:

- Сравнить, как изменился характер Алеши, когда он получил зернышко.

- Перечитать страницы сказки и выписать мудрые высказывания автора о герое.

- Как я представляю Алешу (нарисовать иллюстрацию или словесный портрет героя в определенный момент развития событий)

Написать сочинение «Хотел ли бы я, чтобы у меня появилось волшебное конопляное зернышко?»







5

Выбранный для просмотра документ погорельский.ppt

библиотека
материалов
ВОПРОС ПОНЯТИЕ – 1 БАЛЛ ВОПРОС-СУЖДЕНИЕ – 2 БАЛЛА ОТВЕТ НА ВОПРОС-ПОНЯТИЕ – 1...
1.ВЫЯВИТЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ В ТЕМЕ УРОКА 2. СФОРМУЛИРУЙТЕ ЦЕЛИ УРОКА. (ЕСЛИ ВОЗМОЖ...
НАРОДНАЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ СТИХИ ПРОЗА Постройте логическую схему по понятию СКАЗК...
ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА (АВТОРСКАЯ СКАЗКА, ПИСАТЕЛЬСКАЯ СКАЗКА) - ЭТО ЛИТЕРАТУРНЫ...
ТРУДНО НАЙТИ, ЛЕГКО ПОТЕРЯТЬ. ТОЛЬКО УМА НА ДЕНЬГИ НЕ КУПИТЬ. КАК ПРОЖИЛ, ТАК...
 Алексей Алексеевич Перовский 1787-1836 Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск
АНТОНИЙ (ГРЕЧ.) – ПРИОБРЕТАЮЩИЙ ВЗАМЕН. Из словаря Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п...
1.АЛЕША ПРОЯВЛЯЕТ НЕОБЫКНОВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ. 2.КОРОЛЬ НАГРАЖДАЕТ ГЕРОЯ КОНОП...
7. ЖИЗНЬ АЛЕШИ В ПАНСИОНЕ. 4. СПАСЕНИЕ ЧЕРНУШКИ. 3. АЛЕША В ПОДЗЕМНОМ КОРОЛЕВ...
Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск
СОЧУВСТВИЕ СИМПАТИЯ ВОСХИЩЕНИЕ НЕДОУМЕНИЕ ДОСАДА РАСТЕРЯННОСТЬ СОЖАЛЕНИЕ РАЗО...
Сформулируйте ответы на вопросы в виде суждений. 1. Как доказать, что Алеша я...
-СРАВНИТЬ, КАК ИЗМЕНИЛСЯ ХАРАКТЕР АЛЕШИ, КОГДА ОН ПОЛУЧИЛ ЗЕРНЫШКО. - ПЕРЕЧИТ...
13 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ВОПРОС ПОНЯТИЕ – 1 БАЛЛ ВОПРОС-СУЖДЕНИЕ – 2 БАЛЛА ОТВЕТ НА ВОПРОС-ПОНЯТИЕ – 1
Описание слайда:

ВОПРОС ПОНЯТИЕ – 1 БАЛЛ ВОПРОС-СУЖДЕНИЕ – 2 БАЛЛА ОТВЕТ НА ВОПРОС-ПОНЯТИЕ – 1-2 БАЛЛА ОТВЕТ НА ВОПРОС-СУЖДЕНИЕ – 1-2 БАЛЛА СРАВНЕНИЕ – 1-3 БАЛЛА УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ – 3 БАЛЛА ДОПОЛНЕНИЕ – 1-2 БАЛЛА ВОЗРАЖЕНИЕ – 1-3 БАЛЛА ВЕРСИЯ – 1-3 БАЛЛА ВЫСТУПЛЕНИЕ ОТ ГРУППЫ – 1-6 БАЛЛОВ Критерии оценивания Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 2 1.ВЫЯВИТЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ В ТЕМЕ УРОКА 2. СФОРМУЛИРУЙТЕ ЦЕЛИ УРОКА. (ЕСЛИ ВОЗМОЖ
Описание слайда:

1.ВЫЯВИТЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ В ТЕМЕ УРОКА 2. СФОРМУЛИРУЙТЕ ЦЕЛИ УРОКА. (ЕСЛИ ВОЗМОЖНО,ТО ПУТЕМ ПОСТАНОВКИ ПРОБЛЕМНЫХ ВОПРОСОВ) Русская литературная сказка Антония Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители». Нравственные уроки сказки (1-й урок темы) Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 3 НАРОДНАЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ СТИХИ ПРОЗА Постройте логическую схему по понятию СКАЗК
Описание слайда:

НАРОДНАЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ СТИХИ ПРОЗА Постройте логическую схему по понятию СКАЗКА, используя данные в ваших путевых листах понятия: Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 4 ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА (АВТОРСКАЯ СКАЗКА, ПИСАТЕЛЬСКАЯ СКАЗКА) - ЭТО ЛИТЕРАТУРНЫ
Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА (АВТОРСКАЯ СКАЗКА, ПИСАТЕЛЬСКАЯ СКАЗКА) - ЭТО ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЭПИЧЕСКИЙ ЖАНР В ПРОЗЕ ИЛИ СТИХАХ, ОПИРАЮЩИЙСЯ НА ТРАДИЦИЮ ФОЛЬКЛОРНОЙ СКАЗКИ 2. ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА – ЭТО ПРОЗАИЧЕСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ Прочитав выражения, установить, какие из них являются определением понятия, и доказать свою точку зрения. Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 5 ТРУДНО НАЙТИ, ЛЕГКО ПОТЕРЯТЬ. ТОЛЬКО УМА НА ДЕНЬГИ НЕ КУПИТЬ. КАК ПРОЖИЛ, ТАК
Описание слайда:

ТРУДНО НАЙТИ, ЛЕГКО ПОТЕРЯТЬ. ТОЛЬКО УМА НА ДЕНЬГИ НЕ КУПИТЬ. КАК ПРОЖИЛ, ТАК И ПРОСЛЫЛ. САМ ПОГИБАЙ, А ДРУЗЕЙ ВЫРУЧАЙ. ДАЛ СЛОВО – СДЕРЖИ ЕГО. ЧТО ПОСЕЕШЬ, ТО И ПОЖНЕШЬ. ДОЛГ ПЛАТЕЖОМ КРАСЕН. УЧИСЬ НА ДОБРО ОТВЕЧАТЬ ДОБРОМ. НЕ ИМЕЙ СТО РУБЛЕЙ, А ИМЕЙ СТО ДРУЗЕЙ. ДОБРО ВЕК НЕ ЗАБУДЕТСЯ. Выберите ту пословицу, которую вы предложили бы в качестве эпиграфа к сегодняшнему уроку. Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 6  Алексей Алексеевич Перовский 1787-1836 Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск
Описание слайда:

Алексей Алексеевич Перовский 1787-1836 Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 7 АНТОНИЙ (ГРЕЧ.) – ПРИОБРЕТАЮЩИЙ ВЗАМЕН. Из словаря Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п
Описание слайда:

АНТОНИЙ (ГРЕЧ.) – ПРИОБРЕТАЮЩИЙ ВЗАМЕН. Из словаря Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 8 1.АЛЕША ПРОЯВЛЯЕТ НЕОБЫКНОВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ. 2.КОРОЛЬ НАГРАЖДАЕТ ГЕРОЯ КОНОП
Описание слайда:

1.АЛЕША ПРОЯВЛЯЕТ НЕОБЫКНОВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ. 2.КОРОЛЬ НАГРАЖДАЕТ ГЕРОЯ КОНОПЛЯНЫМ ЗЕРНЫШКОМ, ОБЕЩАЯ ИСПОЛНИТЬ ЖЕЛАНИЕ. 3.АЛЕША В ПОДЗЕМНОМ КОРОЛЕВСТВЕ. 4.СПАСЕНИЕ ЧЕРНУШКИ. 5.ПРОЩАНИЕ С МИНИСТРОМ. 6.ПРЕДАТЕЛЬСТВО. 7.ЖИЗНЬ АЛЕШИ В ПАНСИОНЕ. 8.БОЛЕЗНЬ И ВЫЗДОРОВЛЕНИЕ. Приведите события в порядок, используя нумерацию. Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 9 7. ЖИЗНЬ АЛЕШИ В ПАНСИОНЕ. 4. СПАСЕНИЕ ЧЕРНУШКИ. 3. АЛЕША В ПОДЗЕМНОМ КОРОЛЕВ
Описание слайда:

7. ЖИЗНЬ АЛЕШИ В ПАНСИОНЕ. 4. СПАСЕНИЕ ЧЕРНУШКИ. 3. АЛЕША В ПОДЗЕМНОМ КОРОЛЕВСТВЕ. 2. КОРОЛЬ НАГРАЖДАЕТ ГЕРОЯ КОНОПЛЯНЫМ ЗЕРНЫШКОМ, ОБЕЩАЯ ИСПОЛНИТЬ ЖЕЛАНИЕ. 1. АЛЕША ПРОЯВЛЯЕТ НЕОБЫКНОВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ. 6. ПРЕДАТЕЛЬСТВО. 5. ПРОЩАНИЕ С МИНИСТРОМ. 8. БОЛЕЗНЬ И ВЫЗДОРОВЛЕНИЕ. Упорядоченный ход событий Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 10 Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск
Описание слайда:

Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 11 СОЧУВСТВИЕ СИМПАТИЯ ВОСХИЩЕНИЕ НЕДОУМЕНИЕ ДОСАДА РАСТЕРЯННОСТЬ СОЖАЛЕНИЕ РАЗО
Описание слайда:

СОЧУВСТВИЕ СИМПАТИЯ ВОСХИЩЕНИЕ НЕДОУМЕНИЕ ДОСАДА РАСТЕРЯННОСТЬ СОЖАЛЕНИЕ РАЗОЧАРОВАНИЕ НЕГОДОВАНИЕ, ВОЗМУЩЕНИЕ СОСТРАДАНИЕ НАДЕЖДА РАДОСТЬ В какие моменты вы испытали эти чувства к Алеше? Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 12 Сформулируйте ответы на вопросы в виде суждений. 1. Как доказать, что Алеша я
Описание слайда:

Сформулируйте ответы на вопросы в виде суждений. 1. Как доказать, что Алеша является совестливым (бессовестным)? 2. Чем объяснить, что в своем духовном развитии герой движется вверх (вниз)? 3. Как доказать, что автор хорошо (плохо) относится к своему герою? Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

№ слайда 13 -СРАВНИТЬ, КАК ИЗМЕНИЛСЯ ХАРАКТЕР АЛЕШИ, КОГДА ОН ПОЛУЧИЛ ЗЕРНЫШКО. - ПЕРЕЧИТ
Описание слайда:

-СРАВНИТЬ, КАК ИЗМЕНИЛСЯ ХАРАКТЕР АЛЕШИ, КОГДА ОН ПОЛУЧИЛ ЗЕРНЫШКО. - ПЕРЕЧИТАТЬ СТРАНИЦЫ СКАЗКИ И ВЫПИСАТЬ МУДРЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ АВТОРА О ГЕРОЕ. - КАК Я ПРЕДСТАВЛЯЮ АЛЕШУ (НАРИСОВАТЬ ИЛЛЮСТРАЦИЮ ИЛИ СЛОВЕСНЫЙ ПОРТРЕТ ГЕРОЯ В ОПРЕДЕЛЕННЫЙ МОМЕНТ РАЗВИТИЯ СОБЫТИЙ) -НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ «ХОТЕЛ ЛИ БЫ Я, ЧТОБЫ У МЕНЯ ПОЯВИЛОСЬ ВОЛШЕБНОЕ КОНОПЛЯНОЕ ЗЕРНЫШКО?» Домашнее задание (на выбор) * Турушева Л.И. МОУ СОШ № 1п. Забайкальск

Выбранный для просмотра документ цели.docx

библиотека
материалов

Предмет: литература

Урок изучения нового материала

В классе 30 учащихся

Заявка на оценку:

«5» - 17-19 б

«4» - 14-15 баллов

«3» - 10-13 баллов

Класс: 5Б

Учебник: Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2 ч./ Автор-составитель: В. Я. Коровина. – Москва: Просвещение, 2010 г

Название раздела, темы: Русская литература XIX века. А. Погорельский. «Чёрная курица, или подземные жители».

Тема мероприятия: «А. Погорельский. «Чёрная курица, или подземные жители». Нравственные уроки сказки»

Цель урока: расширение читательского кругозора учащихся; формирование нравственных качеств через анализ поступков главного героя сказки А. Погорельского; создание психолого-педагогических условий для личностного роста каждого ученика; развитие мыслительной деятельности.

Задачи урока:

При работе с текстом видеть логику развития действия в эпосе, выделять ключевые слова, составлять их тематические группы, совершенствовать технику чтения.

Развивать образное и логическое мышление, отражая результат анализа текста в рисунке, схеме, таблице, сборнике (мудрых мыслей).

Анализируя поступки героя, вызвать эмоциональный отклик на проявление добродетелей и пороков в человеке; развивать ценностные ориентиры.

Планируемые результаты:

Предметные: совершенствуют исполнительное мастерство, воспитывают внимательное отношение к художественному слову, воссоздают целостное впечатление о прочитанном и услышанном, раскрывают внутренний потенциал, развивают творческое мировосприятие, самостоятельность, активизируют познавательный интерес к предмету, познанию нового.

Метапредметные:

Личностные – дают адекватную самооценку учебной деятельности, осознают границы собственного знания и «незнания», стремятся к их преодолению.

Познавательные – структурируют знания по предмету, осознанно и произвольно строят высказывание в устной и письменной форме, читают, слушают, извлекая нужную информацию, делают обобщения и выводы.

Регулятивные – понимают и сохраняют учебную задачу, планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей, вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок, умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне объективной ретроспективной оценки, адекватно воспринимают оценку.

Средства обучения: компьютер, проектор, учебник, раздаточный материал, презентация к уроку, буктрейлер к сказке А.Погорельского (автор Голубева Наталья Леонидовна)

Ресурсы сети Интернет:

1. Еремина О.А. Уроки литературы в 5 классе (http://www.prosv.ru/ebooks/Eremina_Uroki-liter_5kl_Kniga-uchit/3.html)

2. Коровина В. Я., Збарский И. С. Литература. 5 класс. Методические советы (http://www.prosv.ru/ebooks/Korovina_Literatura_5kl_Metod/2.html#3)

3. Издательство «1 сентября» http://festival.1september.ru



Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров39
Номер материала ДБ-403202
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх