Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Вежливые слова" (1 класс) УМК "Школа России"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по русскому языку на тему "Вежливые слова" (1 класс) УМК "Школа России"

библиотека
материалов



КОУ ВО «ВЦППРК»




















Урок русского языка

по теме «Вежливые слова»

1 класс

УМК В. П. Канакина, В.Г.Горецкий «Школа России»














учитель начальных

классов Волкова Т. А.










г. Воронеж 2016г.


 


 

Урок 8. «Вежливые слова»

Цель: развивать умение употреблять в речи «вежливые» слова, распознавать слова, называющие предмет, признак предмета, действие предмета.

 Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать в речи «вежливые» слова.

 • Предметные: сформировать позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека; овладеть первоначальными представлениями о нормах русского языка и правилах речевого этикета.

 • Метапредметные (под руководством учителя): овладеть способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; учиться слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

 • Личностные: формировать уважительное отношение к иному мнению; развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах; формировать эстетические потребности, ценности и чувства; развивать этические чувства, доброжелательность и эмоциональную отзывчивость; развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.

 • Коммуникативные: объяснять свой выбор; выслушивать учителя, одноклассников; выражать свои мысли; формулировать ответы на вопросы.

 



Ход урока:

I.Организационный момент

Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок!

Все ль на месте?

Все ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадки!

Есть у нас девиз такой,

Все, что надо, под рукой.

Запись учащимися даты в тетради.



II. Актуализация знаний Слайд 1

-Опишите, какие это животные. Постарайтесь описать животных с разных сторон: окрас, размер, повадки и т.д.

Заяц (какой?)…, …, ….

Лисица (какая?) …, …, ….

Волк (какой?) …, …, ….

Медведь (какой?) …, …, …

- На какой вопрос отвечают слова: заяц, лисица, волк, медведь? (Кто?)

-Что они называют? (Предметы)

-Что называют слова, которые вы добавили? (Признаки предметов)

-Что ещё могут называть слова? (Действия предметов.)

-На какие вопросы они отвечают?

III. Самоопределение деятельности

(На доске запись) Слайд 2

СИ СПА БО

-Составьте из этих букв слово. (Спасибо.)

-Что означает это слово? Когда мы так говорим?

-Как называют такие слова? Какие еще «вежливые» слова вы знаете?

-Как вы думаете, о каких словах мы будем говорить сегодня на уроке?

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр.13(с.25). Слайд3

-Прочитайте.

-Найдите «вежливые» слова. Назовите их. Когда мы говорим эти слова?

-Как можно их назвать?

-Какие слова-приветствия вы еще знаете? Запишите их. Слайд 4

-А какие слова говорят, когда прощаются? Как называются такие слова? Запишите их.

Упр. 14(с.26).

- Прочитайте «вежливые» слова.

-Когда употребляют эти слова?

-Для чего нужны «вежливые» слова?

(Работа в парах. Разыгрывание сценки)

-Как называют человека, который в своей речи употребляет «вежливые» слова? (Воспитанный.) Слайд5

(Можно использовать школьный толково-этимологический словарик*.)

Упр.15(с.26).

-Прочитайте.

-Выполните задание.


-Почему словарь называется толковым?

-Что означает слово невежа? Слайд 6

-Что означает слово невежда?

V. Физкультминутка

hello_html_m326e76a9.pngВыполняем движения только после слова «пожалуйста»

VI. Закрепление изученного материала.

Просмотр учебного видео.


 

VII. Рефлексия

( записать слов на карточках) Приложение 1.

Спасибо, доброе утро, завтра, спокойной ночи, пожалуйста.

-Найдите лишнее слово и зачеркни его. (Завтра.)

- Как называются все остальные слова?

-Для чего в речи нужно употреблять «вежливые» слова?

-Как называют человека, который употребляет в своей речи такие слова?

-Как называют грубого, невоспитанного человека?

-А кто такой невежда?

-Послушайте стихотворение.

Малыша обидел Витя.

Перед школою в строю

Витя просит:

-Извините,

Я ошибку признаю.

На урок пришёл учитель,

Положил на стол журнал,

Следом Витя:

-Извините,

Я немного опоздал.

-Тихомиров!

Покажите

Нам на карте город Псков.

-Извините,-

Шепчет Витя,-

Я к уроку не готов.

Мы поспорили с Наташей:

Вежлив Витя

Или нет?

Разберитесь в споре нашем

И пришлите нам ответ! И. Антонов

-А как вы думаете, ребята, вежлив ли Витя? (Ответы детей.)

-Составьте два предложения, используя слова вежливого общения.

-Какие предложения вам понравились больше всего?

-Оцените свою работу на уроке.

-Оцените своё настроение на уроке.

VIII.Подведение итогов урока

-Какой словарь нам помогал на уроке

В течение дня посчитайте, сколько вежливых слов вы сказали людям, и сколько вежливых слов они сказали вам. Важно запомнить, что слово может порадовать человека и обидеть его.





Список используемой литературы:

1. О.И.Дмитриева Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс. – М.:ВАКО, 2012.-160 стр.

 

 

Приложение:

Из словаря В.И.Ожегова

Воспитанный – отличающийся хорошим воспитанием, умеющий хорошо вести себя.

Невежа – грубый, невоспитанный человек

Невежда - малообразованный ,малосведущий человек.

 

Приложение 1





Спасибо, доброе утро, завтра, спокойной ночи, пожалуйста.



Спасибо, доброе утро, завтра, спокойной ночи, пожалуйста.



Спасибо, доброе утро, завтра, спокойной ночи, пожалуйста.



Спасибо, доброе утро, завтра, спокойной ночи, пожалуйста.



Спасибо, доброе утро, завтра, спокойной ночи, пожалуйста.



Спасибо, доброе утро, завтра, спокойной ночи, пожалуйста.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-555799

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"