Входная
контрольная работа по русскому языку в 8 классе
Диктант
Гроза
1) Помню застигнувшую нас в дороге грозу.
2) Я сидел с матерью в деревянном сарае под соломенной крышей. 3) В
открытых, мутных от проливного дождя воротах полыхала молния. 4) Торопливо крестилась
мать, крепко прижимая меня к груди. 5) Я прислушивался к шуму дождя, к тяжким
раскатам грома, к раздиравшему слух треску ударов, к беспокойному шуршанию
мышей в овсяной соломе.
6) Поднявшись, мы увидели в воротах алмазную сетку дождя, а сквозь
прозрачные капли уже сияло, переливаясь лучами, радостное летнее солнце.
7) Отец запряг лоснившихся от дождя, напуганных грозой лошадей,
нетерпеливо и беспокойно переступавших ногами. 8) Ещё веселей показалась
обсаженная берёзами, омытая дождём дорога. 9) Многоцветная радуга висела над
лугом, яркое солнце блестело на спинах бодро бежавших лошадей. 10) Я сидел
рядом с отцом, глядел на блестевшую дорогу, на уходившую темную, освещённую
солнцем и всё ещё грозную тучу, на столб белого дыма, поднимавшегося вдалеке
над зажжённым грозою сараем. 11) Я слушал весёлые голоса птиц в открывшемся мне
умытом, чудесном солнечном мире. (146 слов)
(И.
Соколов-Микитов)
Грамматическое задание
1 вариант
1.
Из предложений 7-9
выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
2. Из предложений 4-6 выпишите слово,
правописание приставки в котором определяется правилом:
«На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если
после приставки следует звонкий согласный».
3. Из предложений 1-5 выпишите
слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В
прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов –ОНН-/-ЕНН,
пишется НН».
4. Из предложений 1-5
выпишите страдательное причастие прошедшего времени.
5. Выпишите грамматическую
основу предложения 8.
6. Среди предложений 7-11
найдите предложение с однородными определениями, выраженными причастными
оборотами, стоящими перед определяемым словом. Напишите номер этого
предложения.
7. Среди предложений 1-6
найдите сложное. Напишите номер этого предложения.
8. Замените словосочетание В
ДЕРЕВЯННОМ САРАЕ (предложение 2), построенное на основе согласования,
синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся
словосочетание.
2 вариант
1.
Из предложений 1-5
выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
2.
Из предложений 1- 5
выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от значения –
«присоединение».
3.
Из предложений 5-7
выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В
полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».
4.
Из предложений 1-4
выпишите действительное причастие прошедшего времени.
5.
Выпишите грамматическую
основу предложения 1.
6.
Среди предложений 5-9
найдите предложение, которое осложнено однородными дополнениями. Напишите его
номер.
7.
Среди предложений 7-11
найдите сложное. Напишите его номер.
8. Замените словосочетание
ПОД СОЛОМЕННОЙ КРЫШЕЙ (предложение 2), построенное на основе согласования,
синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Инструкция
для учителя
Время проведения - 45
мин
Максимальный балл - 13
Проверка и оценивание:
Первая оценка за текст, написанный под
диктовку (по существующим нормам оценки диктанта). Если ученик за диктант
получил отметку «2», то к количеству баллов за грамматическое задание
прибавлять только 1 балл.
Часть В
Количество баллов не должно превышать
максимального;
№ задания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
итого
|
Кол-во баллов
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
8 баллов
|
Таким образом, каждый ученик получает за контрольную
работу
«5» - 13 баллов
«4» - 12 – 10 баллов
«3» - 9 – 7 баллов
«2» - 6 баллов и ниже
Статистический анализ результатов
выполнения контрольной работы по русскому языку
в 8 классе ________ школы_____________________
Выполняло работу __________учащихся
Класс занимается по
учебнику___________________________________________________
Получили оценки за диктант
«5»-………….чел.
«4»…………..чел.
«3»………….чел.
«2»………….чел.
% успеваемости………………….. % качества………………….
Допустили ошибки в правописании и в
постановке знаков препинания:
- Н и НН в частях речи ….. чел.
- Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ- …чел.
- Правописание приставок на –З и –С …чел.
- Правописание традиционных приставок ..чел.
- Правописание суффиксов глаголов –ОВА(ЕВА)
–ЫВА(ИВА) …чел.
- Правописание безударных гласных в корне
слова….чел.
- Правописание согласных в корне слова ..чел.
- Правописание падежных окончаний
существительных …чел.
- Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями…чел.
- Пунктуация при однородных членах предложения
…чел.
- Пунктуация при причастных оборотах…чел.
- Пунктуация при деепричастиях и
деепричастных оборотах…чел.
- Пунктуация в сложном предложении …чел.
Часть В Допустили
ошибки:
№задания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Кол-во уч-ся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая отметка.
«5»-
«4»-
«3»-
«2»-
…% выполнения,
… % учащихся, получивших за работу «4» и «5»
(уровень качества выполнения работы).
Замечания и предложения по контрольной
работе:
1.
2.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.