Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок - викторина для 1 класса по теме "Знакомство с первым классом"

Урок - викторина для 1 класса по теме "Знакомство с первым классом"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:






















Сценарий урока-викторины

« Знакомство со школой»

1 класс



















1.Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Теперь вы уже первоклассники.

2. Беседа о школе.

- Вам нравится в школе?

-Что такое школа?

-Сегодня мы поиграем в школу.


3.Ход урока.

- О каком уроке идёт речь в этом стихотворении?


Тут везде кипит работа.

Все подсчитывают что-то,

1,2,3,4,5,

6,7,8,9,10.

Можно всё пересчитать,

Сосчитать, измерить, взвесить ( математика)


-Звенит звонок. Начинается урок.


Решите задачи:

а) Сколько маленьких утят

Плавать и нырять хотят?

3 утёнка далеко

2 нырнули глубоко

Сколько их всего в пруду?

Сосчитать я не могу?


б) 5 лодок было у причала

Волна их весело качала

3 лодки взяли рыбаки,

Чтоб переплыть простор реки.

И сколько лодок у причала

Волна по- прежнему качала?


в) Ветер дунул, лист сорвал,

И ёщё один пропал.

А потом упало 5.

Кто их может сосчитать?


г) У маленькой Светы

4 конфеты.

Ёщё 3 дала Алла,

Сколько конфет стало?


д) У меня 4 книжки,

3 машинки и 3 мишки.

Кто ответит побыстрей,

Сколько у меня вешей?


е) Цапля по воде шагала

Лягушат себе искала.

Двое спрятались в траве,

Шестеро под кочкой.

Сколько лягушат всего,

Только быстро, точно?


Отгадайте слово:


8 – 1 Т 5 – 3 И 3 + 1 А 7 +2 Б

10 – 5 Р 5 – 4 О 3 + 3 У 7 – 4 Н


9 6 5 4 7 2 3 1

Б У Р А Т И Н О

Назовите суммы. Назовите компоненты суммы.


Вставьте пропущенные числа:

… + 3 =6 6 - 2 =*

4 + 2 =6 4 – 3 =*

5 + 1 =* 8 - * = 6


- Звенит звонок. Закончился урок. Наступила перемена.

- Звенит звонок. Начался другой урок.

- Какой урок у нас будет сейчас?


В каждом доме ,

В городах и на селе

Любознательный читатель

Держит книгу на столе.

Открываешь книгу ты,

Шелестят её листы.

На листах – за рядом ряд-

Буквы чёрные стоят.


На уроке чтения мы будем читать. ( 1 ученик читает, другие дети отгадыва

ют)

Отрывок из какой сказки прочитали.


а) Дверь тихонько отварилась,

И царевна очутилась

В светлой горнице …

Видит девица, что тут

Люди добрые живут…

Дом царевна обошла,

Всё порядком убрала…

Час обеда приближался,

Топот по двору раздался:

Входят 7 богатырей,

7 румяных усачей.

Старший молвил: « Что за диво!

Всё так чисто и красиво.

Кто- то терем прибирал

Да хозяев поджидал…»


б) Пустил стрелу старший брат – упала она на боярский двор, прямо против девичьего терема . Пустил средний брат – полетела стрела к купцу на двор и

остановилась у красного крыльца, а на том крыльце стояла душа- девица,

дочь купеческая. Пустил младший брат – попала стрела в грязное болото, и подхватила её лягушка- квакушка.


в) В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли

потому, что они были очень маленькие. Каждый коротышка был ростом с

небольшой огурец. В городе у них было очень красиво. Вокруг каждого до

ма росли цветы : маргаритки, ромашки, одуванчики. Там даже улицы назы-

вались именами цветов : улица Колокольчиков, аллея Ромашек, бульвар

Васильков. А сам город назывался Цветочным городом.


г) Маленькие рыбки, которые плавали под водой, верно , видели жабу с сын-

ком и слышали, что она говорила, потому что все высунули из воды голов-

ки, чтобы поглядеть на крошку- невесту. А как они увидели её, им стало

ужасно жалко, что такой маленькой девочке приходиться идти жить к ста-

рой жабе в тину. Не бывать же этому! Рыбки столпились внизу, у стебля,

и живо перегрызли его своими зубами.


- Молодцы!


- А теперь разгадаем кроссворд.


По горизонтали:


  1. До болота идти далеко,

До болта идти далеко.

« Вот камень лежит у дороги,

Присядем и вытянем ноги».

И на камень лягушки кладут узелок

« Хорошо бы на камне прилечь на ….» ( Часок)


  1. И сейчас же брюки, брюки

Так и прыгнули мне в руки.

А за ними пирожок:

« Ну-ка, съешь меня ….! (дружок)

  1. « …Я – Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник

И мочалок…! ( командир)


  1. А за ними бутерброд:

Подскочил – и прямо в ….! ( рот)

  1. Я к Таврическому саду,

Перепрыгнул через ограду,

А она за мною мчится

И кусает как …( волчица)


  1. Тут и мыло подскочило

И вцепилось в волоса,

И юлило, и мылило,

И кусало как … ( оса)

  1. И сказала скалка:

Мне Федору жалко».

И сказала чашка:

« Ах, она…!» (бедняжка)

  1. У Котауси злые глазауси

И злые – презлые …( зубауси)


  1. И корь , и дифтерит у них,

И оспа , и бронхит у них,

И голова болит у них,

И горлышко болит.


Они лежат и бредят:

« Ну что же он не едет,

Ну что же он не едет,

Доктор ….? (Айболит)



- Опять звенит звонок. Закончился второй урок. Наступила перемена.

- Звенит звонок. Начался 3 урок.

- Сейчас будет урок письма.

- Что делают на уроке письма?

- Откройте прописи на стр.18. Найдите 2,3,4 стр. Прочитайте, что там написа-

но. Почему эти слова написаны с большой буквы? А какие реки вы знаете

ещё? Сделаем звуко- буквенный анализ слов: Дон, Двина, Днепр. Пропишем

эти слова в прописи.

4. Итог урока.

-На этом наш урок закончен.

- Чем мы занимались на уроке?

















Автор
Дата добавления 30.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров213
Номер материала ДВ-299018
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх