Урок-викторина "Народные сказки на страницах детских журналов"

Тема урока: «Урок-викторина: «Народные сказки на страницах детских журналов.»

Цель урока:  сегодня мы с вами вспомним народные сказки, которые вы прочитали на страницах детских журналов.

Оборудование: любимые детские игрушки, белый лист, карандаши и фломастеры.

Ход урока.

1.     Орг.момент.

- Здравствуйте, ребята!

 - Время сказки наступает,

 Время сказки настает.

 Все внимательно смотрите,

 Чудо вдруг произойдет.

 Если сказку вы хотите,

 К вам сейчас она придет!

2.     Основная часть.

-  Сегодня мы с вами вспомним сказки, которые любят читать все дети без исключения, пройдём по страницам любимых и известных произведений, встретимся со сказочными героями , а заодно и проверим, кто из вас больше всех прочитал сказок.

-   Кроме книг, сказки можно прочитать и на страницах любимых детских журналов.

1. – Включите видео.

https://youtu.be/hphBdPj57QE

2. - А чтобы отправиться в сказочное путешествие , мне нужно проверить, готовы ли вы к нему.

3. Сказочная викторина.

Задание: Прослушать отрывок из сказки, сказать название.

·         Уж, как по полю лисичка бежит, у дверей остановилась и кричит:

- Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт? (Сказка «Теремок»).

·         А коза с козлятками пошла домой жить, молоко пить, добра наживать, песни распевать. («Волк и семеро козлят).

·         Не плачь дед, не плачь, баба, я снесу вам яичко другое, не золотое – простое. («Курочка Ряба»).

·         Стали вместе репку тянуть. Дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, Жучка за внучку, кошка за Жучку, мышка за кошку. («Репка»).

·         Устал медведь, проголодался.- Эх, - говорит,- сяду на пенёк, съем пирожок! А Маша из мешка тоненьким голосом:- Высоко сижу, далеко вижу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок! («Маша и медведь»).

·         Тут налетели гуси-лебеди, давай кричать, давай гоготать. Подхватили Иванушку на крылья и унесли. («Гуси-лебеди»).-

·         Как называются эти сказки? (Русские народные сказки).

- Молодцы! Доказали, что готовы пойти по сказочной дороге. Посмотрим, знаете ли вы другие сказки!

«Дорога в сказку»

- Чтобы вам было веселее шагать по этой дорожке, предлагаю выбрать себе друга из игрушек. Итак, путешествие начинается!

- 4. Угадай  сказку!

- Разные сказки вы знаете. Молодцы! А сказочные герои вам знакомы?

5. - Кто этот герой?

Физкультминутка.

- Молодцы!

Все вы сказки угадали

И, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за столы свои уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем. Поморгаем

И работать продолжаем.

 6. Придумаем сказку сами!

- Я предложила в самом начале занятия выбрать себе игрушки. И теперь они станут героями нашей сказки. А начнём мы её так:

«Жила-была …(обезьянка).И был у неё друг-…(медвежонок).Решили они отправиться КУДА?...(в путешествие).А чтобы не страшно было идти, и не скучно, позвали с собой…(кого?)… и т.д.

- Я уверена, что мы с вами добрались до сказочной страны, так как в неё могут попасть только читающие дети. А вы сегодня были молодцами! Посмотрим, далеко ли мы зашли?

3. Итог урока.

- Мир сказок для вас открыт!

- Урок подошёл к концу. А книги и журналы остаются. В них ещё много неоткрытых, непрочитанных страниц. Впереди вас ждут интересные произведения, которые вы прочитаете. Вас ждут новые сказочные герои, неизвестные сказочные вещи, невиданные животные, новые приключения!

В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.

Сказки любят все на свете,

Любят взрослые и дети!

Сказки учат нас добру

И прилежному труду.

Учат нас, как надо жить.

Чтобы всем вокруг дружить!

Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло!

4. Рефлексия.

- Вам понравилось наше путешествие? Перед вами листы чистой бумаги, передайте с помощью цвета карандаша ваше настроение .

Если понравилось - нарисуйте солнышко. Нет-нарисуйте тучку.

- Я надеюсь, что у вас вот такое настроение?!