Урок-викторина по сказкам К.И.
ЧУКОВСКОГО
3 «Б» класс
Подготовила и провела
учитель начальных классов
МБОУ СШ №1 имени Героя
России
В.Ч.Мезоха
Чушокова М.Р.
Тема: ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ К.И. ЧУКОВСКОГО
Цели:
1. Познакомить учащихся с жизнью и творчеством
К.И.Чуковского, выявить читательский интерес.
2. Показать детям удивительный мир сказок, их
мудрость и красоту.
2. Развивать мышление, речь, воображение,
память.
3. Способствовать воспитанию устойчивого
интереса к книге и желанию читать.
4. Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь,
в торжество над злом.
Оформление:
1) детские рисунки по произведениям К.И.Чуковского;
2) презентация;
3) выставка детских книг.
Подготовительная работа к проведению:
а) чтение произведений К.И.Чуковского
«Краденое солнце», «Мойдодыр», «Айболит», «Муха-Цокотуха», «Тараканище»,
«Путаница», «Федорино горе», «Телефон» и др.
б) Отборочный тур в классе для проведения
конкурса чтецов (конкурс чтецов по произведениям К.И.Чуковского для всех
учащихся).
в) Выставка книг в классе.
Ход урока
1. Организационный момент.
Участие в викторине принимают 2 команды.
Каждая команда за правильный ответ получает жетон. Команде собравшей большее
количество жетонов вручается медали «знаток сказок». Всем участникам викторины
сладкий приз.
2. Вступительное слово
- Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в
небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети
страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея,
Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский.
Корней Чуковский – это литературный
псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.
– Высокий рост, длинные руки с большими
кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная
прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая
походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.
- Вставал он очень рано, как только вставало
солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в
цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега.
Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и
быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во
время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги .
Учёный, писатель, переводчик, литературовед,
К.Чуковский написал для детей много стихов и сказок. Сегодня мы встретимся с
героями сказок Корнея Чуковского.
(
слайды 2,3,4)
3. Закрепление.
А) Соревновательная часть
I
тур «Вспомни сказку».
- Вспомни, какими словами оканчивается
строчка, назови сказку.
Веселится народ -
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара).
«Муха – Цокотуха»
Нет – нет! Соловей
Не поёт для свиней
Позовите-ка лучше… (ворону).
«Телефон»
И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну очень маленьких… (детей).
«Бармалей»
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
«Айболит»
Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает… (воробей)
«Тараканище»
А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти… (не могу).
«Федорино горе»
А за ним – то народ
И поёт, и орёт:
- Вот урод, так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое… (чудовище).
«Крокодил»
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке… (темно).
«Краденое солнце».
Свинки замяукали – мяу – мяу,
Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю)
(«Путаниц)
(слайды 5,6,7)
– С ранних лет стихи К.И.Чуковского приносят
всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не
представляют своего детства без “Айболита”, “Федорина горя”,“Телефона”…
Стихи Корнея Ивановича воспитывают
драгоценную способность сопереживать, сострадать. Без этой способности человек
– не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь,
обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и
умнее.
II тур «Кто есть кто».
- Каким персонажам принадлежат эти сказочные
имена?
Айболит - (доктор)
Бармалей - (разбойник)
Федора - (бабушка)
Каракула - (акула)
Мойдодыр - (умывальник)
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)
Цокотуха - (муха)
Барабек - (обжора)
Рыжий, усатый великан - (таракан)
(слайд 8)
- Корней Иванович Чуковский отличался большим
трудолюбием: “Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за
хлебом, в приёмной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время,
сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!”
Аукцион.
1. В каком произведении посуда перевоспитала
свою хозяйку? («Федорино горе»)
2. Какой герой был страшным злодеем, а потом
перевоспитался? («Бармалей»)
3. В какой сказке прославляют воробья?
(«Тараканище»)
4. Назовите сказку, главную мысль которой
можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино
горе»)
5. Назовите сказку, в которой происходит
страшное преступление – попытка убийства? («Муха – Цокотуха»).
6. Что просили животные в стихотворении –
сказке «Телефон»: (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки,
Крокодил – калоши)
7. На ком совершали путешествие в Африку
Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы)
8. Какого «рогатого зверя» испугались портные
из стихотворения «Храбрецы»? (Улитку)
9. В каких сказках героем является крокодил?
(«Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое
солнце», «Крокодил»)
10. Как звали мальчика, который победил
Крокодила? (Ваня Васильчиков)
- Детским поэтом и сказочником Чуковский стал
случайно. А вышло это так.
Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович
вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть
как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: "Жил да был
крокодил, он по улицам ходил". Мальчик неожиданно затих и стал слушать.
Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю
сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.
(слайда 9,10)
IV тур
«Корзинка с потерянными вещами».
- В корзинке находятся разные вещи. Их кто-то
потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых
говорится об этом предмете.
Телефон (У меня зазвонил телефон)
Воздушный шарик (Ехали медведи на
велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)
Мыло (Вот и мыло подскочило)
Блюдце (А за ними блюдца)
Калоша (Пришли мне дюжину новых калош)
Термометр (И ставит им градусник)
Сито (Скачет сито по полям)
Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя
ли прислать перчатки?»)
Монета (Муха по полю пошла, муха денежку
нашла)
Шоколадка (И всем по порядку даёт шоколадку)
Ошейник (Оглянулся крокодил и Барбоса
проглотил, проглотил его вместе с ошейником)
Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку
проглотил)
(слайд 11)
V тур «Музыкальная страничка».
Дети слушаю музыкальный фрагмент, и называют
сказку.
Музыкальная пауза « Веселый танец».
(слайд 12)
- К.И.Чуковский рассказывал: "У меня
часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься
всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым
встречным. Один такой день К.И.Чуковский особенно запомнил – 29 августа 1923
г. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а
взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный
клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе,
причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника:
именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба".
Загадки К.И.Чуковского.
( слайды с 13 по 21)
Угадай героев произведений К.И.Чуковского.
(слайды с 22 по 27)
VI тур
«Расшифруйте имена сказочных героев».
- Вставьте в зашифрованные слова гласные
буквы, получатся имена сказочных героев.
БРМЛЙ ЦКТХ
МЙДДР ФДР
ЙБЛТ ТРКНЩ
КРКДЛ КРКЛ
(Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Каракула,
Цокотуха, Федора, Тараканище, Крокодил,)
(слайд 28)
- Однажды Корней Иванович часа три лепил
с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки об его брюки. Домой идти
было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать.
Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него
было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось на свет “Федорино
горе”.
VII
тур «Героический поступок».
- Соедини героя сказки с поступком, который он
совершил.(Листки на столах)
Айболит Зажгли
море.
Воробей Проглотил
солнце.
Крокодил Помыла свою
посуду.
Комар Вернул
солнце в небо.
Федора Потушила
море.
Медведь Спас Муху –
Цокотуху.
Бабочка Съел
таракана.
Лисички Вылечил
зверей.
(слайд 29)
VIII тур «Конкурс чтецов».
Дети читают выбранные отрывки из сказок.
- Сказки К. Чуковского помогают всем детям
ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным
участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Стихи К.
Чуковского воспитывают способность сопереживать, сострадать, сорадоваться.
Подведение итогов и награждение победителей.
Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве “Бармалея”
И “ Крокодила” не читал,
Не восхищался “Телефоном”
И в “Тараканище” не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?
(слайд 30)
- Вот такое шутливое стихотворение посвятил
Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.
Сложи мозаику.
Дети выкладывают из деталей мозаики картинку к
сказке К.И.Чуковского
IX Подведение итогов викторины
4. Итог урока. Выставление оценок.
ВИКТОРИНА
ПО СКАЗКАМ
К.И. ЧУКОВСКОГО
3 «Б» класс
Подготовила и провела
учительница нач. классов
МБОУ «СШ №1»
Имени Героя России В.Ч. Мезоха
Чушокова М.Р.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.