Урок выпускника
«В начале жизни школу помню я»
Цель: заинтересовать учащихся профессией учителя.
Задачи:
Углубление знаний о профессии педагога, её важности и значимости.
Развитие внимания, умения работать командой, задавать вопросы по теме разговора.
Воспитание уважения к труду учителя, привитие преданности к своей школе, классу.
Оборудование: компьютер, фотоальбомы.
Гости: учителя школы.
Ведущая урока: выпускница школы 2004 года.
Ход урока.
Вступление: Звучит песня «Школьные годы» (слова: Е. Долматовский, музыка: Д. Кабалевский)
Ведущий: Здравствуйте, друзья! Через одиннадцать лет я снова стою у знакомой классной доски, в родном кабинете истории. Школа для меня стала началом интересных дел, событий и встреч. Здесь началась школьная дружба, первая детская любовь. Но, самое главное, я получила знания, навыки, которые помогли мне закончить два университета. Учителя нашей школы для меня самые лучшие! Поддержка, доброжелательность, уважение, творчество – вот эти и многие другие положительные качества характеризует наших педагогов. Самыми любимыми уроками для меня были уроки граждановедения, которые вела ваш классный руководитель. Интересные темы и задания, атмосфера доброты, взаимопомощи, дискуссии – вот что привлекало меня в уроках Ираиды Александровны. Как мы любили спорить и доказывать! А учитель учил нас слышать не только себя, но уметь слушать собеседника, стараться понять точку зрения другого, ненавязчиво подвезти нас к нужному выводу. Ребята, для вас я тоже хочу предложить педагогическую ситуацию, а вы попробуйте её разрешить, принять правильное решение.
Педагогическая ситуация
Учитель, спускаясь по лестнице, заметил, как ученик пытается порезать перила лестницы перочинным ножом. Увидев учителя, ученик растерялся и не знал, что сказать. Как поступить учителю в данной ситуации? (учащиеся обсуждают, предлагают решения: вызвать родителей в школу, вызвать ученика на комиссию за плохое поведение, отругать, оштрафовать семью за плохое поведение сына)
Ведущий: Конечно, ребята, некоторые из ваших предложений правильны, но не все. Сначала нужно спросить мальчика о цели его проступка. Оказывается, он хотел испытать новый перочинный ножик на остроту. Потом вместе с ним пойти к родителям, где мальчик сам расскажет, что он сделал. Попросить проверить ножик на своей мебели, порезать им стол или стул. Как вы думаете, ребята, какая будет реакция у мальчика на такое предложение? (у мальчика будет удивление, возмущение, ведь это мебель их семьи, купленная на заработанные родителями деньги, дома портить ничего нельзя)
Ведущий: Как вы думаете, эта история и методы, которые использовал педагог, заставят мальчика о чём-то задуматься? (да, он поймёт, что нужно беречь не только свои вещи, но и чужие; нельзя портить государственное и частное имущество)
Ведущий: Правильно, ребята! Но воспитательной работы с ним ещё потребуется очень много. Видите, насколько сложная и ответственная работа у наших учителей.
Сегодня нашим гостем является учитель начальных классов Алла Александровна.
Выступление Аллы Александровны (в сокращении)
Ребята, моя профессия - это моя жизнь. Я горжусь своей профессией. Но, самое главное, я горжусь моими учениками. Обо всех мне не рассказать, потому что за тридцать лет работы их было очень много. Среди них есть ребята, с которых я брала пример. Меня, совсем ещё юную учительницу, они научили очень многому. Мой ученик Иван, учась во втором классе, прочитал роман А. Фадеева «Молодая гвардия» Не просто прочитал, а понял такое сложное для детского возраста произведение, сопереживал героям. Сегодня он уже заканчивает аспирантуру. Моя ученица Ира с начальной школы влюбилась в уроки английского языка. Она хотела поступить в педагогический университет и получить профессию учителя иностранного языка. Два раза она поступала, и каждый раз ей не хватало баллов. Но она не сдавалась. На третий раз поступила. Сейчас Ира работает в одной из школ Ярославской области, преподаёт свой любимый английский язык. А ещё, ребята, я хочу вам сказать, чтобы стать учителем, надо любить детей. Для меня это самое главное в моей профессии.
Ведущий: Спасибо, Алла Александровна! Ребята, задавайте вопросы! (Трудно ли учиться в педколледже? Какие предметы были для Вас самые интересные? Что запомнилось из студенческой жизни? Могу ли я стать учителем начальных классов?)
Ведущий: Молодцы, ребята! Вы задаете нужные вопросы. А теперь предоставляем слово вашему классному руководителю Ираиде Александровне.
Выступление Ираиды Александровны (в сокращении)
Сколько себя помню, я всегда мечтала пойти в школу. Первый раз я встретилась с моей родной Алсуфьевской школой на подготовительных занятиях перед первым классом и сразу в неё влюбилась. Слова «В начале жизни школу помню я» обо мне, это точно. Я любила все уроки, запоминала на уроках весь материал. Потом, пока шла домой по лесной тропинке, вслух читала стихи, повторяла правила. В четвёртом классе у нас появился новый предмет – история. Вёл его учитель истории, директор школы Зырин Михаил Иванович. Для меня прибавился ещё один любимый урок. Михаила Ивановича все уважали, к нему шли за советом, он вызывал для разговора пьющих отцов. Взрослые мужчины, некоторые из которых были его старше, обещали бросить пить, не обижать своё семейство. Я вспоминаю День Победы тысяча девятьсот семьдесят пятого года. Мы, школьники, учителя, при полном параде отправились на митинг в Комью, к обелиску Памяти. Путь был не близкий. Впереди шёл наш директор, наш командир. Когда я оканчивала школу, думала, куда же мне поступать. Я очень хотела связать свою жизнь с родными местами, с сельской местностью. В то время профессия учителя была самой уважаемой на селе. Примером для меня были всегда мои учителя. Их личностные качества, нужность профессии педагога, уважение к ним окружающих и определило мой выбор. Чтобы выбрать профессию учителя, на мой взгляд, нужно ею заинтересоваться. А ещё понять, сможешь или нет работать с детьми. Хочу прочитать стихотворение, которое я посвятила моему учителю.
Алсуфьево. Восьмилетняя школа,
Барский дом, в жёлтых листьях пруды,
Старый парк, а дальше сосновая горка.
Чуть подальше горка липовая, пруды.
Каждый день из всех деревенек
Ребятня торопилась сюда
В этот мир загадочный, светлый,
Здесь встречали их учителя.
Школа. Мой любимый учитель-
Поклониться Вам низко хочу,
Вы во мне зажгли тогда искру.
С той поры свет в душе я несу.
Класс. Урок. За окном – небо.
На одном дыхании живу:
Прозвенел колокольчик звонко -
Я урока истории жду.
Михаил Иванович, строг и подтянут,
Седина серебрит висок.
А я вижу Вас юным солдатом,
В сорок пятом хранил Вас бог.
Память - странная штука, право:
Возвращает нас в детства года.
Мой учитель, Вы – моя правда,
Вы пример мне во всём и всегда.
В эти майские дни вспоминаю,
Как когда-то шумела весна,
Мы бежали в школу по полю…
А теперь там стоит тишина.
Ведущий: Спасибо за рассказ! Можете задать свои вопросы (учащиеся задают вопросы)
Ведущий: А сейчас, ребята, предлагаю вам задание. Подумайте и назовите качества, которыми, на ваш взгляд, должен обладать учитель.
Ответы учащихся. Качества учителя: ответственность, профессионализм, доброжелательность, отзывчивость. Учитель должен обладать чувством справедливости, быть лидером. Гуманность, любовь к детям, доброта, сострадание, терпение. Умение дружить, чувство юмора.
Ведущий: Спасибо, ребята! Я хочу сказать, что наши учителя обладают всеми этими качествами. Скоро уже будет двенадцать лет, как я окончила школу, но всегда прихожу сюда. Обращаюсь к учителям за помощью, за советом. Они всегда поддержат, помогут, успокоят. Уважайте и берегите наших учителей! Дорогие учителя, вместе с ребятами мы подготовили для вас песню «Кораблик детства»
(исполняют для учителей песню «Кораблик детства»)
Учитель: Спасибо, Аня, за урок, за песню в подарок, за прекрасную встречу! Ребята, а вы можете пообщаться с учителями, посмотреть их школьные и студенческие альбомы (учащиеся задают вопросы, рассматривают фотографии)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.