«Школа-ресурс сохранения и передачи
культуры, патриотизма» - место культивирования знания и распространения
культуры, духовной жизни, традиций, языка.
Якшигулова
Гульсасак Арслановна,
учитель
башкирского языка и литературы МОБУ «Башкирская гимназия», Заслуженный учитель
Республики Башкортостан.
Национальная культура
предлагает устойчивую систему духовных и нравственных ценностей, надежно
проверенных временем и историческим отбором. Опыт взаимодействия национальных
культур богат, складывался веками. А педагогика осваивает эти культурные
пласты истории и современности родных народов.
Понимание необходимости
возрождения и закрепления благородных традиций и воспитательной силы народных
обычаев, восстановления духовной преемственности поколений лежит в основе
учебно-воспитательной системы образовательных учреждений нашего города. Формирование
национальной культуры проходит на здоровой основе: с одной стороны, развивая
прогрессивные традиции, обычаи, нравственные ценности наций и народностей и, с
другой –формируя интернационалистические и патриотические убеждения,
толерантность, гармонизацию отношений детей и молодежи. Это два
взаимосвязанных, взаимодополняющих процесса регламентируют деятельность не
только учителей и воспитателей образовательных учреждений г. Нефтекамск, но и
таких структур как Центр национальных культур при администрации городского
округа, Историко-краеведческий музей, Библиотечный центр, картинная галерея
«Мирас», Городской Центр культуры, Нефтекамская государственная филармония,
правоохранительные органы, отдел госавтоинспекции, отдел военного
комиссариата и др.
Учитывая то, что многие
элементы национальных культур имеют общие черты, сходные признаки, единые
нравственные ценности отделом родных языков ИМЦ МКУ ОО каждый год
разрабатывается единый план мероприятий по развитию культур башкирского,
татарского и марийского народов. План работы по формированию национальной
культуры подразумевает наличие следующих структурных компонентов: 1. Познавательное
(интеллектуальное). (Знание учащимися языка, культуры, традиций, обычаев
как своего, так и других народов). 2. Эмоционально-ценностное
(Уважительное отношение к родному народу и людям другой национальности. Где нет
личностно-эмоционального постижения родного языка, культуры, нет и
интернационального, патриотического воспитания). 3. Поведенческое
(Участие школьников в различных видах деятельности в области национальной
культуры (песни, танцы, театр, стихи). Стиль взаимоотношений между людьми).
Тесное, эффективное
сотрудничество налажено с Центром национальных культур. Под руководством
Ягафаровой М.К. члены Центра каждой национальной культуры оказывают большую
помощь учителям и воспитателям образовательных учреждений. Установление
взаимосвязи не исчерпывается показом связей элементов различных культур друг с
другом, простым их соотнесением, а осуществляется главным образом их
содержательным сравнением, сопоставлением, установлением их сходства и
различия, общих истоков, корней, взаимодополнения, общности. Такая особенность
национальной культуры находит реализацию в содержании и формах совместных
мероприятий. Например, праздник родословной «Шэжэрэ байрамы» собирает каждый
год представителей всех национальностей, которые проживают в городе. В стенах
историко-краеведческого музея звучат песни на башкирском, русском, татарском,
марийском, удмуртском, украинском и др. языках. При подготовке к празднику по
архивным документам дети с родителями изучают свою родословную, одновременно
идет сбор материала по истории сел и деревень Республики Башкортостан. На
таких мероприятиях ребенок учится относиться с уважением к национальным
традициям, языку другого народа. Отношение, которое базируется на чувстве
уважения и сопричастности к другим национальностям, никогда не потеряет своей
духовной ценности в сердцах школьников. Ребенок, научившийся защищать свой
родной язык, свою родную культуру, будет ценить культуру, историю других как
общее достояние всех народов и мировой цивилизации.
Подобные
конкурсы с огромной радостью проводятся и учителями башкирского языка и
литературы. Кроме проведения таких традиционных конкурсов как «Здравствуй,
сказка!», «Жемчужины Башкортостана», «Урал батыр», «Пою мое Отечество», «Кама
боркото» мы работаем и над новыми проектами. Совместно с
историко-краеведческим музеем было организовано мероприятие «Юный экскурсовод»
среди обучающихся 8-х классов. Ребятам было предоставлено самим выбрать тему
экскурсий. Они на фоне музейных экспонатов перед зрителями выступали на родном
языке. Слушатели- обучающиеся образовательных учреждений города узнали очень
много нового о других городах и районах, о выдающихся личностях, о природных
памятниках родной республики, а также об экономике Республики Башкортостан.
Среди старшеклассников проводился круглый стол на тему «Кем я хочу стать?», где
дети свободно общались на родном башкирском языке. На данное мероприятие были
приглашены студенты и преподаватели Нефтекамского филиала БГУ.
Руководителем городского
методического объединения учителей башкирского языка и литературы
Нигаматуллиной Л.Р. были организованы читательские конференции, устные журналы.
Эти мероприятия приурочены 95-летию со дня рождения народного поэта республики
Мустая Карима. В октябре 2014 года в актовом зале башкирской гимназии
обучающиеся 5-х классов образовательных учреждений города демонстрировали свои
знания по произведению Мустая Карима «Циклы рассказов об Альфии». Цель
мероприятия, которая заключалась и в развитии устной речи детей, была
достигнута. Участники читательской конференции активно отвечали на каждый
вопрос, спорили, доказывая свою точку зрения.
Году литературы был
посвящен устный журнал, который был проведен учителем башкирского языка и
литературы Гариповой Г.Р., при участии обучающихся шестого класса. Методическую
помощь в проведении литературного праздника оказали библиографы Централизованной
библиотечной сети города Карманова Т.З. и др.
Таким
образом, методологическим принципом работы учителей башкирского языка и
литературы является выражение «От культуры родного народа – к культуре
соседнего, а затем к мировой». Нельзя познать культуру, язык чужого народа, не
зная своего родного. Подлинный интернационализм, толерантность личности
проявляется только тогда, когда человек знает, любит свой народ, его историю,
культуру. Национальное и интернациональное не могут существовать отдельно, всякое
интернациональное является национальным.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.