Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок: "Выталкивающая сила. Закон Архимеда"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок: "Выталкивающая сила. Закон Архимеда"

Выбранный для просмотра документ Жокей.doc

библиотека
материалов

Жhello_html_67779dfd.gifокей: Что такое объем тела?

Жhello_html_67779dfd.gifокей: Что такое вес тела?

Жокей: Как действует жидкость на погруженное в нее тело?

hello_html_67779dfd.gif

Жhello_html_67779dfd.gifокей: Что такое плотность вещества?

Жокей: Зависит ли сила Архимеда от плотности вещества, погруженного в жидкость?

hello_html_67779dfd.gif

Жокей: Как зависит сила Архимеда от плотности жидкости или газа?

hello_html_67779dfd.gif

Жокей: Как зависит сила Архимеда от объема тела, погруженного в жидкость?

hello_html_67779dfd.gif

Жhello_html_67779dfd.gifокей: Как формулируется закон Архимеда?

Жокей: Действует ли сила Архимеда в условиях невесомости?

Жокей: Будет ли изменяться архимедова сила, действующая на камешек в стакане с водой, при изменении атмосферного давления?

hello_html_67779dfd.gif

Жокей: В каком направлении действует выталкивающая сила?

hello_html_67779dfd.gif

hello_html_67779dfd.gifЖокей: Что такое давление?

Жокей: В каких единицах измеряется архимедова сила в системе СИ?

hello_html_67779dfd.gif

Жhello_html_67779dfd.gifокей: Как определить силу Архимеда, тела опущенного в жидкость, с помощью динамометра?

Жhello_html_67779dfd.gifокей: В каких единицах в системе СИ измеряется объём тела?

Жокей: В каких единицах в системе СИ измеряется плотность тела?

hello_html_67779dfd.gif

Выбранный для просмотра документ Задание № 1 карточка № 4.doc

библиотека
материалов

hello_html_m4b9d21ff.gif

О

Карточка № 4

стров “Эрудит»

Мой друг, вернувшись из путешествия, показывал необычные фотографии. В каком месте он мог сделать эти фотоснимки, дайте объяснения чудесам, запечатлённым на них.

hello_html_m5a7db3f0.gif



Карточка № 4



hello_html_m4b9d21ff.gif

Остров “Эрудит»

Почему водолазы с тяжелыми кислородными болонами в воде чувствуют себя невесомыми?

hello_html_m5a7db3f0.gif

Карточка № 4





hello_html_m4b9d21ff.gif

Остров “Эрудит»

Кит, хотя и живёт в воде, но дышит легкими. За счет изменения их объёма он легко может менять глубину погружения. Однако, несмотря на наличие, легких кит не проживёт и часа, если окажется на суше. В чем же дело?



hello_html_m5a7db3f0.gif

Карточка № 4



hello_html_m4b9d21ff.gif

Остров “Эрудит»

Рыбы могут легко регулировать глубину погружения, меняя объём 2своего тела, благодаря плавательному пузырю. Что будет происходить с выталкивающей силой, действующей на рыбу, при уменьшении объёма плавательного пузыря?

hello_html_m5a7db3f0.gif

Выбранный для просмотра документ Задание № 1.doc

библиотека
материалов

Остров “Эрудит»

Мой друг, вернувшись из путешествия, показывал необычные фотографии. В каком месте он мог сделать эти фотоснимки, дайте объяснения чудесам, запечатлённым на них.



Остров “Эрудит»

Почему длинные и очень гибкие стебли подводных растений сохраняют в воде вертикальное положение?



Остров “Эрудит»

Кит, хотя и живёт в воде, но дышит легкими. За счет изменения их объёма он легко может менять глубину погружения. Однако, несмотря на наличие, легких кит не проживёт и часа, если окажется на суше. В чем же дело?



Остров “Эрудит»

Рыбы могут легко регулировать глубину погружения, меняя объём 2своего тела, благодаря плавательному пузырю. Что будет происходить с выталкивающей силой, действующей на рыбу, при уменьшении объёма плавательного пузыря?



Выбранный для просмотра документ Задание № 2.doc

библиотека
материалов

Команда «Эврика»

Тетя Люба, масса которой 95кг, каталась на катере по реке Оке и, любуясь прекрасными видами, от восхищения выпала за борт. Капитан не пожалел свой любимый пробковый спасательный круг объемом 0,15 м3 и метко кинул его в тетю Любу. Пойдет ли, схватившаяся за круг, тетя Люба на дно вместе с любимым кругом капитана? (Плотность пробки 240 кг/м3, плотность воды 1000 кг/м³.)



Команда «Архимед»

Масса червяка Емели, которого дядя Петя встретил в огороде и уговорил сходить на рыбалку, была 0,09 г, длина 2 см, площадь поперечного сечения 0,05 см2. Каков будет вес червячка в речке на крючке? (плотность воды 1000 кг/м³)



Команда «Паскаль»

На новый год дедушка Кощей решил подарить детям 70 волшебных надувных шариков со слезоточивым газом. Не знал дедушка, что подъемная сила одного кубического метра этого ужасного газа равна 20Н, и понес шарики на веревочках, крепко намотав веревочки на руку. Общий объем всех 70 шариков 20м3, а масса худющего Кощея 30 кг. Унесут ли шарики дедушку Кощея к чертовой бабушке? (плотность воздуха 1,29 кг/м³)



Команда «Сила»

Объем надувного шара наполненного водородом 0,2 м3. Масса оболочки шарика вместе с веревочкой 5 г. Сможет ли шарик поднять к потолку привязавшуюся к веревочке за хвост опытную сотрудницу белую мышку Мушку, масса которой 40 г? (плотность водорода 0,09 кг/м³, плотность воздуха 1,29 кг/м³)





Выбранный для просмотра документ Конспект урока Выталкивающая сила. Закон Архимеда.doc

библиотека
материалов

Тема урока: «2»

Цель урока:

Образовательная:

  • закрепить знания учащихся по теме «Закон Архимеда»;

  • опытным путем убедится в действии выталкивающей силы в жидкостях и газах на погруженное в них тело;

  • сформировать умения объяснять причины возникновения выталкивающей силы;

  • установить характер зависимости силы Архимеда от плотности жидкости и объема тела.

Развивающая:

  • развивать коммуникативные навыки при организации работы в группах;

  • формировать умения анализировать свойства и явления на основе знаний, выделять главную причину, влияющую на результат

  • проверить уровень самостоятельности мышления школьника по применению учащимися знаний в различных ситуациях.

Воспитательная:

  • содействовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира;

  • проводить воспитание культуры умственного труда;

  • создание для каждого ученика ситуации успеха.

Оборудование: динамометры, сосуд с водой, тела разного объема, тела одинакового объема, мензурка, рычажные весы, мультимедийная доска, компьютер.

План урока

  1. Организационный момент

  2. Мотивация учебной деятельности

  3. Актуализация опорных знаний

  4. Домашнее задание

  5. Изучение нового материала

  6. Обобщение и закрепление изученного материала

  7. Применение новых знаний в учебной деятельности;

  8. Итоги урока. Рефлексия.


I.Организационный момент

Проверь дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадь?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

II. Мотивация учебной деятельности.

Сегодня я Вас приглашаю в увлекательное путешествие на остров Эврика по водам Физического океана. В плавание отправятся 4 команды юных моряков, на 4 великолепных кораблях, которые уже ждут пассажиров на пристани города Сиракузы. Наше плавание по водам Физического океана будет не простым. На прошлых уроках вы знакомились с понятием выталкивающей силы и законом Архимеда. Я предлагаю вам еще раз вернуться в те далекие времена, в город Сиракузы и просмотреть, как Архимед сделал свое великое открытие.


Демонстрация мультфильма.

Как известно, то моряки всегда имеют определенный курс, которого они придерживаются на протяжении всего плавания. Мы с вами тоже определим курс, которого будем придерживаться. Нам необходимо будет опытным путем, выяснить от каких величин зависит сила Архимеда и научиться применять полученные знания.

Мы с вами будем вести судовой журнал – в роли, которого будут выступать ваши рабочие тетради. Откройте свои судовые журналы и запишите число 19 декабря, тему урока: «Выталкивающая сила. Закон Архимеда». Обязательное условие нашего плавания – каждый этап путешествия должны пройти все участники каждой команды, только тогда она двигается дальше. На любом этапе я могу спросить любого из вас. Поэтому взаимопомощь – ещё одно условие нашего путешествия. Задания старайтесь выполнять сообща, помогайте друг другу.


Упражнение «Ожидания». Мы с вами определили курс своего путешествия. А теперь немного подумайте, перед вами на слайде изображена таблица. Я попрошу вас записать, своих тетрадях предположения о теме урока, о решении задачи, может записать гипотезу.

убедиться в существовании архимедовой силы;

узнать от каких величин зависит сила Архимеда;
получить новые знания;


  1. Актуализация опорных знаний.

Чтобы попасть на свои корабли вам необходимо добраться до причала, у которого они пришвартованы. Для этого я объединила вас в 2 группы – 1 группа: «жокеи», 2 группа: «лошадки». У каждого из вас есть карточка, на которых написаны вопросы и ответы, по очереди «Жокеи» задают вопросы, а «лошадки» подбирают соответствующий ответ. Поехали!

Приём “Жокей и лошадь”.

Класс объединяется в две группы: «жокеев» и «лошадей». Первые получают карточки с вопросами, вторые – с правильными ответами. Каждый «жокей» должен найти свою «лошадь».

Карточки жокеям

  1. Что такое объем тела?

  2. Что такое вес тела?

  3. Как действует жидкость на погруженное в нее тело?

  4. Что такое плотность вещества?

  5. Зависит ли сила Архимеда от плотности вещества, погруженного в жидкость?

  6. Как зависит сила Архимеда от плотности жидкости или газа?

  7. Как зависит сила Архимеда от объема тела, погруженного в жидкость?

  8. Как формулируется закон Архимеда?

  9. Действует ли сила Архимеда в условиях невесомости?

  10. Будет ли изменяться архимедова сила, действующая на камешек в стакане с водой, при изменении атмосферного давления?

  11. Опустим тело в жидкость. Почему по мере дальнейшего погружения тела архимедова сила не изменяется?

  12. Что такое давление?

  13. В каких единицах измеряется архимедова сила в системе СИ?

Карточки для «лошадок»

  1. Физическая величина, которая характеризует свойство тел занимать ту или иную часть пространства.

  2. Сила, с которой тело действует на опору или подвес.

  3. Жидкость выталкивает тело.

  4. Физическая величина, характеризующая данное вещество и численно равная массе вещества единичного объема.

  5. Не зависит

  6. Да, зависит.

  7. Чем больше объем погруженного тела, тем больше архимедова сила.

  8. На тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила, равная весу жидкости в объеме погруженной части тела.

  9. Нет

  10. Нет

  11. Потому что архимедова сила не зависит от глубины погружения тела в жидкость.

  12. Физическая величина, равная силе, действующей на единицу площади поверхности.

  13. Ньютонах.


  1. Домашнее задание.

Приём «Выбери задание сам»

Прежде чем продолжить наше плавание, давайте оставим заметки в своих дневниках. Откройте дневники и запишите домашнее задание. На слайде записаны комбинации домашнего задания трёх уровней, и предлагаю самостоятельно выбирать себе комбинацию удобных для вас вариантов по интересам и силе.

1 вариант: прочитать § 37, выучить основные понятия темы, выполнить упражнение 21 (1-5);

2 вариант: прочитать § 37, выучить основные понятия темы, выполнить упражнение 21 (1-7), составить 12 вопросов к данной теме;

3 вариант: прочитать § 37, выучить основные понятия темы, выполнить упражнение 21 (1-7); творческое задание: разработать сборник интересных фактов, примеров и задач по данной теме.

  1. Проведение исследовательской работы

Итак, все участники вступили на палубы кораблей «Эврика», «Архимед», «Паскаль», «Сила». Пожелаю всем удачного плавания. Первая остановка у причала «Исследования». У каждой команды на столах находятся задания и приборы для исследования. Вы должны выполнить эти задания и сделать вывод о том, от чего зависит сила Архимеда.

Слайд 8-12 отчеты групп о работе. Запись выводов в тетрадях.

Основополагающий вопрос – от чего зависит сила Архимеда?

Группа № 1

Оборудование: сосуд с водой, динамометр, алюминиевый и медный цилиндры из набора тел для калориметра, нить.

  • Определите архимедовы силы, действующие на первое и второе тела.

  • Сравните плотность тел и архимедовы силы, действующие на тела.

  • Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от плотности тела.


, кг/м³

Рвоздух, Н

Ржид., Н

FА, Н

вывод











Группа № 2

Оборудование: сосуд с водой, тела разного объема из пластилина, динамометр, нить.

  • Определите архимедову силу, действующую на каждое из тел.

  • Сравните эти силы.

  • Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от объема тела.


Объем, м³

Рвоздух, Н

Ржид., Н

FА, Н

вывод

V1





V2





Группа № 3

Оборудование: динамометр, нить, сосуды с водой, соленой водой, алюминиевый цилиндр.

  • Определите архимедовы силы, действующие на тело в воде, соленой воде.

  • Чем отличаются эти жидкости?

  • Что можно сказать об архимедовых силах , действующих на тело в различных жидкостях?

  • Установите зависимость архимедовой силы от плотности жидкости

Жидкость

Рвоздух, Н

Ржид., Н

FА, Н

вывод

Вода





Соленая вода





Группа № 4

  • Оборудование: мензурка с водой, алюминиевый цилиндр, нить, динамометр.
    Определите архимедовы силы, действующие на тело на глубине h1 и на глубине h2 ,большей, чем h1.

  • Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от глубины погружения тела.

h, м

Рвоздух, Н

Ржид., Н

FА, Н

вывод

h1





h2




Группа № 5

Оборудование: кусочек пластилина, сосуд с водой, нить, динамометр.

  • Кусочку пластилина придайте форму шара, куба, цилиндра.

  • Поочередно опуская каждую фигурку в воду, с помощью динамометра определите архимедову силу, действующую на нее.

  • Сравните эти силы и сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от формы тела.


Рвоздух, Н

Ржид., Н

FА, Н

вывод

Шар





Куб




Цилиндр




Физкультминутка: Вы хорошо потрудились, пришло время отдохнуть. Выполнение физминутки.


Обобщение и закрепление изученного материала

Палуба кораблей

Итак, возвращаемся на палубы кораблей. Здесь вас вновь встречают капитан, имеющий имя – Давление, штурман – сила Давления, команда с именами – Плотность, Объем, Площадь, сила Тяжести, Архимедова сила, Масса и 2 юнги, имя которых 9,8 Н/кг. Ваша задача: навести порядок среди моряков, то есть найти формулы, которые связывают эти физические величины.

Остров «Эврика»

Мы плавно перемещаемся с вами по волнам. Знания о силе Архимеда помогут на следующем этапе приблизится к острову Эврика. Мы пришвартовываемся у острова «Эрудит». У каждой команды на партах находятся карточки с вопросами, на которые вы должны ответить. Время работы с карточками 2 минуты.

Рифы

Молодцы вы справились с этим заданием. Вот уже на горизонте показался остров «Эврика». Наше плавание подходит к концу. Полундра! Корабль сел на рифы. Чтобы спастись вы должны решить занимательные задачи Остера. У каждой команды на партах находится карточка с условием задачи, решаете, первый кто будет готов – отвечает.

Представлены решения задач Остера.

Слайд № 27-28. Спустимся в каюту и приступим к чтению книги. На слайде представлены отрывки из произведений ваша задача, определить, про что идет речь и дать ответ.

Подведение итогов урока и рефлексия

Слайд № 29. И вот мы добрались на наш остров «Эврика». И хотелось бы узнать, чему вы научились в ходе нашего плавания. Предлагаю выполнить тест. На выполнение 2 минуты.

Слайд № 30. Сверка результатов теста.

Слайд № 31. Рефлексия. Вернемся к карточке № 1, которую вы заполняли в начале урока. Теперь посмотрите, что вы писали до этого и в колонку «После» впишите свои ощущения от пройденного урока.

Слайд. № 32. А теперь я бы хотела узнать, а понравился ли вам наше путешествие. Для того, чтобы это узнать мы сделаем так. У вас на партах находятся 2 смайлика. Я прошу выйти и положить смайлики на чашечки весов, только веселые на одну, грустные на другую.


Выбранный для просмотра документ Лошадка.doc

библиотека
материалов

Лошадка: Физическая величина, которая характеризует свойство тел занимать ту или иную часть пространства.

hello_html_m5a7db3f0.gif

Лошадка: Сила, с которой тело действует на опору или подвес.

hello_html_m5a7db3f0.gif

Лhello_html_m5a7db3f0.gifошадка: Жидкость выталкивает тело.

Лошадка: Физическая величина, характеризующая данное вещество и численно равная массе вещества единичного объема.

hello_html_m5a7db3f0.gif

Лhello_html_m5a7db3f0.gifошадка: Не зависит

Лhello_html_m5a7db3f0.gifошадка: Да, зависит.

Лошадка: Чем больше объем погруженного тела, тем больше архимедова сила.

hello_html_m5a7db3f0.gif

Лошадка: На тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила, равная весу жидкости в объеме погруженной части тела.


Лошадка: Нет

hello_html_m5a7db3f0.gif

Лошадка: Нет

hello_html_m5a7db3f0.gif

Лошадка: Потому что архимедова сила не зависит от глубины погружения тела в жидкость.

hello_html_m5a7db3f0.gif

Лошадка: Физическая величина, равная силе, действующей на единицу площади поверхности.

hello_html_m5a7db3f0.gif

Лошадка: Ньютонах.

hello_html_m5a7db3f0.gif

Лошадка: В метрах кубических

hello_html_m5a7db3f0.gif

Лошадка: Сила Архимеда равна разности веса тела в воздухе и в жидкости

hello_html_m5a7db3f0.gif

Лошадка: В кг/мhello_html_m6d1987a5.gif.


hello_html_m5a7db3f0.gif

Выбранный для просмотра документ Маршрутный лист команды.doc

библиотека
материалов

Маршрутный лист команды «Эврика»



Ф.И. учащегося



Жокей и лошадка



Причал «Исследование»



Палуба корабля



Остров «Эрудит»



Риф



Читальный зал





























hello_html_1e6faefa.gif

Маршрутный лист команды «Архимед»



Ф.И. учащегося



Жокей и лошадка



Причал «Исследование»



Палуба корабля



Остров «Эрудит»



Риф



Читальный зал

































Маршрутный лист команды «Паскаль»



Ф.И. учащегося



Жокей и лошадка



Причал «Исследование»



Палуба корабля



Остров «Эрудит»



Риф



Читальный зал





























hello_html_732edc82.gif

Маршрутный лист команды «Сила»



Ф.И. учащегося



Жокей и лошадка



Причал «Исследование»



Палуба корабля



Остров «Эрудит»



Риф



Читальный зал































Выбранный для просмотра документ Урок Выталкивающая сила. Закон Архимеда.ppt

библиотека
материалов
Я приглашаю вас в путешествие на остров Эврика по водам Физического океана!
Презентацию подготовил учитель физики Лешкевич Елизавета Викторовна МБОУ «Кир...
? 1. От каких величин зависит сила Архимеда? Я думаю, что сила Архимеда завис...
- до 3 - до 4 - до 5
Причал «Исследование» Команда «Эврика» Задание: определить зависимость (незав...
Зависимость (независимость) архимедовой силы от объема тела. Объем, м³ 	Рвозд...
Зависимость (независимость) архимедовой силы от плотности жидкости. Жидкость...
Зависимость (независимость) архимедовой силы от глубины погружения тела. h, м...
Зависимость (независимость) архимедовой силы от формы тела. 	Рвоздух, Н	Ржид....
Выводы команд:
Минутка отдыха
Палуба корабля Задание: найти формулы, которые связывают эти физические велич...
Остров «Эрудит»
Остров «Эрудит»
Остров «Эрудит»
Остров «Эрудит»
Задача №1 	Тетя Люба, масса которой 95кг, каталась на катере по реке Оке и, л...
Задача №1 Не пойдет. Архимедова сила, сила, выталкивающая из воды любимый про...
Задача №2 Масса червяка Емели, которого дядя Петя встретил в огороде и уговор...
Задача №2 Вес червяка Емели, всего–то 0,00098 Н. Голодной рыбине даже не хват...
Задача №3 На новый год дедушка Кощей решил подарить детям 70 волшебных надувн...
Задача №3 Унесут. Чтобы поднять дедушку и отнести к бабушке, нужна сила, равн...
Задача №4 Объем надувного шара наполненного водородом 0,2 м3. Масса оболочки...
Задача №4 Сможет. Масса мышки Мушки 0,04 кг. Чтобы до потолка поднять сотрудн...
Читальный зал в каюте корабля “Умная галка”. Так называется небольшой рассказ...
Читальный зал в каюте корабля В отрывке из романа В.Д. Иванова “Русь изначаль...
Тест 1. Архимедова (выталкивающая сила) действует на тело …. П. только в воде...
1	2	3	4	5 У	С	П	Е	Х
Остров «Эврика» После ?
33 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Я приглашаю вас в путешествие на остров Эврика по водам Физического океана!
Описание слайда:

Я приглашаю вас в путешествие на остров Эврика по водам Физического океана!

№ слайда 3 Презентацию подготовил учитель физики Лешкевич Елизавета Викторовна МБОУ «Кир
Описание слайда:

Презентацию подготовил учитель физики Лешкевич Елизавета Викторовна МБОУ «Кировская школа-гимназия № 2»

№ слайда 4 ? 1. От каких величин зависит сила Архимеда? Я думаю, что сила Архимеда завис
Описание слайда:

? 1. От каких величин зависит сила Архимеда? Я думаю, что сила Архимеда зависит от… До После

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 - до 3 - до 4 - до 5
Описание слайда:

- до 3 - до 4 - до 5

№ слайда 7 Причал «Исследование» Команда «Эврика» Задание: определить зависимость (незав
Описание слайда:

Причал «Исследование» Команда «Эврика» Задание: определить зависимость (независимость) архимедовой силы от объема тела. Команда «Архимед» Задание: установить зависимость архимедовой силы от плотности жидкости Команда «Паскаль» Задание: установить зависимость (независимость) архимедовой силы от глубины погружения тела. Команда «Сила» Задание: установить зависимость (независимость) архимедовой силы от формы тела.

№ слайда 8 Зависимость (независимость) архимедовой силы от объема тела. Объем, м³ 	Рвозд
Описание слайда:

Зависимость (независимость) архимедовой силы от объема тела. Объем, м³ Рвоздух, Н Ржид., Н FА, Н вывод V1 V2

№ слайда 9 Зависимость (независимость) архимедовой силы от плотности жидкости. Жидкость
Описание слайда:

Зависимость (независимость) архимедовой силы от плотности жидкости. Жидкость Рвоздух, Н Ржид., Н FА, Н вывод Вода Соленая вода

№ слайда 10 Зависимость (независимость) архимедовой силы от глубины погружения тела. h, м
Описание слайда:

Зависимость (независимость) архимедовой силы от глубины погружения тела. h, м Рвоздух, Н Ржид., Н FА, Н вывод h1 h2

№ слайда 11 Зависимость (независимость) архимедовой силы от формы тела. 	Рвоздух, Н	Ржид.
Описание слайда:

Зависимость (независимость) архимедовой силы от формы тела. Рвоздух, Н Ржид., Н FА, Н вывод Шар Куб Цилиндр

№ слайда 12 Выводы команд:
Описание слайда:

Выводы команд:

№ слайда 13 Минутка отдыха
Описание слайда:

Минутка отдыха

№ слайда 14 Палуба корабля Задание: найти формулы, которые связывают эти физические велич
Описание слайда:

Палуба корабля Задание: найти формулы, которые связывают эти физические величины

№ слайда 15 Остров «Эрудит»
Описание слайда:

Остров «Эрудит»

№ слайда 16 Остров «Эрудит»
Описание слайда:

Остров «Эрудит»

№ слайда 17 Остров «Эрудит»
Описание слайда:

Остров «Эрудит»

№ слайда 18 Остров «Эрудит»
Описание слайда:

Остров «Эрудит»

№ слайда 19 Задача №1 	Тетя Люба, масса которой 95кг, каталась на катере по реке Оке и, л
Описание слайда:

Задача №1 Тетя Люба, масса которой 95кг, каталась на катере по реке Оке и, любуясь прекрасными видами, от восхищения выпала за борт. Капитан не пожалел свой любимый пробковый спасательный круг объемом 0,15 м3 и метко кинул его в тетю Любу. Пойдет ли, схватившаяся за круг, тетя Люба на дно вместе с любимым кругом капитана? (Плотность пробки 240 кг/м3.)

№ слайда 20 Задача №1 Не пойдет. Архимедова сила, сила, выталкивающая из воды любимый про
Описание слайда:

Задача №1 Не пойдет. Архимедова сила, сила, выталкивающая из воды любимый пробковый спасательный круг капитана, достаточно велика, чтоб удержать на плаву все еще восхищенную, но сильно полегчавшую в воде тетю Любу. Ответ

№ слайда 21 Задача №2 Масса червяка Емели, которого дядя Петя встретил в огороде и уговор
Описание слайда:

Задача №2 Масса червяка Емели, которого дядя Петя встретил в огороде и уговорил сходить на рыбалку, была 0,09 г, длина 2 см, площадь поперечного сечения 0,05 см2. Каков будет вес червячка в речке на крючке?

№ слайда 22 Задача №2 Вес червяка Емели, всего–то 0,00098 Н. Голодной рыбине даже не хват
Описание слайда:

Задача №2 Вес червяка Емели, всего–то 0,00098 Н. Голодной рыбине даже не хватит червячка заморить. Ответ

№ слайда 23 Задача №3 На новый год дедушка Кощей решил подарить детям 70 волшебных надувн
Описание слайда:

Задача №3 На новый год дедушка Кощей решил подарить детям 70 волшебных надувных шариков со слезоточивым газом. Не знал дедушка, что подъемная сила одного кубического метра этого ужасного газа равна 20Н, и понес шарики на веревочках, крепко намотав веревочки на руку. Общий объем всех 70 шариков 20м3, а масса худющего Кощея 30 кг. Унесут ли шарики дедушку Кощея к чертовой бабушке?

№ слайда 24 Задача №3 Унесут. Чтобы поднять дедушку и отнести к бабушке, нужна сила, равн
Описание слайда:

Задача №3 Унесут. Чтобы поднять дедушку и отнести к бабушке, нужна сила, равная его весу – 300 Н, а красивые, но опасные волшебные шарики тянут вверх с силой 400 Н. Да, в природе газов с такой подъемной силой не бывает. И быть не может. А Кощеи, что, бывают? Ответ

№ слайда 25 Задача №4 Объем надувного шара наполненного водородом 0,2 м3. Масса оболочки
Описание слайда:

Задача №4 Объем надувного шара наполненного водородом 0,2 м3. Масса оболочки шарика вместе с веревочкой 5 г. Сможет ли шарик поднять к потолку привязавшуюся к веревочке за хвост опытную сотрудницу белую мышку Мушку, масса которой 40 г?

№ слайда 26 Задача №4 Сможет. Масса мышки Мушки 0,04 кг. Чтобы до потолка поднять сотрудн
Описание слайда:

Задача №4 Сможет. Масса мышки Мушки 0,04 кг. Чтобы до потолка поднять сотрудницу такой массы за хвост, нужно 0,4Н. А подъемная сила шара с водородом объемом в 0,2м3 равна 2,42 Н. Это ясно каждому, кто может вычислить, сколько сегодня с утра весят 0,02м3 водорода и чему равна выталкивающая сила, на них действующая. Она вчера вечером была равна весу воздуха такого же объема. Ответ

№ слайда 27 Читальный зал в каюте корабля “Умная галка”. Так называется небольшой рассказ
Описание слайда:

Читальный зал в каюте корабля “Умная галка”. Так называется небольшой рассказ Л.Н. Толстого. Хотела галка пить. На дворе стоял кувшин с водой, а в кувшине была вода только на дне. Галке нельзя было достать. Она стала кидать в кувшин камушки и столько накидала, что вода стала выше и можно было пить. Зачем галка бросала камни? Почему вода поднималась? К.Г. Паустовский, эпизод из повести “Кара-Бугаз”. …Наш кок отпросился искупаться, но залив его не принял. Он высоко выкидывал его ноги, и при всем тщании, кок погрузиться в воду не смог. Это повеселило команду и улучшило несколько ее дурное расположение. Кок к вечеру покрылся язвами и утверждал, что вода залива являет собой разбавленную царскую водку, иначе — серную кислоту… Почему кок не смог искупаться в заливе Кара-Бугаз?

№ слайда 28 Читальный зал в каюте корабля В отрывке из романа В.Д. Иванова “Русь изначаль
Описание слайда:

Читальный зал в каюте корабля В отрывке из романа В.Д. Иванова “Русь изначальная” рассказывается, как воин-разведчик Ратибор собирается перейти на другой берег реки. Для этого он взял длинную толстую тростинку, …чтобы дышать под водой. Ноздри и уши пловец заткнул желтым воском… придерживая тростинку за конец губами, он скрылся под водой и обеими руками поднял камень величиной с коровью голову. Обвязав груз тонкой веревкой, Ратибор устроил петлю для руки… Зачем Ратибор одел кольчугу и еще взял камень? Герой романа А.Р.Беляева “Человек-амфибия”рассказывает: “Дельфины на суше гораздо тяжелее, чем в воде. Вообще у вас тут все тяжелее. Даже собственное тело”. Прав ли автор романа?

№ слайда 29 Тест 1. Архимедова (выталкивающая сила) действует на тело …. П. только в воде
Описание слайда:

Тест 1. Архимедова (выталкивающая сила) действует на тело …. П. только в воде. О.только в воде или в воздухе. В. в любой жидкости. У. в любой жидкости и в любом газе. 2. Сила Архимеда всегда направлена… Д.вертикально вниз. С. вертикально вверх. Е.против направления движения тела. Г.по направлению движения тела. 3. Продолжите фразу. При погружении тела в жидкость... А.действие силы Архимеда приводит к изменению массы тела. Н.действие силы Архимеда приводит к изменению плотности тела. П.действие силы Архимеда приводит к изменению веса тела. В. действие силы Архимеда приводит к изменению силы тяжести, действующей на тело. 4. Отметьте правильные высказывания. П.Сила Архимеда всегда равна весу тела. В. Сила Архимеда равна весу тела, погруженного в жидкость. Е.Сила Архимеда равна весу жидкости, вытесненной телом. 5. Отметьте правильное высказывание. К.Сила Архимеда зависит от формы тела Х. Сила Архимеда зависит от объема части тела, которая погружена в жидкость. Л.Сила Архимеда зависит от глубины погружения тела внутри жидкости.

№ слайда 30 1	2	3	4	5 У	С	П	Е	Х
Описание слайда:

1 2 3 4 5 У С П Е Х

№ слайда 31 Остров «Эврика» После ?
Описание слайда:

Остров «Эврика» После ?

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ причал Исследование описание работы.doc

библиотека
материалов

Карточка № 3


Команда «Эврика»

Оборудование: сосуд с водой, тела разного объема из пластилина, динамометр, нить.

  1. Определите архимедову силу, действующую на каждое из тел. Для этого выполните следующие действия:

  • определите вес тела в воздухе, подвесив его к динамометру;

  • определите вес тела в воде, подвесив его к динамометру, и опустите тело в сосуд с водой. Снимите показания динамометра.

  1. Получившиеся результаты запишите в таблицу.

  2. Рассчитайте силу Архимеда как разность веса тел в воздухе и в воде: FА= Рвоздух- Ржид.

  3. Сравните эти силы.

  4. Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от объема тела.


Объем, м³

Рвоздух, Н

Ржид., Н

FА, Н

вывод

V1





V2





hello_html_4618a2d7.gif


Карточка № 3



Команда «Архимед»


Оборудование: динамометр, нить, сосуды с водой, соленой водой, алюминиевый цилиндр.

1.Определите архимедовы силы, действующие на тело в воде, соленой воде. Для этого выполните следующие действия:

  • определите вес тела в воздухе, подвесив его к динамометру;

  • определите вес тела в воде, подвесив его к динамометру, и опустите тело в сосуд с водой. Снимите показания динамометра.

2.Получившиеся результаты запишите в таблицу.

3.Рассчитайте силу Архимеда как разность веса тел в воздухе и в воде: FА= Рвоздух- Ржид.

4.Сравните эти силы.

5.Чем отличаются эти жидкости?

6.Что можно сказать об архимедовых силах, действующих на тело в различных жидкостях?

7.Установите зависимость архимедовой силы от плотности жидкости

Жидкость

Рвоздух, Н

Ржид., Н

FА, Н

вывод

Вода





Соленая вода











Карточка № 3



Команда «Паскаль»

Оборудование: мензурка с водой, алюминиевый цилиндр, нить, динамометр.
1. Определите архимедовы силы, действующие на тело на глубине h1 и на глубине h2, большей, чем h1. Для этого выполните следующие действия:

  • определите вес тела в воздухе, подвесив его к динамометру;

  • определите вес тела в воде, подвесив его к динамометру, и опустите тело в сосуд с водой. Снимите показания динамометра.

2.Получившиеся результаты запишите в таблицу.

3.Рассчитайте силу Архимеда как разность веса тел в воздухе и в воде: FА= Рвоздух- Ржид.

4.Сравните эти силы.

5.Сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от глубины погружения тела.

h, м

Рвоздух, Н

Ржид., Н

FА, Н

вывод

h1





h2





hello_html_43829ceb.gif


Карточка № 3



Команда «Сила»

Оборудование: кусочек пластилина, сосуд с водой, нить, динамометр.

  1. Кусочку пластилина придайте форму шара, куба, цилиндра.

  2. Поочередно опуская каждую фигурку в воду, с помощью динамометра определите архимедову силу, действующую на нее. Для этого выполните следующие действия:

  • определите вес тела в воздухе, подвесив его к динамометру;

  • определите вес тела в воде, подвесив его к динамометру, и опустите тело в сосуд с водой. Снимите показания динамометра.

3. Получившиеся результаты запишите в таблицу.

4.Рассчитайте силу Архимеда как разность веса тел в воздухе и в воде: FА= Рвоздух- Ржид.

5.Сравните эти силы.

  1. Сравните эти силы и сделайте вывод о зависимости (независимости) архимедовой силы от формы тела.



Рвоздух, Н

Ржид., Н

FА, Н

вывод

Шар





Куб




Цилиндр






Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров499
Номер материала ДВ-374571
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх