Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок Внеклассное чтение по теме "Т.Б. Емельянов «Храбрый цыплёнок». «Таинственный музыкант»"(1 класс)

Урок Внеклассное чтение по теме "Т.Б. Емельянов «Храбрый цыплёнок». «Таинственный музыкант»"(1 класс)

Скачать материал

Урок Внеклассное чтение  1 класс

Тема: Т.Б. Емельянов «Храбрый цыплёнок». «Таинственный музыкант»

Цели и задачи:

- содействовать формированию навыков работы над текстами по методике критического мышления; умений составлять  «толстые» вопросы  по тексту; составлять текст по частям;

-развивать умения сравнивать, обобщать, делать выводы;

-воспитывать любовь к животным, интерес к учёбе

 

Оборудование урока : портрет писателя, иллюстрации к рассказу, рабочие карточки.

 

Ход урока

1.Мотивационный этап.

-Из какого произведения эти строки?

            Добрые,

            злые,

            наземные,

            водные

           Кто же они?

           Догадались?

                                            (животные)

 

-Кто автор этого стихотворения? (Б.Заходер) Как называется раздел в котором мы читали это стихотворение?(Ребятам о зверятах)

-Почему он так назван?

-А как вы думаете, почему я вспомнила стихотворение Бориса Заходера сегодня на уроке?

-О ком мы будем сегодня читать на уроке? (о животных)

 

2.Целеполагание

-На каждый урок вы ходите, чтобы чему- то научиться, узнать что-то новое, интересное.

Пословица:  ВЕК  ЖИВИ  - ВЕК  УЧИСЬ.

-А чему можно научиться на уроке чтения?

- читать быстро и выразительно, составлять вопросы и отвечать на них, узнавать новое и интересное о животных в этом разделе.

Определите каждый для себя цель на этот урок.

 

3.Работа над произведением Б.Емельянова «Храбрый цыплёнок» по методике критического мышления «Перемешанные события»

А) Вводная беседа

- Я предлагаю вам прочитать ещё одну интересную историю про животных.

-Каких? Посмотрите карточку на столе (Иллюстрация)

-кто будет героем рассказа Б.Емельянова?  (Цыплёнок и собака по кличке Зента)

Б) Лексическая работа

Объясните значения словосочетаний:

                   -зоологический магазин

                   -охотничья собака

-Как вы думаете, какая история с ними может произойти?(Предположения ребят)

       

В) Работа в группах

У вас на партах лежат разноцветные карточки.

Возьмите синие карточки. Распределите их между всеми членами группы и начинаем работу. (Текст разрезан  на части)

 

              Мы купили в зоологическом магазине маленького цыплёнка,

закутали его в вату, принесли домой и назвали его Цыпом.

 

 

            А у нас в квартире  жила охотничья собака Зента. Всю свою жизнь

она охотилась за разными птицами и спокойно вытерпеть птичий запах

 не могла. Медленно она вошла в комнату и остановилась над Цыпом.

 

                Цып пискнул  и поднял вверх свой  розовый  носик. Тут все

увидели, что у Зенты к носу прилипла крупинка гречневой каши.

Цып тоже увидел крупинку. Он разбежался, прыгнул и клюнул

Зенту в нос. Крупинка исчезла.

 

 

             Никогда ещё Зента не видела такой маленькой храброй

птицы. Растеряно оглянулась Зента на нас и тихо вышла из комнаты.

 

 

       

1)    чтение «про себя»

2)    чтение в группе «вслух» своей части

3)    группа составляет текст из частей

Г) Озвучивание текста

                 1-2 группы читают текст.

Согласны с такой последовательностью?

Д) Озаглавливание текста и составление плана

-Как можно озаглавить рассказ? (Предложения ребят)

Составляем план рассказа. (План вывешивается на доске после всей совместной с детьми работы)

 

Храбрый цыплёнок

1.     Новый жилец

2.     Первое знакомство

3.     Смелый поступок

4.     Растерянная Зента

Задание: Пользуясь карточками и планом, попробуйте составить один «тонкий»  и один «толстый» вопрос к рассказу.

Вспомним, какие вопросы называются «тонкими», какие «толстыми»?

(Красная карточка)

«Тонкие» вопросы – требуют однословного ответа.

 

«Толстые» вопросы – требуют размышления, умения анализировать.

 

          Кто...?

          Что..?

          Когда..?

          Как..?

          Как  звать..?

          Было ли..?

          Почему..?           

          В чём различие..?

          Что, если..?   

          Может ли..?

          Согласны ли вы…?

(Заслушиваются ответы ребят)

-Какова тема это рассказа?  (о животных)

Идея? (для чего Б.Емельянов  написал этот рассказ?)

-Чему он вас научил? (Быть смелым, решительным, уметь уступать и признавать других, жить в мире и дружбе, уметь видеть интересное, необычное вокруг себ

4.Работа над стихотворением «Таинственный музыкант»

по методике критического мышления «Направленное чтение»

А) Мотивационная беседа

Я предлагаю вам прочитать ещё одно произведение о животных, которое называется «Таинственный музыкант»

- Музыкант- это кто?

-На чём можно играть?

-С какими необычными музыкантами мы уже встречались на уроках чтения? (Белка и медведь) Расскажите на чём они играли и как.

-Кто же будет музыкантом в этом стихотворении?

Б) Работа над текстом

Чтение учителем произведения по частям

До  I остановки

                                Какой-то странный тихий звук

                               Раздался в тишине.

- Какой это был звук? (тихий)

-Почему его все услышали? (он звучал в тишине)

- Когда бывает тишина? (ночью)

- какой это может быть звук? (стук, щелчок, шорох, шелест, жужжание….)

-Что сделал автор? (стал прислушиваться, осматриваться вокруг)

 Чтение учителем     

До II  остановки

                                    Одной струной запела вдруг

                                    Гитара на стене.

                                    Стоит глубокий час ночной

                                    И я включаю свет.

- Что это был за звук? (струна гитары запела)

Лексическая работа  ГИТАРА (иллюстрация) –  деревянный музыкальный  струнный инструмент.

- Теперь нам понятно где и когда происходили события? ( в комнате, ночью)

-Что вы себе представили?

- Кто  же всё-таки играет на гитаре? Узнали? (нет)

 

 

Чтение учителем  

 До III  остановки -Читаем дальше 

                                    Струна дрожит сама собой,

                                    А музыканта нет.

-Понятно, кто же это играет (нет)

-А кто это может быть? Может быть кто- то большой? Почему нет?

-Это кто-то невидимый. Кто он?

Чтение учителем  

 До IV  остановки

                                  И только муха на стене

                                   Блуждает наугад.

-Объясни, кто это?

-Почему автор сразу не увидел мухи?

-Так кто же этот таинственный музыкант?

-А как муха может играть на гитаре?

Чтение учителем

до конца текста

                              У мухи ест на лапках клей

                              Ну как ей не сыграть,

                              Когда иначе лапку ей

                              От струн не отодрать.

-Как же муха играла?(Она прилипала лапками к струне и пытаясь улететь, убирала лапки по очереди)

В) Работа над выразительностью.      (Зелёная карточка)

 

-Какие чувства и настроение вызвало у вас это стихотворение? (удивление, радость, страх, облегчение)

-Прочитайте это стихотворение целиком,  сначала самостоятельно, а потом вслух. Старайся передать свои чувства и настроение.

Г) Чтение стихотворение детьми  «вслух»

5. Рефлексия

-Чему учились вы сегодня на уроке? Достигли вы своей цели?

-Чему научили вас эти произведения о животных? (быть внимательными и наблюдательными.)

-Какой вывод вы сделали после  этого урока? Объясни поговорку:

Удивительное - рядом.

6.Итог урока. Оценивание.

7.Домашнее задание

А) выразительное чтение стихотворения

Б) вспомнить или  самому сочинить историю о животных.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок Внеклассное чтение по теме "Т.Б. Емельянов «Храбрый цыплёнок». «Таинственный музыкант»"(1 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист контроля качества

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.02.2016 5162
    • DOCX 64.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Комендантова Тамара Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Комендантова Тамара Ивановна
    Комендантова Тамара Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7105
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов