Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыУрок внеклассного чтения на тему: Д. Н. Мамин – Сибиряк «Аленушкины сказки» «Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Рабочий лист Д. Н. Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
345
30
13.12.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 413
Покупателей: 32 734

Об авторе

Учитель начальных классов, победитель сертификации «Московский учитель», имею экспертный и высокий уровни по независимым диагностикам МЦКО «Метапредметные умения (начальное общее образование)» и «Диагностика в формате ОГЭ/ЕГЭ по русскому языку» соответственно. Я надеюсь, что мои методические разработки будут полезны и сэкономят ваше время подготовки к урокам. В этих материалах я постаралась учесть все необходимые аспекты для успешной работы с обучающимися, включая разнообразие форм и методов обучения. Уверена, что они помогут вам организовать занятие более структурировано и эффективно, а также позволят уделить больше внимания индивидуальным потребностям учеников. Благодарю за внимание и желаю удачи в работе!
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Киселева Марина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист Д. Н. Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост" Редактируемый рабочий лист по сказке по сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка "Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост" разработан для обучающихся 3 классов, включает 8 заданий и ответы для учителя. Задания рабочего листа разнообразны по содержанию и различны по механикам выполнения. С помощью данного рабочего листа дети не только определят жанр произведения, главных героев, проведут словарную работы, но и дадут характеристику героям, определят значения фразеологизмов, составят план сказки и т.д. Задания рабочего листа: Определите жанр произведения. Подчеркните. Кто является главными героями произведения? Заполните рамки. Подберите к каждому слову из левого столбца значение из правого. Чья характеристика: Зайца (З) или Волка (В)? Прочитайте, что кричали зайцы, когда нашли Зайчишку под кустом? Ответьте на вопросы. Соедините фразеологизмы с их значением. Восстановите последовательность событий. Все материалы представлены в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате pptx, доступном для редактирования. С данным рабочим листом Вы готовы к проведению урока. Желаю успехов! Вам будет полезно: Рабочий лист В. Ф. Одоевский "Мороз Иванович" Рабочий лист с кроссвордом В. М. Гаршин “Лягушка-путешественница” Рабочий лист К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей» ( + задания по функциональной грамотности) Кроссворд К. Г. Паустовский "Растрёпанный воробей" | 17 вопросов + ответы Рабочий лист по литературному чтению Саша Чёрный "Воробей"

Краткое описание методической разработки

Рабочий лист Д. Н. Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост" 

 

Редактируемый рабочий лист по сказке по сказке  Д. Н. Мамина-Сибиряка "Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост" разработан для обучающихся 3 классов, включает 8 заданий и ответы для учителя. Задания рабочего листа разнообразны по содержанию и различны по механикам выполнения. С помощью данного рабочего листа дети не только определят жанр произведения, главных героев, проведут словарную работы, но и дадут характеристику героям, определят значения фразеологизмов, составят план сказки и т.д.

 

Задания рабочего листа:

  1. Определите жанр произведения. Подчеркните.
  2.  Кто является главными героями произведения? Заполните рамки.
  3.  Подберите к каждому слову из левого столбца значение из правого.
  4.  Чья характеристика: Зайца (З) или Волка (В)?
  5.  Прочитайте, что кричали зайцы, когда нашли Зайчишку под кустом?
  6.  Ответьте на вопросы.
  7.  Соедините фразеологизмы с их значением.
  8.  Восстановите последовательность событий.

 

Все материалы представлены в 2-х форматах: в формате pdf, готовом для печати, и в формате pptx, доступном для редактирования. С данным рабочим листом Вы готовы к проведению урока.

 

Желаю успехов!

 

Вам будет полезно:

Рабочий лист В. Ф. Одоевский "Мороз Иванович"

 

Рабочий лист с кроссвордом В. М. Гаршин “Лягушка-путешественница”

 

Рабочий лист К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей» ( + задания по функциональной грамотности)

 

Кроссворд К. Г. Паустовский "Растрёпанный воробей" | 17 вопросов + ответы

 

Рабочий лист по литературному чтению Саша Чёрный "Воробей"

Развернуть описание

Урок внеклассного чтения на тему: Д. Н. Мамин – Сибиряк «Аленушкины сказки» «Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

Скачать материал

УРОК ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ 

ТЕМА: Д. Н. Мамин – Сибиряк «Аленушкины сказки»

«Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост»

ЦЕЛЬ   УРОКА:

Знакомить учащихся с жизнью и творчеством Д.Н. Мамина –Сибиряка.

ЗАДАЧИ:

Учить читать осмысленно и правильно.

Развивать умение анализировать текст, понимать поступки героев.

Способствовать коррекции мышления, памяти, обогащению словаря.

Прививать любовь к чтению.

ОБОРУДОВАНИЕ: выставка книг, портрет писателя, презентация.

ХОД УРОКА:

1.     Организационный момент.

На уроке я сижу,

Не стучу и не кричу.

Руку тихо поднимаю,

Если спросят, отвечаю.

2.     Речевая разминка.

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несёт её домой.

-Прочитайте текст медленно. Что вы прочитали?

-Отгадайте загадку.

Удивляется народ:

Едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

-Причитайте текст медленно жужжащим чтением. Что вы прочитали?

-Что объединяет эти сказки? (Это русские народные сказки).

- Правильно. Как вы думаете над чем мы будем работать сегодня на уроке? (Над сказками).

3.     Актуализация знаний. Введение в тему.

-Что такое сказка?

- Для кого сочиняли сказки?

-Что обязательно должно быть в сказке?

 -Какие бывают сказки?

- Рассмотрите рисунки на экране. Вспомните сказки, которые вы читали раньше. Назовите свою любимую сказку. (ответы детей)

- На какие две группы можно разделить сказки? (народные и литературные)

- В чём их отличие? (ответы детей)

4.     Работа над новым материалом.

Знакомство с жизнью и творчеством писателя Д. Н. Мамина -Сибиряка.

- Рассмотрите портрет и прочитайте имя писателя с творчеством, которого мы знакомимся на уроке.

- Д. Н. Мамин – Сибиряк родился в небольшом заводском посёлке Пермской  губернии, его отец  был священником и учителем  в поселковой  школе, мама работала  в этой же школе учителем.

 Он получил начальное домашнее образование, закончил пермскую духовную семинарию.  Затем учился на юридическом факультете Петербургского университета, однако получить законченное   образование так и не смог.

    Незаконченное образование не помешало ему стать хорошим и любимым писателем взрослых и детей. Для детей он написал более 130 сказок и рассказов.

   Среди них известная вам сказка о больной, но очень сильной и храброй уточке.  Кто скажет, как называется эта сказка? («Серая шейка»).

   Особое  место в творчестве Мамина – Сибиряка занимает цикл «Алёнушкиных сказок». Эти сказки создавались от случая к случаю и первоначально не предназначались для опубликования – они сочинялись и рассказывались тяжелобольной дочери, которой трудно было засыпать по ночам. Потом кто-то из друзей писателя предложил напечатать их.

     Эти сказки не связаны между собой. Каждая из них- отдельная история. В центре «Алёнушкиных сказок»- животные, а вот люди в них редко встречаются.

      Познакомимся с названиями некоторых из них.

Просмотр слайдов. Обзор выставки книг.

5.     Физкультминутка.

6.     Продолжение работы по теме

- «Алёнушкины сказки» начинаются с присказки. Прочитайте её самостоятельно, жужжащим чтением.

- Как вы думаете, как   надо читать присказку? (Тихим голосом, протяжно, нежно)

- Где вы встречались с присказкой?

- Какие из них помните.

 

Чтение присказки вслух по цепочке.

- В чём особенность присказки писателя?

 

-Сегодня мы познакомимся со сказкой из сборника «Аленушкины сказки». Прочитайте название сказки.

-Что мы можем узнать из названия?

 

Посмотрите на рисунок с изображением зайчика.

Что вы знаете о зайце? Где живут зайцы?

Зайцы смелые животные?

Сейчас я прочитаю сказку, а вы должны подумать над вопросом:

-Почему автор назвал зайца храбрым?

Чтение сказки учителем

Беседа о прочитанном

-Понравилась вам сказка? А чем она вам понравилась? (веселая, смешная)

-На какой вопрос нужно было найти ответ?

-Каким изображен заяц в начале сказки?

- Как поступил заяц, когда ему надоело бояться?

- О чем услышал волк, когда бродил по лесу?

- Почему все зайцы решили, что волк испугался?

- Чему учит сказка? (учит быть смелыми, верить в себя и в свои силы, и хорошо если есть поддержка близких, но не стоит зазнаваться).

7.     Итог урока.

- С творчеством, какого писателя познакомились?

- В чём отличие литературных сказок от народных?

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок внеклассного чтения на тему: Д. Н. Мамин – Сибиряк «Аленушкины сказки» «Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост»"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 062 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация на тему "Птицы – наши друзья".Приложение к конспекту внеклассного мероприятия «Украшение земли – птицы»риятия
  • Учебник: «Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Малышева З.Ф.
  • Тема: Серая  Шейка. По  Д.Мамину – Сибиряку 
  • 08.01.2020
  • 549
  • 6
«Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Малышева З.Ф.
Конспект внеклассного мероприятия на тему: «Украшение земли – птицы»
  • Учебник: «Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Малышева З.Ф.
  • Тема: Серая  Шейка. По  Д.Мамину – Сибиряку 
  • 08.01.2020
  • 437
  • 4
«Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*», Малышева З.Ф.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.01.2020 431
    • DOCX 18.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щевелева Светлана Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щевелева Светлана Геннадьевна
    Щевелева Светлана Геннадьевна

    Учитель, воспитатель

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 10
    • Всего просмотров: 63722
    • Всего материалов: 76

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Рубцовская общеобразовательная школа-интернат № 1
    Я - учитель школы-интерната для детей с нарушениями интеллекта, имею первую квалификационную категорию. Преподаю уроки русского языка, чтения, математики и информатики, совмещая роль классного руководителя и воспитателя для комплексного сопровождения учащихся. В работе активно разрабатываю и применяю адаптивные дидактические пособия, направленные на:  Повышение познавательного интереса (интерактивные тренажеры, игровые задания с пошаговой наглядностью);  Формирование практических навыков (упражнения с элементами проектной деятельности, например, создание простых алгоритмов в робототехнике);  Индивидуальный подход в обучении (материалы с учетом уровня развития каждого ребенка).  Особое внимание уделяю игровым технологиям, чтобы сделать уроки доступными и увлекательными. С 2016 года руковожу методическим объединением воспитателей, где координирую: - Создание коррекционно-развивающих программ; - Обмен опытом по работе с мотивацией учащихся; - Внедрение современных образовательных инструментов. С 2020 года, после прохождения профессиональной переподготовки, развиваю направление реабилитационной робототехники — руковожу школьным кружком, где дети с особыми образовательными потребностями осваивают базовые технические навыки, развивают моторику и логическое мышление через сборку моделей, учатся работать в команде, что важно для их социализации. В 2024 году приняла участие в Краевом этапе конкурса «ИнваПрофи», где заняла 2 место. Считаю профессиональное развитие ключевым условием эффективной работы. Регулярно прохожу курсы повышения квалификации, принимаю участие в вебинарах и конференциях, провожу мастер-классы для педагогов школы-интерната, изучаю опыт педагогов, работающих с детьми с ОВЗ. В 2022 году была очной участницей Форума классных руководителей, в 2023 и 2024 году принимала участие в Форуме заочно. В 2023 и 2024 году была экспертом в оценке работ «Марафона лучших педагогических практик» педагогов Алтайского края. Вся моя работа – поиск эффективных методов и приемов обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями. Моя главная задача - способствовать социальной адаптации и максимальной самореализации воспитанников. Уверена, что дети с интеллектуальными нарушениями особенно нуждаются в индивидуальном подходе, эмоциональной поддержке и системной педагогической помощи. В своей работе сочетаю академические методы с коррекционно-развивающими технологиями, стремясь создать среду, где каждый ребенок чувствует себя ценным и способным на развитие.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 050 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Коррекция нарушений у детей: сна, питания и приучения к туалету

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Мини-курс

Интегрированные системы управления организацией

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 14 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов