Инфоурок Литературное чтение КонспектыУрок внеклассного чтения на тему "Творчество С. Я. Маршака

Урок внеклассного чтения на тему "Творчество С. Я. Маршака

Скачать материал
библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА




ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

Творчество С.Я.Маршака

2 класс






Урок подготовила:

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 191

Егиазарова Марианна Альбертовна



г. Санкт-Петербург

2020 г.






Тема: Творчество С.Я.Маршака (закрепление ранее изученного материала)


Основные предметные цели:


  • расширить знания детей о творчестве Самуила Яковлевича Маршака;

  • упражнять детей в выразительном чтении стихотворений;

  • развивать речевые умения и творческие способности;

  • способствовать развитию интереса к литературному чтению.


Основные личностные цели:

  • -адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников,

  • -осуществлять самооценку.




















Этапы урока


Деятельность учителя


Деятельность обучающихся


Универсальные учебные действия

1. Организационный момент.


Долгожданный дан звонок, начинается урок.


Подготовка к уроку.



II. Введение




























III. «Путешествие по произведениям С.Я.Маршака»






















































































































IV. «Путешествие в далекие страны»





























































V. «Отгадай загадки»






VI. Прочитай и нарисуй»




























VII. Итог урока


Сегодня мы поговорим о творчестве выдающегося русского писателя. О ком? Вы узнаете, если выполните следующее задание.

На доске зашифрована фамилия писателя. С помощью знания порядкового номера каждой буквы алфавита, отгадайте слово.

14

1

18

26

1

12









Самуил Яковлевич Маршак – поэт и писатель, один из зачинателей литературы для детей. Он не только писал для детей стихотворения и сказки, но и переводил на русский язык произведения писателей Англии, Италии, Чехии и многих других стран. Еще С.Я.Маршак написал хорошо знакомые вам песни для спектакля Центрального детского театра «Приключения Чиполлино» по сказке Джанни Родари.

С.Я.Маршак прожил 76 лет. Больше пятидесяти из них он посвятил литературе. Давайте и мы посвятим наш урок изучению литературного творчество этого замечательного поэта.

«Усатый-полосатый»

- Знаете ли вы сказку «Усатый-полосатый»?

- Назовите главных героев этого произведения?

- Сколько лет было девочке?

проверьте, насколько внимательно дома вы читали эту историю, нам поможет следующее задание.

Прочитайте слова:

ГУЛЯТЬ

СПАТЬ УКЛАДЫВАТЬ

УЧИТЬ ГОВОРИТЬ

ВЫКУПАТЬ

КОРМИТЬ

Расположите эти карточки со словами- действиями девочки в той последовательности, в которой героиня ухаживала за котенком.

- Что произошло потом?

«Сказка о глупом мышонке»

- Знакома ли Вам «Сказка о глупом мышонке»?

-О чем попросил мышонок свою маму?

- Выполнила ли мама просьбу мышонка?

Назовите животных, которые приходили «детку покачать».

Прочитайте слова:

УТКА ОЧЕНЬ СТРАШНО

ЖАБА ВОВСЕ НЕ УСНЕШЬ

ЛОШАДЬ СЛИШКОМ ТИХО

СВИНКА ОЧЕНЬ СЛАДКО

КУРИЦА ОЧЕНЬ СКУЧНО

ЩУКА СЛИШКОМ ГРОМКО

КОШКА ОЧЕНЬ ГРУБО

Подберите к каждому животному –няньку замечания мышонку.

- Какую ошибку совершила мама?

Придумайте свое окончание сказки.

«Сказка об умном мышонке»

- Знакома ли вам «Сказка об умном мышонке»?

- Расскажите, как мышонок перехитрил кошку?

- Удалось ли мышонку поиграть с животными, которых он встречал у себя на пути?

-Почему мышонок не согласился играть с ежатами и совой?

В какие игры предлагали мышонку поиграть звери?

Прочитайте выразительно отрывки из этой сказки, вставьте пропущенные слова:

Карточка 1.

Унесла мышонка кошка

И поет: Не бойся, крошка!

Поиграем час-другой

Карточка 2.

Говорит мышонок Мурке:

- Ну, тогда сыграем в …..

Завяжи глаза платком

И лови меня потом.

Карточка 3.

Кошки-мышки или жмурки?-

Говорит мышонок юркий.

-Нет, не жмурки. Мы хорьки,

Больше любим «…..».

Карточка 4.

Стали звать мышонка белки:

Выходи играть в …!

-У меня, - он говорит,-

Без игры спина горит!

Карточка 5.


Вот идет моя хозяйка,

С ней в …. поиграй-ка,

А со мною в …

Выходи скорей, я жду!



«Багаж»

- Знаете ли вы историю о даме, которая сдавала багаж?

О том, какие вещи сдавала дама в багаж, вы узнаете, если расшифруете слова.

Помогут вам в этом порядковые номера букв алфавита.

5

10

3

1

15








25

6

14

16

5

1

15










19

1

12

3

16

33

8










12

1

18

20

10

15

1










12

16

18

9

10

15

1










12

1

18

20

16

15

12

1











19

16

2

1

25

16

15

12

1












Знаете ли вы английские народные песенки, которые перевел С.Я.Маршак?

Прочитайте слова из песенок и правильно назовите героев этих произведений народного творчества Англии:

СИДЕЛ ПШЕНИЦА ТЕЛЕНОК

СВАЛИЛСЯ СИНИЦА ОВЕЧКИ

НЕ МОЖЕТ КОТ БАРАН

СОБРАТЬ ХВОСТ КОРОВА

КОРОВА КОНЬ

ПАСТУХ ТЕЛЕГА

С.Я.Маршак перевел замечательные сказки.

«Сказка о глупости»

И.Франко

-Помилуй! – просит птичка.-

Я ростом с ноготок,

Всего комочек пуха

Да мяса на глоток.

Пусти меня на волю,

Доволен будешь сам.

Хороших три урока

Тебе за это дам.

- кого просит помиловать птичка?

-какие три урока может дать птичка?

-об этом вы сможете узнать, если прочтете эту сказку.

«От чего кошку назвали кошкой»

Стали думать старик со старухой:

- Подрастет наш черноухий.

Мы вскормили его и вспоили,

Только дать ему имя забыли.

- кому забыли дать имя старик со старухой?

-от чего кошку назвали кошкой?

Ответы на эти вопросы вы найдете в сказке, которую перевел С.Я.Маршак.

«От чего у месяца нет платья»

Заглянул полумесяц к портному,

Не к небесному, а к земному.

- Сшей, мне, мастер, нарядное платье.

Буду по небу в праздник гулять.

-от чего же у месяца нет платья?

-может быть, портной и отказался шить месяцу наряд?

Прочитав эту сказку, вы сможете ответить на вопрос сказки: «От чего у месяца нет платья?»

«Сказка про спички»

У всех вещей , как у людей,

Дурные есть привычки.

Гордились знатностью своей,

Живя на кухне, спички.

-о какой знатности спичек идет речь, вы узнаете , если прочтете эту интересную сказку.

Если вы заинтересовали тем, что произойдет с героями дальше, можно взять эти сказки из нашей класс ной библиотеки и прочитать.


С.Я.Маршак сочинил много интересных загадок.

- Что такое загадка?

- Для чего сочиняют загадки?

Некоторые из них мы отгадаем.


Есть у Самуила Маршака замечательная книга. Не простая, а разноцветная. Она так и называется «Разноцветная книга».

Почему она так называется, мы узнаем. Если прочитаем некоторые из её страниц.

Прочитайте внимательно страницы из «разноцветной книги»

Вопрос к первой группе учащихся:

- Назовите те предметы, о которых написано в «Зелёной странице».

Вопрос второй группе:

- О чём повествует автор в «Синей странице»?

Вопрос третьей группе:

- О какой стране рассказал Маршак в «Жёлтой странице»?

Вопрос четвёртой группе учащихся:

- С чем сравнивает писатель тетрадь ученика в «Белой странице»?

Ваша задача совместно нарисовать свою страницу. Обязательно отметив те предметы, которых рассказал Самуил Маршак.

Посмотрите, какая интересная книга получилась у нас!


- Что нового вы узнали о Самуиле Яковлевиче Маршаке и о его творчестве?

- Захотелось ли вам перечитать знакомые строки из его произведений?

- Кто решил прочитать истории и сказки, которые перевёл на русский язык писатель?

- Знаете ли вы, какое пожелание оставил Самуил Маршак своим читателям-друзьям?

Чтение «Пожелания друзьям» С. Я. Маршака.


Расшифровывают фамилию



































Расположение карточек в нужной последовательности









Чтение слов






Работа с карточками














Выразительное чтение

Работа с карточками
























Работа с шифровками
































Работа с карточками












Работа над сказками








































Работа с интерактивной доской



Работа в группах





Учащиеся в группах читают стихотворения. Отмечают слова, обозначающие предметы.


Выполняют рисунки









































  1. Формируем умение слушать и понимать других.


  1. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.



  1. Развивать навыки выразительного чтения



































































Закрепление знаний алфавита













  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
  • Цель: расширить знания обучающихся о творчестве С.Я. Маршака; развивать слуховое и зрительное внимание; прививать любовь к чтению.
  • Задачи: развивать познавательный интерес обучающихся, речевую культуру, коммуникативные навыки.
  • Обучающиеся должны воспринимать на слух художественное произведение, читать выразительно, характеризовать героев, выражать своё отношение к ним.
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Тема: Писатели — детям

Номер материала: ДБ-1247957

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.