УРОК ВНЕКЛАССНОГО
ЧТЕНИЯ
о дружбе,товариществе
«Умею ли я дружить?»
Тема: Внеклассное чтение о дружбе,товариществе
«Умею ли я дружить?»
Цели урока: развивать навыки чтения, связную речь, мышление,
память, внимание и умение работать в быстром темпе, умение работать самостоятельно
и формировать навыки контроля и самоконтроля;
способствовать развитию у учащихся
чувства гуманности, сопереживания, сплочению классного коллектива, успешному
протеканию процессов самопознания и самосозидания личности учащихся;
·
создать в
группе атмосферу доверия и взаимопонимания;
·
выявить
представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;
·
формировать
добрые взаимоотношения между детьми, умения аргументировать свою точку зрения;
·
способствовать
развитию у учащихся самовоспитания;
·
развивать
умение говорить перед группой, вести рассуждение, быть артистичным и
дружелюбным;
·
воспитывать
способность к самоанализу, к саморегуляции;
·
формирование
нравственных качеств: умение дружить, беречь дружбу.
·
воспитывать
трудолюбие, стремление к преодолению трудностей;
Методы работы:
- объяснительно – иллюстративные,
- частично – поисковые,
- словесные, наглядные,
- практические.
Педагогические технологии:
- личностно – ориентированного обучения;
- объяснительно – иллюстративного
обучения;
- словесной продуктивной и творческой
деятельности;
- педагогика
сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия).
Ход
урока
І. Духовно–эстетический
(эмоциональный настрой на урок)
- Сегодня у нас урок внеклассного чтения,
урок общения. Работать мы будем в группах.
Песо́чные часы́ — простейший прибор для
отсчёта промежутков времени. В настоящее время песочные часы используются лишь
при проведении некоторых врачебных процедур, в фотографии, а также в качестве
сувениров. Нам они помогут объединиться в группы и будут напоминать о
ценности времени на уроке.
Выберите каждый себе песчинку.
(дети
объединяються в группы)
ІІ. Установочно- мотивационный
Приятно общаться с человеком
веселым, доброжелательным. Начнем урок с упражнения
«Привет, сосед!»
- Итак, повернитесь друг к другу,
возьмитесь за руки и улыбнитесь…
Дети хором произносят
текст:
Привет, сосед!
Улыбнись мне в ответ.
Я хочу, чтобы ты не грустил,
Всем улыбки сегодня дарил.
1.
Упражнение «микрофон». Ожидаемые результаты
- Ребята,подумайте и ответьте каким
должен быть наш урок?
- Что вы от него ожидаете?
2 . Дыхательная гимнастика
- Проведем дыхательную гимнастику и
подготовим голос к работе:
* вдох носом, выдох через рот;
* нюхаем цветок; * тушим свечу.
Чистоговорка
Ок- ок –ок –падает
снежок Слайд1
Ип- ип- ип – слышу снега
скрип
Ре-ре-ре – горы в снежном
серебре
Работа со скороговоркой по
группам
3. Интрига Ребята,задумайтесь над
вопросом
Чаще всего она бывает крепкой,
верной, долгой?
Притча о дружбе
(
Дружба!!! ) Слайд 2
4.Мозговой
штурм
Что по вашему мнению обозначает
ДРУЖБА? Слайд 3
(составление
ассоциативного куста)
Объяснение слова ДРУЖБА ?
Слайд 4
- Сегодня на уроке мы поговорим о
дружбе ,познакомимся с новыми героями. А самое главное мы должны найти ответ на
вопрос : (дети складывают вопрос)
Умею ли я дружить? Слайд 5
ІІІ. Содержательно-поисковый
1.
Правила работы в группе Слайд 6
2.
Беседа : Какие рассказы о дружбе вы читали? Обратите
внимание на нашу выставку книг. Где можно взять книгу прочитать?
- Сегодня мы прочитаем еще один
рассказ известного писателя. Слайд 7
А как называется этот рассказ,
попробуйте догадаться…
Даю подсказку: название состоит из
двух слов.
Дети
разгадывают анаграмму:
А Н К Е Г О
Р Слайд 8
3. Подготовка к
первичному восприятию текста
- Мы уже знаем, как много в мире
книг, но есть одна, из серии особых, которая знает про слово всё. Книга эта у
нас в гостях:
ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ
РУССКОГО ЯЗЫКА Слайд 9
- Кто из вас хочет узнать всё про
слово «горка»?
«Горка – это возвышенность,
поднимающаяся над окружающей местностью. Это куча чего-нибудь».
- Про какую горку нам предлагает
узнать Николай Носов? (про снежную горку)
-Скажите, что нужно для строительства
снежной горки?
- Строительство горки – нелегкая
работа. Она требует большой силы и терпения.
-Ребята, а вы любите бывать на горке?
- Почему? (Весело)
Физкультминутка 1 (динамическая под музыку)
IV. Адаптивно-преобразующий
1. Словарная работа
-Прежде чем мы начнем читать рассказ,
давайте подготовимся к чтению трудных слов, которые встретятся в тексте.
- Читаем по слогам, а затем целыми
словами: Слайд 10
2.Первичное восприятие
- Как вы думаете, о чем будет этот
рассказ?
Слушание рассказа (начало)
Слайд 11 (дети на горке)
- что же было дальше ?
3. « Чтение с
предугадыванием» вслух
сильными учащимися
4 .Проверка первичного восприятия
текста
Эмоционально-оценочная беседа
- Кому понравился рассказ? - Какой
момент рассказа вам особенно понравился? Почему?
4. Чтение в
наушниках
5. Работа с
пословицей
- Найдите пословицу, которая выражает
главную мысль рассказа:
1. Поспешишь – людей
насмешишь. Слайд 12
2. Семь раз отмерь, а один
отрежь.
3. Умел ошибиться, умей и
поправиться.
- Почему вы выбрали пословицу
под цифрой 3?
- Вы правильно справились с
заданием. Исправить ошибку Котьке помогли его товарищи, которые работали вместе
с ним.
Физкультминутка 2 ( для глаз )
V. Оценочно-смысловой
1. Деление текста на
части, составление плана.
- Художник нарисовал к этому рассказу картинки.
Рассмотрите их. Слайд 13
- Соответствует ли порядок рисунков событиям рассказа?
(нет)
2. Работа в группах
1 группа - озаглавить каждую картинку, чтобы
получился картинный план.
2группа - собери пословицу
3 группа - упражнение «хорошо-плохо»
4 группа – составьте 5 вопросов к прочитанному
тексту.
План
1. Строительство горки ребятами.
2. Хитрец на скользкой горке.
3. Котька посыпает горку песком.
4. Ребята заставили товарища
работать.
5. Котьке понравилось трудиться.
Презентация
групп
VІ.Системно
– обобщающий
1.Обобщение материала
-Выберите слова, которые, по вашему мнению, подходят к
этому рассказу:
ДРУЖБА Слайд 14
ЗЛО
ТРУДОЛЮБИЕ
РАДОСТЬ
ЛЕНЬ
ЗАВИСТЬ
2
-С какой
целью Николай Николаевич написал рассказ «На горке»?
Чтобы:
Слайд 15
1.
Развеселить
читателя.
2.
Подшутить над кем-
нибудь.
3.
Помочь увидеть
поступки, поразмышлять над ними.
4.
Разбудить фантазию.
5.
Помочь читателю
отличить правильный поступок от неправильного?
- Итак, все 5 выводов верны, и я надеюсь, что вы,
ребята, теперь сумеете отличить хорошее от плохого, а некрасивый поступок
товарищу простить и помочь ему впредь такое не совершать.
VІІ.
Контрольно – рефлексивный
1. Рефлексия.
Упражнение «Сенкан».
Так что же такое дружба?
Я предлагаю ответить в необычной форме, в форме синквейна.
Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает
«стихотворение, состоящее из пяти строк».
Правила написания СИНКВЕЙНА: слайд 16
- 1-я строка – одно слово, обычно существительное
или имя человека
- 2-я строка – описание этого в двух словах – 2
прилагательных
- 3-я строка – описание действия – 3 глагола
- 4-я строка – фраза из 4 слов, показывающая
отношение к теме
- 5-я (последняя) строка – это одно слово, которое
повторяет суть темы.
Давайте, попробуем!
2.Самооценка
- У каждого на парте лежит песчинка. Возьмите ее.
Напишите на ней свое имя, оцените свою работу на уроке и поставьте себе
отметку.
3.
Упражнение «Незаконченные предложения:» Слайд 17
Кот Леоп.
Сегодня урок помог
мне понять,что дружба …
урок помог мне
ответить на вопрос: Умею ли я дружить?
-Я понял, что…
-Было интересно…
-Было
трудно…
-Мне
захотелось…
-У
меня получилось…
-На следующем
уроке мы…
Д/З ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1 ГР. ДИКТОРСКОЕ
ЧТЕНИЕ;
2 ГР. ЧТЕНИЕ ,
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ;
3ГР. ПЕРЕСКАЗ ОТ
ИМЕНИ КОТЬКИ;
4 ГР. СОСТАВИТЬ
ПЛАН,ПЕРЕСКАЗ ПО ПЛАНУ;
НАРИСОВАТЬ ЛЮБИМЫЙ
ЭПИЗОД К РАССКАЗУ
VІІ. Духовно–эстетический
Хочется верить, что это занятие заставило вас еще раз задуматься о
значимости дружбы, о том, каким надо быть человеком, чтобы рядом всегда были
друзья.
(На фоне компьютерной презентации.)
Я хочу пожелать вам:
Никогда не меняйте друзей!
Их нельзя разменять как монету.
Вы поймете это поздней-
Ближе друга на свете нету.
Никогда не теряйте друзей
Ту потерю ничем не измеришь.
Старый друг не вернется к тебе.
Новым другом его не заменишь.
И не стоит друзей обижать-
Станет раной на сердце обида.
Хоть друзья и умеют прощать,
Дверь в их сердце будет закрыта.
Дружбу надо беречь всегда,
Это чувство длиннее века.
Лучший друг не предаст никогда,
Просто преданней нет человека!!!
-Спасибо
всем за урок. Молодцы! СЛАЙД 18
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.