Урок внеклассного чтения по книге П.Трэверс "Мэри Поппинс"

Урок внеклассного чтения

по книге Памэлы Трэверс

«Мэри Поппинс».

                                Урок разработан

                                                       учителем начальной школы

                                                           МБОУ СОШ № 148 г.о. Самара

                                                                        Долгановой Варварой Михайловной.

Тема. Урок-игра по книге Памэлы Трэверс « Мэри Поппинс».

Цели. 1.Обобщить и проверить знания детей по прочитанной книге.

            2.Познакомить с автором книги.

            3.Отрабатывать навыки чтения вслух и про себя; пользоваться       

            разными видами чтения (поисковым, просмотровым).

            4.Развивать память, внимание, речь, логическое мышление.

            5.Учить прислушиваться к мнению товарищей, принимать правильное   

            решение в коллективе, отстаивать свою точку зрения.

Оборудование. 1.Оборудование для показа презентации.

                               2.Карточки для конкурсов с заданиями.

                               3.Книги с текстами.

                               4.Кроссворды, выполненные детьми.

                               5.Коляски для конкурса.

                               6.Тесты на каждого ученика.

Ход урока.

I.Организационный момент.

 II.Знакомство с творчеством писателя.            

Сегодня наш урок посвящён  книге Памэлы Трэверс «Мэри Поппинс».

Немного истории о появлении этой книги и её главной героини.

Презентация.

Слайд 2. Памэла Трэверс - это её псевдоним. Писать и издавать свои статьи Памэла стала очень рано, но известность получила только благодаря Мэри Поппинс. Однажды Помэле Т. пришлось сидеть с двумя детьми. Для них она и придумала историю о няне.

Слайд 3, 4. Вскоре книга о Мэри Поппинс была опубликована и получила широкую известность не только на родине писательницы.

Слайд 5. Героиня П.Трэверс так полюбилась читателям, что в Австралии был открыт музей писательницы.

Слайд 6. А летом проводят фестиваль Мэри Поппинс.

Слайд 7. Известны несколько памятников П.Трэверс.

Слайд 8. Книги о Мэри Поппинс.

III.Беседа по содержанию книги.

Давайте вспомним, как начинается книга и где в городе появилась необычная няня?

Слайд 9.

Предлагаю вспомнить, как она выглядела и как появилась в доме Бэнксов?

Проверим. Слайд 10, 11.

А в чём же ещё её необычность? Почему дети так полюбили её? (Дети высказывают своё мнение, а потом подводиться итог.)

Слайд 12. Мэри Поппинс умеет создавать приключения из ничего: из самых обычных предметов и при самых обычных условиях.

О чём эта книга? Как вы думаете? Чему она учит нас?

Слайд 13. Учит умению видеть сказочное в обычных вещах и не бояться любых перемен.

IV.Конкурсная программа.

А теперь я предлагаю вам проверить, какие вы внимательные читатели и провести « Фестиваль Мэри Поппинс» у нас в классе.

(Ребята заранее разделились на группы и подготовили кроссворды от групп.)

Напоминаю. Играть вы будете командой. Прежде чем назвать ответ, вы должны обсудить его в команде.  Для того, чтобы игра прошла организованно, у вас есть капитаны команд.

Команды готовы? Начинаем наш Фестиваль знатоков книги «Мэри Поппинс».

1.Чья это вещь?

(Каждая команда получает свою картинку с вещью героя книги.)

Вспомните, кому она принадлежит.  Найдите в книге и зачитайте описание этого героя.

2.Бег с колясками (соревнование, которое проводится на Фестивале).

3.Подпиши рисунок.

(Каждая команда получает свою картинку.)

Найдите в книге и прочитайте, какой эпизод изображён на иллюстрации.

3.Кроссворд.

(Команды меняются кроссвордами и разгадывают.)

Команды поработали, и, пока я подвожу итоги,  вы отвечаете на тесты (индивидуально).

V.Итоги командных соревнований.

А теперь пришло время высказать своё мнение о том, как вам сегодня работалось в группах. На столе у каждой команды лежит зонтик.  Каждый член команды наклеивает свой цветной квадратик (красный - мне в группе работалось здорово, всё понравилось; зелёный - работалось не очень комфортно, но игра понравилась; синий - меня не слышали, было скучно).

Подведение итогов работы в группах (зонтики).

В конце нашего урока я хочу пожелать вам быть внимательными и уметь замечать  то доброе и удивительное, что происходит рядом с вами.

Спасибо за урок.