Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок внеклассного чтения по литературе на тему "Добро творящий творит Жизнь (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок внеклассного чтения по литературе на тему "Добро творящий творит Жизнь (5 класс)

библиотека
материалов

Тема урока: «Добро творящий творит Жизнь». Урок доброты. ( Урок внеклассного чтения по притчам о добре и зле, по сказке «Мальчик – звезда» О. Уайльда в 5 классе)


Цель: побудить учеников к размышлению о том, что такое добро и зло; о том, что люди несут ответственность за свои слова и поступки; воспитывать высоконравственных людей.

Задачи:

  • Познакомить учащихся со сказкой О. Уайльда «Мальчик - звезда», с притчами о добре и зле.

  • Расширить представления учащихся о нравственных понятиях: добра и зла.

  • Развивать умение анализировать литературное произведение.

  • Воспитывать чувства любви, доброты, нравственного выбора.

Тип урока: урок внеклассного чтения.

Оборудование: эпиграф, выставка иллюстраций к сказке О. Уайльда «Мальчик - звезда», иллюстраций с добрыми делами, портрет О. Уайльда, понятия добра и зла, притчи.

Эпиграф.

«Независимо от того, ждут от тебя добро или не ждут его -

Твори добро.

Независимо от того, заметят твое добро или не заметят его -

Твори добро.

Независимо от того, принимают твое добро или отбрасывают его -

Твори добро.

Независимо от того, чем будут платить тебе за добро: добром или злом -

Твори добро.

Твори добро и ни у кого не спрашивай разрешения,

Ибо никто не властен над твоим добром...»

«Амон Ра» Ш. Амонашвили


Ход урока

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята!

- Здравствуйте те, у кого хорошее настроение!

- Здравствуйте те, у кого непогода на душе!

Я надеюсь, что сегодняшний урок принесет нам с вами радость общения, наполнит сердца теплыми, добрыми чувствами.

2. Вступительное слово учителя. Активизация интереса к теме.

Ребята, посмотрите на доску, прочитайте тему урока и скажите, о чем пойдет речь на уроке? (О доброте…). Почему вы так думаете?

(Тема «Добро творящий творит Жизнь». Значит мы будем учиться добру, нравственности, любви к родным и близким…).

3. Работа с эпиграфом урока.

Ребята, как вы думаете, какую цель ставит великий педагог-новатор

Ш. Амонашвили перед людьми в эпиграфе урока? (Человек должен творить добро, независимо…) Почему? (Это самое главное в жизни каждого человека).

Проблема выбора между добром и злом стара, как мир. Без осознания сути добра и зла невозможно понять ни сущности нашего мира, ни роли каждого из нас в этом мире. Без этого теряют всякий смысл такие понятия, как: совесть, честь, мораль, нравственность, духовность, истина, свобода, греховность, праведность, порядочность, святость...

А начнем мы наш урок с древней китайской притчи о добре и зле.

4. Словарная работа

А что такое притча? (На доске понятие притчи).

Притча – небольшое повествовательное произведение назидательного характера, содержащее религиозное или моральное поучение в иносказательной (аллегорической) форме. Близка к басне, но отличается от неё широтой обобщения, значимостью заключённой в притче идеи. В притче нет обрисовки характеров, указаний на место и время действия, показа явлений в развитии: её цель не изображение событий, а сообщение о них. Притча часто используется с целью прямого наставления, поэтому включает

объяснение аллегории. 5. Знакомство с притчей (подготовленный ученик рассказывает или читает).

Притча о добре и зле.
«Однажды юноша обратился к мудрецу с просьбой взять его к себе в ученики с тем, чтобы наставить на путь истины.
– Умеешь ли ты лгать? – спросил мудрец.
– Конечно, нет! – ответил юноша.
– А воровать?
– Нет.
– А убивать?
– Нет...
– Так иди, – воскликнул учитель, – и познай все это. А познав, не делай!»

6. Беседа

  • О чем эта притча? (О добре и зле)

  • Чему она учит? (Не совершать зла)

  • Что необычного вы заметили в совете, который мудрец дает юноше? (Познать, но не делать!)

  • Почему? Надо ли понимать совет буквально? (Конечно же нет, учитель не призывал юношу лгать, воровать и убивать, но он хотел, чтобы юноша понял, ощутил, что это присутствует в жизни.)

Добро и зло переплетены в нашей жизни, они не существуют друг без друга.

Не чувствуя, не понимая зло, человек не может почувствовать и оценить добро.

  • Как вы считаете, что важнее – бороться со злом или совершать добрые дела? Как сделать мир добрее?

Много тысячелетий живут люди, творят добро, совершают зло. Значит, много тысячелетий Зло и Добро существуют на нашей Земле.

  • Почему?

7. Знакомство с понятиями – добро, зло (Словарная работа)

Что такое добро?

ДОБРО – нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу. Добрый поступок.

  • Добро делай, никого не бойся. От добра худа не бывает. За добро злом не платят.

  • Для чего нужно добро? Почему? (Чтобы поддержать друг друга в трудную минуту).

Если в вашей душе поселились грусть, одиночество, обида, страх, и вы не знаете, как справиться с этими или другими проблемами, то вам помогут

  • сердечное слово,

  • ласковая улыбка,

  • дружеское внимание,

  • совет.

Где мы можем их найти? (В книгах, в сказках, в народной мудрости.)

А что такое зло?

  • Толковый словарь Ожегова 1. Нечто дурное, вредное, противоположное добру; злой поступок. Причинить зло кому-нибудь. Отплатить злом за добро. Не помнит зла кто - нибудь (о том, кто незлопамятен). 2. Беда, несчастье, неприятность. От его помощи только зло. Из двух зол выбрать меньшее (склониться к тому, что хотя и плохо, но немного лучше другого). 3. Досада, злость. Сделать что-нибудь со зла.

  • Для чего нужно зло? Нужно ли?

Добро и зло всегда борются между собой. Докажите, приведите примеры из литературы. ( Дети приводят примеры).

8. Чтение стихотворения Т. Кузовлевой «Твори добро» (чтение стихотворения учащимися).

Твори добро –
Нет большей радости.
И жизнью жертвуй,
И спеши
Не ради славы или сладостей,
А по велению души.
Когда кипишь, судьбой
униженный,
Ты от бессилья и стыда,
Не позволяй душе обиженной
Сиюминутного суда.
Постой.
Остынь.
Поверь – действительно,
Все встанет на свои места.
Ты сильный.
Сильные не мстительны.
Оружье сильных – доброта.

9. Работа со стихотворением.

Ребята! А можно ли это стихотворение считать ключом к нашему уроку? Найдите ключевые слова, словосочетания или предложения, которые раскрывают тему урока.

Учащиеся называют, а учитель записывает на доске.

  • Твори добро

  • По велению души

  • Не позволяй

  • Сиюминутного суда

  • Постой

  • Остынь

  • Поверь

  • Оружье сильных – доброта

10. Проверка домашнего задания.

Дома вы готовили сообщение о жизни О. Уайльда и читали его сказку «Мальчик – звезда».

1) Расскажите о писателе.

2) Перескажите сказку.

11. Беседа по прочитанному.

  • Понравилась ли вам эта сказка? Что понравилось? Почему?

  • Чем вас удивили страницы произведения О. Уайльда?

  • Почему один из лесорубов все-таки взял дитя – звезду? (Иначе ребенок замерз бы и погиб в такой лютый холод).

  • Назовите героев сказки. (Лесорубы, мальчик – звезда, приемные родители, нищенка, дети лесорубов, прокаженный).

  • Кто главный герой? Почему?

  • Кто он такой?

  • Каким вырос дитя-звезда? Каковы его поступки?

  • Что принесла красота мальчику – звезде? (Она принесла ему только зло, ибо он вырос себялюбивым, гордым и жестоким).

  • Подумайте, почему красивый мальчик превратился в чудовище?

  • Расскажите о встрече мальчика – звезды с настоящей матерью – нищенкой. Почему в глазах нищенки отразился ужас, и она не могла отвести взгляда от мальчика – звезды? (Она ужаснулась тому, что ее сын вырос таким жестоким).

  • Перечитайте разговор мальчика – звезды с матерью. Почему по мнению мальчика – звезды нищенка не могла быть его матерью? («…ведь ты же нищенка, ты уродлива и одета в лохмотья»).

  • Каким мы представляем себе мальчика – звезду в этой сцене?

  • Через какие испытания проходит мальчик – звезда, чтобы измениться? (Он совершил ряд прекрасных поступков)

  • Что, как вам кажется, больше всего ценит мальчик – звезда в конце сказки? (Любовь и прощение родителей, а также возможность помогать людям).

  • Почему О. Уайльд назвал своего героя «Мальчик – звезда»? (Мальчик – звезда по сказке, правил недолго, но справедливо и милосердно. Люди помнили его не за необыкновенную красоту, а за его доброе сердце. И этот светлый образ – как прекрасная далекая звезда – греет людям сердце).

  • Какова главная мысль сказки?

  • Чему она учит? (Добру, Любви, Терпению, Нравственности, Прощению, Красоте).

  • О чем предупреждает автор?

  • Какие уроки мы должны извлечь из нее?

12. Притча о добре и зле.

Однажды один старый мудрый индеец – вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком.

- Почему бывают плохие люди? – спрашивал его любознательный внук.
- Плохих людей не бывает, – ответил вождь. – В каждом человеке есть две половины – светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй – тёмный. Понимаешь?

Понятно, – сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: – Но какой же волк побеждает в конце?

Старый индеец едва заметно улыбнулся:

Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

  • Как вы понимаете эту притчу?

13. Подведение итогов.

  • С чем мы сегодня познакомились на уроке?

  • Какие уроки мы должны извлечь из сегодняшнего занятия? (Делать добрые дела, отвечать за свои поступки, любить родных и близких, не обижать их….)

Спасибо всем за урок.

14. Д/з: написать истории, сказки, стихи, были и притчи о добре и зле или найти их.

Пояснительная записка


Тема урока: «Добро творящий творит Жизнь». Урок доброты. ( Урок внеклассного чтения по притчам о добре и зле, по сказке «Мальчик – звезда» О. Уайльда в 5 классе)

Программа общеобразовательных учреждений. Литература. Под редакцией В.Я.Коровиной.

Учебник для 5 класса. Литература. Автор В.Я.Коровина. (68часов в год, 2 часа в неделю)

Раздел «Из литературы 19 века. Литературные сказки. Жуковский, Пушкин»

После этих уроков можно провести урок – внеклассного чтения.

Цель: побудить учеников к размышлению о том, что такое добро и зло; о том, что люди несут ответственность за свои слова и поступки; воспитывать высоконравственных людей.

Задачи:

  • Познакомить учащихся со сказкой О. Уайльда «Мальчик - звезда», с притчами о добре и зле.

  • Расширить представления учащихся о нравственных понятиях: добра и зла.

  • Развивать умение анализировать литературное произведение.

  • Воспитывать чувства любви, доброты, нравственного выбора.

Тип урока: урок внеклассного чтения.

Оборудование: эпиграф, выставка иллюстраций к сказке О. Уайльда «Мальчик - звезда», иллюстраций с добрыми делами, портрет О. Уайльда, понятия добра и зла, притчи.

Методические приемы: рассказы учеников, слово учителя, беседа по вопросам, словарная работа, выразительное чтение стихотворения.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя. Активизация интереса к теме.

3. Работа с эпиграфом урока.

4. Словарная работа. Что такое притча?

5. Знакомство с притчей (подготовленный ученик рассказывает или читает). Притча о добре и зле.
6. Беседа

7. Знакомство с понятиями – добро, зло (Словарная работа)

8. Чтение стихотворения Т. Кузовлевой «Твори добро» (чтение стихотворения учащимися).

9. Работа со стихотворением

10. Проверка домашнего задания.

Дома вы готовили сообщение о жизни О. Уайльда и читали его сказку «Мальчик – звезда».

1) Расскажите о писателе.

2) Перескажите сказку.

11. Беседа по прочитанному.

12. Притча о добре и зле.

13. Подведение итогов.

  • С чем мы сегодня познакомились на уроке?

Какие уроки мы должны извлечь из сегодняшнего занятия?

14. Д/з: написать истории, сказки, стихи, были и притчи о добре и зле или найти их.



Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров201
Номер материала ДБ-224101
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх