683445
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок внеклассного чтения по литературе "Поэзия военных лет".

Урок внеклассного чтения по литературе "Поэзия военных лет".


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕМА: Поэзия военных лет.

Цели: познавательная - знакомство с военным прошлым страны через творчество поэтов-очевидцев ВОв;

развивающая – развивать у учащихся способность эмоционально откликаться на прочитанное, развивать диалогическую и монологическую речь учащихся, обогатить лексикон;

воспитательная – воспитывать высокие патриотические качества.

Оборудование: записи песен военных лет, поэтические сборники, портреты поэтов, иллюстрации, ноутбук, проектор.

Эпиграф: Имеем ли мы право предавать забвению добытое кровью? Нет, не имеем. Надеемся ли мы, что добытое кровью сослужит еще службу людям будущего? Надеемся.

А.Блок

Ход урока.

1.Слово учителя.

-Ребята, сегодня на уроке мы продолжаем изучение литературы периода Великой Отечественной войны. Особый подъем пережила в годы ВОв советская поэзия. Именно в стихе выразилась необычайная сила патриотического воодушевления, владевшая поднявшимся на защиту страны народом. В первый же день войны писатели и поэты Москвы собрались на митинг. Выступили Фадеев, Лебедев-Кумач. А.Фадеев заявил: «Писатели Советской страны знают свое место в этой решительной схватке. Многие из нас будут сражаться с оружием в руках, многие будут сражаться пером». Более тысячи писателей и поэтов ушли на фронт (свыше 400 не вернулись назад). Остались их талантливые стихи, обещания яркой талантливой жизни, которая оборвалась на фронте. Уже на третий день войны была создана песня, ставшая символом единства народов в борьбе с врагом – «Священная война», на стихи Василия Лебедева-Кумача (Учащиеся исполняют песню «Священная война»).В ходе урока учащиеся записывают названия стихотворений, его автора и год написания.

-- Ребята, а как вы думаете, почему эта песня стала легендарной? (эта песня пробудила дух патриотизма, звучала как могучий призыв к защите Родины, песня призывала каждого к ответственности за свою Родину, за судьбу страны).

--Найдите в тексте песни средства выразительности языка(тропы).

-- На фронте поэты и писатели были не только военными корреспондентами, они были рабочими войны- артиллеристами, танкистами, пехотинцами, летчиками, моряками. Умирали от голода в блокадном Ленинграде, от ран- в военных госпиталях. Поэт А.Сурков писал: «Пожалуй, никогда за время существования советской поэзии не было написано столько стихов». Как вы думаете, почему? (поэзия обращалась к душе каждого человека, передавала его мысли, чувства, переживания, вселяла веру и надежду. Поэзия не боялась правды, даже горькой и жестокой).

-- Один из наиболее ярких поэтов этой поры - Константин Симонов (уч-ся слушают сообщение подготовленного ученика о творчестве Симонова в годы войны).

-- Наиболее ярким и сильным является стихотворение Симонова «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины?» (1941). По признаниям участников войны, оно было первым поэтическим произведением, которое глубоко затронуло души воинов. Это стихотворение поэт посвятил своему старшему товарищу Алексею Суркову.(стих-ние читает подготовленный ученик).

-- Ребята, а почему стихотворение так волновало читателей? Какие чувства солдат передавал автор? (стих. никого не может оставить равнодушным. В нем поэт передает горечь, боль, отчаяние воинов, вынужденных отступать. Также нужно отметить любовь и гордость автора за свою страну. И « усталые женщины», и « деревни с погостами» , и «изба под Борисовом» - все это для Симонова его Родина, его земля, пусть «горькая», но «самая милая», за которую и жизнь в бою отдать не жалко).

-- Словарная работа

Погост – это слово пришло из древней Руси. При княгине Ольге покоренные племена восточных славян должны были платить князю Киевскому дань. Княгиня Ольга установила точный размер дани и место, куда должны были эту дань свозить. Место сбора дани.

Погост – 1) сельское кладбище.

2) сельская церковь с кладбищем и принадлежащим ей земельным участком.

-- Ребята, а какие жанры были наиболее популярны в творчестве поэтов военного времени? (наиболее распространенным был жанр «письма»: письмо матери, жене, любимой. Это письма – обещания, письма – клятвы: «Жди меня» Симонова, «В землянке» Суркова, «Темная ночь» Агатова). (стих. «Жди меня» читает подготовленный ученик, ученица исполняет песню «Тёмная ночь»).

-- О чем это стихотворение? (это гимн любви, верности, такой настоящей любви ничего не страшно. Такая любимая, которая умеет ждать, как никто другой, нужна была каждому, кто воевал, чтобы верить, чтобы жить и побеждать).

--Выполним исследовательскую работу в эпистолярном жанре: напишите письмо «фронтовому другу» или «письмо с фронта» (обсуждение творческих работ учащихся).

-- Стихотворение Суркова «В землянке» стало одним из самых дорогих и любимых, она звучит у походного костра, на солдатском привале. Глубоко личные, прочувствованные стихи Суркова вдохновили композитора Константина Листова. Он написал к ней музыку и, аккомпанируя на гитаре, спел ее. А впервые песня была опубликована в газете «Комсомольская правда» 25 марта 1942 года. Первыми ее исполнителями были Леонид Утесов и Лидия Русланова (инсценирование песни «В землянке»).

--Ребята, выразите свое отношение к только что прослушанной песне. (ярко представляется картина, изображенная в стихотворении Суркова. Мы видим темную землянку с низким потолком, бойца, склонившегося над письмом к любимой, едва мерцающий огонек печки – буржуйки. Вокруг холодный снежный лес, слышится завывание вьюги и далекие артиллерийские раскаты).

-- Семен Гудзенко, Николай Майоров, Павел Коган, Михаил Кульчицкий, Всеволод Багрицкий… В 1941 году им было чуть больше, чем вам сегодня, ребята. Не всем суждено было вернуться с войны. Под Новороссийском был убит поэт, лейтенант Павел Коган. Он поступил на курсы военных переводчиков, хотя по состоянию здоровья был снят с воинского учета. В январе 1943 года под Сталинградом был убит Михаил Кульчицкий. При выполнении боевого задания в феврале 1942 года погиб 20 летний Всеволод Багрицкий, сын известного поэта. В его кармане нашли тоненькую коричневую тетрадь фронтовых стихов, пробитую тем же осколком, который убил юношу. (прослушивание стих-ий этих поэтов).

--Победу приближали не только мужчины. Нежные, хрупкие девушки и женщины тоже взвалили на себя тяжесть войны. Женщины умели не только ждать, но и стоять за станком, растить детей, воевать. Говорят, у войны «не женское лицо», но женщины уходили на фронт. Они помогали раненым, подносили снаряды, они были солдатами. Слово их тоже было оружием. Анна Ахматова, Ольга Берггольц… Их стихи знали, ждали… На фронт идет 17-летняя Юлия Друнина, становится медсестрой Вероника Тушнова. ( рассказ уч-ся об О.Берггольц, Ю.Друниной. чтение их стихотворений, показ презентации).

--Ребята, сегодня вы услышали много стихов, написанных в годы войны, узнали о судьбе отдельных поэтов – фронтовиков. Как вы думаете, стихи, пришедшие из боя, остаются в строю? Понравились ли они вам? (ответы учащихся).

-- Завершая урок, обратимся к эпиграфу. Александр Блок в далеком 1919 году писал: «Имеем ли мы право предавать забвению добытое кровью? Нет, не имеем. Надеемся ли мы, что добытое кровью сослужит еще службу людям будущего? Надеемся». Ребята, поэзия тех, кто был охвачен чистым огнем поэтического горения, переполнена любовью к Родине, ненавистью к врагам, - такая поэзия не может быть забыта, так как «предавать забвению добытое кровью» мы, действительно, не имеем права.

3. Итог урока, выставление оценок.

4.Дом. задание: прочитать статью учебника о прозе военных лет; перечитать повесть Виктора Некрасова « В окопах Сталинграда».

Краткое описание документа:

Данный урок – урок-семинар.На первый план выдвинута художественная ценность и непреходящее общечеловеческое значение военной лирики, что создаёт ситуацию эмоционального напряжения. Не фонограммы, а проникновенное чтение стихов, исполнение песен учащимися в течение всего урока, инсценирование песни Суркова «В землянке» усиливают эмоциональный облик урока, не только будоражат чувства, но и учат ценить человеческую жизнь, сопереживать.

Знакомство с биографией молодых поэтов, почти сверстников учащихся, воспитывает патриотизм, знакомит с тяжёлым военным прошлым страны.

При анализе песни «Священная война» Лебедева-Кумача осваиваются эстетические понятия, этико-философские сведения( добро и зло, нравственный выбор, человек и война), анализируются средства языковой выразительности, что содействует подготовке к заданию В8,С1 ЕГЭ. Формируется ассоциативное и образное мышление.

На этапе обращения к жанру письма учащиеся выполняют исследовательскую работу в эпистолярном жанре: пишут письмо «фронтовому другу» или «письмо с фронта».

Уделяется внимание (пусть и фрагментарно) словарной работе («погост»).

В ходе урока прослеживаются межпредметные связи между такими школьными дисциплинами как история, музыка. Удачно подобран эпиграф к уроку, настраивающий уже в начале урока на реалистическое понимание военных событий.

Общая информация

Номер материала: 304727



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.