985266
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛитератураКонспектыУрок внеклассного чтения по рассказу А.Вампилова "Солнце в аистовом гнезде"

Урок внеклассного чтения по рассказу А.Вампилова "Солнце в аистовом гнезде"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


«СТЕЧЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ» (Урок внеклассного чтения по творчеству А.В.Вампилова)


Цель урока: дать представление о жизни и творчестве А.В.Вампилова; познакомить с рассказом «Солнце в аистовом гнезде», выявить особенности произведения; совершенствовать навыки выразительного чтения; развивать творческие способности учащихся.

Оборудование: портрет писателя, раздаточный материал (фрагменты текста и задания к ним)

Ход урока


  1. Слово учителя (или выступление заранее подготовленного ученика).


Р.Ролланом сказаны замечательные слова: «Сущность человека – творчество. Именно

оно поднимает человека над судьбой, делает его победителем. Именно в творчестве раскрывается с наибольшей глубиной внутренний мир человека». А что мы можем назвать творчеством? (Ответы учащихся) Творчество – это создание культурных, материальных ценностей. Кто-то создаёт картины, а кто-то – художественные произведения, потому что один родился художником, другой – писателем, и каждый из них не мыслит жизни без искусства, в котором выражает свои чувства, мысли, мечты, т.е. свой внутренний мир. Не является и исключением и А.В.Вампилов.

Этот удивительный писатель родился в иркутских краях, в сибирском селе Кутулик в 1937 году. Несомненно, что именно здесь истоки его творчества. Родители будущего писателя были учителями. Может быть, и назвал своего сына Александром отец, учитель-словесник, как бы предрекая мальчику творческую судьбу, в честь великого поэта А.С.Пушкина, ушедшего из жизни столетие назад. Неслучайно самое важное место в жизни А.В.Вампилова уже в школьные годы занял театр.

В наши дни о Вампилове больше говорят как о драматурге, а ведь начинал он свою деятельность как писатель и издал при жизни небольшой сборник рассказов, о которых сегодня, к сожалению, юные читатели знают мало. В произведениях «малого жанра» Вампилов поднимает «вечные» проблемы – добро и зло, жизнь и смерть, счастье и горе, нежелание понять внутренний мир другого человека и т.д.

Первый сборник рассказов А.В.Вампилова называется «Стечение обстоятельств». В рассказе с таким же заглавием привлекают особенное внимание слова: «Случай, пустяк, стечение обстоятельств иногда становятся самыми драматическими моментами в жизни человека». Писатель погиб в 35 лет. Может быть, эта гибель – тоже стечение обстоятельств? Так или иначе, но творчество А.В.Вампилова позволило подняться ему над судьбой, стать победителем.

А вот для героя рассказа «Солнце в аистовом гнезде» стечение обстоятельств оказалось ярким, счастливым моментом в его жизни.


2. Словарная работа. Игра «Одним словом».


- Перед тем, как обратиться к тексту рассказа, выясним значение некоторых слов. (Реализация домашнего задания)

Рабочий, обслуживающий моторы (моторист). Прибор для измерения силы электрического тока (амперметр). Проволочная сеть для передачи тока (проводка). Керосиновый прибор с фитилями, служащий для приготовления пищи (керосинка). Пронырливый, жуликоватый человек (пройдоха – прост. неодобр.). Тяжело дышать, издавать носом свистящие звуки (сопеть). Неправильно оценивающий, не понимающий окружающее (несознательный). Суетливо, в волнении ходить, двигаться в разных направлениях (метаться). Быстро и монотонно-неразборчиво говорить (бубнить – разговор. неодобр.). Устанавливаемое на сцене живописное и архитектурное изображение места и обстановки театрального действия (декорация). Оттенок, тонкое различие в чём-нибудь (нюанс). Недовольство, выражаемое негромкой речью, в неясной форме (ропот). Тайное сообщение представителю власти, начальнику о чьей-нибудь противозаконной деятельности (донос). Быстро, наскоро писать (строчить – разг. шутл.). Поставить в положение, из которого нет выхода (припереть со всех сторон – перен.).


3.Игра «Соавтор».


Учитель читает рассказ «Солнце в аистовом гнезде» до слов «Это был час тоски и

обиды всей босоногой публики. Витька узнал, что в клуб его не пустят, отправят спать».

- Как, по вашему мнению, будут развиваться события? (Предположения учащихся.)

Чтение рассказа учителем до конца.


4. Беседа.


- Какова тема этого рассказа? (Ожидание чуда.)

- Кто является главным героем произведения? (Витька.)

- Возраст героя? Подтвердите текстом.

- Какие детали внешности Витьки выделяет автор?

-Белобрысая голова, жёлтые пятки – казалось бы, обыкновенный сельский мальчишка. Так ли это? Как автор называет Витьку в конце рассказа? (Пожиратель чудес.) Почему? (Витька ждёт чего-то необыкновенного, не похожего на то, что он видел.) Как относятся окружающие к его мечте? (Окружающие не понимают Витьку.) Оправдались ли ожидания мальчика? (Ожидания героя оправдались, для Витьки театральное представление стало осуществлением его мечты.) Найдите в тексте предложение, которое подтверждает эту мысль. («Солнце село в аистово гнездо».)

- Как вы думаете, почему рассказ называется «Солнце в аистовом гнезде»? (В ходе беседы в тетрадях оформляются записи.)


5. Работа в группах.


Класс делится на 4 группы, каждая из которых получает раздаточный материал – фрагменты текста и задания к ним.

I группа – фрагмент от начала рассказа до слов: «Так сидит он на крыльце в ожидании необыкновенного, не похожего на всё, что он видел». Задание: прокомментируйте начало рассказа; прочитайте по ролям эпизод от слов «Он сидел здесь вчера…» до слов «Понял?»

II группа – фрагмент от слов «Когда солнце подожгло аистово жилище…» до слов «Мог ли он теперь не увидеть всего остального?» Задание: пересказ эпизода.

III группа – фрагмент от слов «Открыли двери.» до слов «…театр отживает свой век». Задание: инсценирование эпизода «Артисты перед выходом на сцену».

IV группа – фрагмент от слов «В половине одиннадцатого Витька сбежал со своей постели…» до конца рассказа. Задание: словесное рисование.

Задание всем группам: с помощью каких художественных средств автор добивается выразительности рассказа?


6. Итог урока.


- Какие выводы вы бы сделали к уроку?

- Согласны ли вы со словами автора, что жизнь – это самый большой, самый прекрасный, самый правдивый театр?

- Как вы понимаете слова П.Павленко, записанные на доске: «Жизнь – не те дни, что прошли, а те, что запомнились»?


Домашнее задание: нарисовать рекламу прочитанного рассказа.












































Тезисы. DOC

Творчество А.В.Вампилова изучается в старших классах. На уроках литературы говорят в основном о его пьесах. Но у этого автора есть и рассказы. Урок внеклассного чтения «Стечение обстоятельств» в 6 классе и нацелен на знакомство с творчеством Вампилова-писателя.


Общая информация

Номер материала: ДБ-308423

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.