Урок внеклассного чтения по рассказу В.П. Астафьева "Рукавички"

Тема урока. Рассказ (лирическая миниатюра) В.П.Астафьева «Рукавички»

Цели урока. Показать учащимся, как автор понимает предназначение каждого человека на земле.

Ход урока.

I.                    Объявление темы урока. Запись в читательском дневнике.

II.                 Что знаете о В. П. Астафьеве? Какие произведения вам знакомы?

III.              Рассказ называется «Рукавички». Как вам кажется,  о чём пойдёт речь в рассказе?

IV.              Чтение начала  рассказа (первые три абзаца). 

1.      Где происходит действие?

(В Вологде, областном центре Вологодской области на северо-западе европейской части России. Автор прожил там 11 лет).

В Софийском соборе, построенном в 16 в. (Слайды с изображением собора, внутренняя роспись)

2.      Чьи имена упомянуты в тексте?

Иван Грозный. Что знаете о нём? (историческая справка)

Эмиль Гилельс, выдающийся пианист с мировым именем. (Прослушиваем небольшую композицию). (Записываем имена персонажей в тетрадь столбиком)

           V.          Продолжение чтения рассказа. «Даже в середине лета в огромном соборе студено и гулко. И вот ходит знаменитый маэстро по храму, дивуется на фрески, писанные будто бы учениками самого Дионисия или даже под его руководством, и все потирает да прячет руки, отыскивая им теплое место».

1.      Словарная работа.

Маэстро, фрески.

              Дионисий (Историческая справка, слайды).( Запись имени в тетрадь)

    VI.              Продолжение чтения рассказа до слов « Этот случай рассказала мне работница и заботница…»

Кто такие сопутники?(Запись в тетрадь) Почему они не обратили внимание на  «неладность», происходящую с Э. Гилельсом? Кто обратил внимание? Почему? Что автор говорит о старушке?(Запись в тетрадь) Как вы понимаете выражение «березовой метлой и сторожбой кормившаяся подле храма»? Как называется это средство художественной выразительности? Для чего автор вводит в рассказ диалектную речь? Как вы понимаете слово «болезный»?

Болезный – сердечный, милый// жалкий, несчастный (В  словаре Даля)  В каком значении употребляет старушка это слово?

 VII.               Дочитываем рассказ. Новое имя И. А. Пятницкая(Запись в тетрадь) (Историческая справка).  Привратник - сторож у входа, у ворот, женский род  -  привратница

VIII.              Найдите в тексте и прочитайте строчки, выражающие идею произведения. Найдите ключевое слово. Запишите слово «добро» напротив имён персонажей. Кого мы можем включить ещё в этот список? Автора. Соедините линией слово «добро» с именами. Все ли имена соединили? Почему?  (Сопутники, Иван Грозный)

    IX.              Почему рассказ назван «Рукавички»? Что отражает название, тему или идею произведения? Рукавички – символ добра, человеческой отзывчивости и душевного тепла.

       X.              Сборник «Затеси», в который входит лирическая миниатюра «Рукавички», первоначально назывался «Дыхание родной земли». Затеси – зарубки, стёсы на дереве для ориентирования в лесу. А в произведениях В.П. Астафьева – зарубки на память, чтобы не потерять ориентир, выбирая жизненный путь.

Краткое описание документа:

Конспект урока внеклассного чтения по рассказу В. П. Астафьева "Рукавички" в 6 классе. В рассказе поднимается проблема предназначения человека на земле и служения добру в меру своих сил. Урок уместно провести после изучения рассказов В. П. Астафьева "Конь с розовой гривой" и В.Г. Распутина "Уроки французского". Рассказ небольшой, его можно прочитать и обсудить на одном уроке. Отражает метапредметные связи с музыкой и искусством.