Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок внеклассного чтения по теме: "Обобщение по сказке Братьев Гримм"Бременские музыканты"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок внеклассного чтения по теме: "Обобщение по сказке Братьев Гримм"Бременские музыканты"

библиотека
материалов


Открытый урок литературного чтения во 2 классе 20.02.2015г.


Тема: Обобщение по сказке Братьев Гримм «Бременские музыканты»

Форма урока: урок – обобщение

Тип урока: урок закрепления и развития знаний и умений

Продолжительность урока 40 минут

Средства обучения: ПК, мультипроектор, конверты с приложениями, выставка книг самоделок, карточки с отрывками из сказки, иллюстрации к разным эпизодам сказки

Цели урока:

  1. Образовательные: закрепление и систематизация знаний по сказке Братьев Гримм «Бременские музыканты»; углубление знаний учащихся о творчестве немецких сказочников Братьев Гримм.

  2. Развивающие: определение последовательности действий в произведении и осмысление взаимосвязи описываемых в нем событий; воспроизведение содержание сказки по вопросам; развитие интереса к устной речи учащихся и их творческих способностей.

  3. Воспитывающие:способствовать воспитанию стремления к самостоятельному чтению через возможность проявить свои знания и сравнить их со знаниями других.



Ход урока

Организационный момент

У.Прикоснитесь ладошками друг к другу, улыбнитесь. Почувствуйте тепло и поддержку друга. Это поможет вам в работе на уроке.


С каким разделом нашего учебника мы работаем? («Лис Миккель и другие»)


- О чем читаем произведения в этом разделе? (Сказки зарубежных авторов о животных)

Что такое сказка?( повествовательное произведение, с фантастическим вымыслом, где всегда идёт борьба добра со злом.

Назовите жанры устного народного творчества.

-С произведением какого автора мы знакомились на уроке? (Сказка братьев Гримм «Бременские музыканты»)

-Нашу работу начнём такими словами: прочитайте хором, раскройте смысл этих слов.

Если ты попал в беду,

Если трудно одному,

Ты ищи себе друзей: С ними вместе веселей!

-Как вы думаете, почему именно этими строчками мы начали наш сегодняшний урок?

Мальчики росли в благополучной семье чиновника, в атмосфере любви и добра. За четыре года вместо положенных восьми лет, братья окончили полный курс гимназии. Получили юридическое образование, служили профессорами в Берлинском университете. Создали «Немецкую грамматику» и словарь немецкого языка.

О каких братьях идёт речь?

Сформулируйте тему нашего урока. : Сегодня на уроке вспомним содержание сказки и обсудим прочитанное и услышанное.


IV. Беседа по содержанию сказки.

Вопросы по содержанию:

  • Понравилась ли вам сказка?

  • Определите главных героев сказки. ( работа в группах)

1 гр. зачеркните все повторяющиеся буквы и прочитайте слово.


У

О

Д

Х

Н

З

С

Ы

Е

Х

Д

Н

У

З

Ы

Л

П

Ю

К

Е

К

Т

О

Ж

О

Ю

У

Ц

Х

Ц

Ж

Т


Ответ:Осёл Ответ:Петух

2 гр.) соотнесите цифры из правого столбика с буквами левого столбика и прочитайте слово

Б

С

А


3

1

6

О

А

К


2

4

5


Ответ: Собака

3гр.) читайте только русские буквы

rwskjosgsftlvz

Ответ:Кот

  • У кого жили герои сказки до встречи. (Работа в парах)

  • Соедините стрелками слова левого столбика со словами из правого столбика.

Осел Хозяйка

Петух Мельник

Собака Хозяева

Кот Охотник

Ответы: Осел – мельник, Петух – хозяева, Собака – охотник, Кот – хозяйка

  • Расскажите, как осёл оказался на улице? Почему мельник его выгнал?

  • Как вы думаете, какие чувства он испытывал?

  • Что он придумал?

  • В какой город он решил отправиться? ( сообщение о городе Бремен)

  • Кого он встретил по дороге в Бремен?

  • Что ему рассказала собака о своей жизни?

  • Что предложил осёл собаке? (Пойти вместе в город Бремен)

  • Какую историю им рассказал кот?

  • Согласился ли кот пойти вместе с ними?

  • Кого они увидели во дворе?

  • Какая беда случилась у петуха?

  • Что предложил ему осёл?

  • Как друзья нашли дом разбойников?

  • Что они придумали, чтобы выгнать разбойников из дома?

  • Удалось ли им осуществить свой план?

  • Какое впечатление произвела на вас сказка?

V. Физкультминутка

Дети выполняют физкультминутку под музыку.


VI. Найдите в тексте и прочитайте выразительно рассказ разбойника о том, что увидел он в избушке.

Дети читают.

Прочитать по ролям сцену, как поступили герои с разбойниками.

Индивидуальная работа

VII.Восстановите деформированный текст. Вставьте подходящее по смыслу слово.

«Думали они, думали и придумали.

Осел тихонько поставил передние ноги на (дверь, подоконник, ворота) собака взобралась на (голову, спину, ногу) ослу, кот вскочил на спину (собаке, петуху, ослу), а петух взлетел на голову коту. И тут они разом (заплакали, закричали, зашипели): осел — по-ослиному, собака — по-собачьи, кот — (по-собачьи, по-кошачьи, по мышиному), а петух — закукарекал. Закричали они и ввалились через окно в комнату. (Испугались, закричали, заплакали) разбойники и убежали в лес. А осел, собака, кот и петух сели вокруг стола и принялись (за еду, за чтение, за письмо).

Ели-ели, пили-пили — наелись, напились и спать легли. Осел растянулся (в комнате, во дворе, в сарае) на сене, собака улеглась (перед, за, с) дверью, кот свернулся клубком (на печи, на сене, на воротах), а (осел, петух, кот) взобрался на ворота».


Ответ: «Думали они, думали и придумали.»

Осел тихонько поставил передние ноги на подоконник, собака взобралась на спину ослу, кот вскочил на спину собаке, а петух взлетел на голову коту. И тут они разом закричали: осел — по-ослиному, собака — по-собачьи, кот — по-кошачьи, а петух — закукарекал.

Закричали они и ввалились через окно в комнату.

Испугались разбойники и убежали в лес.

А осел, собака, кот и петух сели вокруг стола и принялись за еду. Ели-ели, пили-пили — наелись, напились и спать легли. Осел растянулся во дворе на сене, собака улеглась перед дверью, кот свернулся клубком на печи, а петух взобрался на ворота».


VIII.Игра: «Кто сказал!»

Приложение 5.

1. «Пойдем со мной в город Бремен. Лаешь ты громко, голос у тебя хороший — ты будешь петь и в барабаны бить. А я буду на гитаре играть».

2. «Пожалей меня. Жила я у охотника, долго. По полям и болотам за дичью для него бегала, а теперь стара стала, и задумал мой хозяин меня убить. Вотя и убежала от него, а что делать дальше не знаю».

3. «Жил я у своей хозяйки, долго жил – ловил крыс и мышей. А теперь стар стал, зубы у меня притупились, и захотела моя хозяйка меня в речке утопить. Я и убежал из дому. А что делать дальше — не знаю».

4. «Пожалейте вы меня, осёл, собака и кот. Завтра к моим хозяевам гости приедут, и вот собираются мои хозяева зарезать меня и сварить из меня суп. Что мне делать?»

5. «Беда! В нашем доме поселились страшные великаны. Один мне все лицо копьем исцарапал, другой мне ножом ногу порезал, третий меня по спине дубинкой стукнул, а четвертый закричал мне вслед: «Держи вора!»

Ответы: 1. Осел. 2. Собака. 3. Кот. 4. Петух. 5. Разбойник.

IX. Работа над пословицами

Выберите пословицы, которые подходят к этой сказке:

Не красна изба углами, а красна пирогами.

У страха глаза велики.

Много хочешь - последнее потеряешь.

Делу - время, потехе - час.

Землю солнце красит, а человека труд.

Робкого и темь страшит.

Где труд, там и радость.


X.Итог урока

А теперь сядьте поудобнее и подумайте о том, что же сегодня вы почувствовали на уроке, что вас удивило, над чем вы думали.

Начинайте свой ответ фразами



















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

урок внеклассного чтения по теме : " Обобщение по сказке Братьев Гримм "Бременские музыканты"

Форма урока: урок обобщения.

Тип урока: урок закрепления и развития знаний , умений.

Продолжительность урока 40 минут.

Урок имеет цели и задачи. На уроке учитель применяет индивидуальную работу, работу в парах, группах,широко использует игровые методы.

Автор
Дата добавления 05.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров857
Номер материала 266853
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх