Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок внеклассного чтения "Покров" (по отрывку из повести И.С. Шмелева «Лето Господне»)

Урок внеклассного чтения "Покров" (по отрывку из повести И.С. Шмелева «Лето Господне»)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок внеклассного чтения

ПОКРОВ

(по отрывку из повести И.С. Шмелева

«Лето Господне»)


Ход урока

  1. Организационный этап


  1. Постановка цели и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся

Коммуникативная атака:

Туман яром – туман долиною, туман яром – туман долиною.

За туманом ничего не видно, за туманом ничего не видно.

(Учитель поет русскую народную песню)

Вопросы к классу:

Что вы можете сказать об этой песне?

Для чего я ее спела?


Учитель: Ребятки, сегодня на уроке мы с вами развеем туман времени и сквозь десятилетия перенесемся в старую, добрую Русь; узнаем, что в эту самую осеннюю пору делали наши прапрабабушки и прапрадедушки, чем они занимались, и к какому великому празднику готовились.


  1. Актуализация знаний

Учитель: Для начала обратимся к Народному календарю. Откройте, пожалуйста, учебники на ст. 13.

Прочитайте, о чем нам говорит Народный календарь.

(чтение статьи учебника и поговорок)

Значит, какой праздник мы будем отмечать 14 октября?

Ученики: Покров.

Учитель: Объясните смысл поговорок. Что значит до обеда осень, а после обеда –зима?

Ученики: Это значит, что до праздника Покров еще тепло, а после – уже холодно.

Учитель: А чем Покров будет землю покрывать?

Ученики: Снегом.

Учитель: А как он будет это делать? Он разве живой?

Ученики: Покров не живой. Этот прием называется в литературе олицетворение.

Учитель: Действительно, ребята, русский народ очень уважал праздники, любил и ценил природу, поэтому многое, что окружало людей, они одушевляли, т.е. относились как к живому. Мы с вами в этом сегодня убедимся.

Посмотрите, какие еще приметы и поговорки придумал народ об этом празднике:

(На доске)

  1. Не покрыл Покров, не покроет и Рождество.

Учитель: Что это значит?

Ученики: Нет снега на Покров, не будет и на Рождество.

2. На Покров натопи хату без дров.

Учитель: Как вы понимаете эту поговорку?

Ученики: К этому дню утепляли дома и сараи. (дрова экономили)


3. Каков Покров, такова и зима.

4. Если к этому дню береза и дуб останутся без листьев – это к теплой зиме и легкому году, а если нет, то к холодной зиме.

Учитель: Ребята, как вы думаете, почему этот праздник так называется?

Ученики: высказывают свои мнения.

Учитель: Спасибо. Алеша Зенин сейчас поможет нам разобраться в этом вопросе, расскажет, откуда пришел этот праздник, и почему он так называется.


  1. Первичное усвоение новых знаний

Выступление ученика:


Покров Пресвятой Богородицы


Праздник Покрова Пресвятой Богородицы был установлен на Руси в начале ХI века. Пришел он из Византии. Начало празднику положило событие, которое произошло 1 октября 910 года в константинопольском храме, где хранилась риза Богородицы.

Собравшиеся в храме молились и просили Бога о помощи и спасении: город был окружен сарацинами и мог не выдержать осады. Во время службы один человек увидел над молящимися Богородицу в окружении ангелов. Она распростерла над верующими свой омофор. Омофор – это длинная и широкая полоса материала с изображенными на ней крестами.

Это явление было воспринято как знамение помощи грекам в войне. Им удалось снять осаду с Константинополя, сарацины были разбиты.

С тех пор это событие отмечается 14 октября.


Учитель: Спасибо.

Чтобы вы лучше могли себе представить это событие, вспомните , что у нас в г. Воронеже есть Покровская церковь . Над входом в церковь висит очень красивая большая икона, на которой Пресвятая Богородица держит этот самый Покров – омофор.


  1. Первичная проверка понимания

Итак, описанное событие, т.е. явление Пресвятой Богородицы в византийском храме, произошло в 910 г.

Сейчас 2007 г.

Сколько же лет уже люди отмечают этот праздник?

Ученики: 2007-910= 1 097 лет

Учитель: Да, 1 097 лет – представляете, какой почтенный возраст у праздника. И все эти годы люди помнили, чтили, готовились к этому дню. А вот как отмечался праздник Покрова на Руси, как к нему готовились – узнать об этом нам поможет книга замечательного русского писателя Ивана Сергеевича Шмелева «Лето господне», отрывок из которой, - главу Покров,­ - мы будем сегодня с вами разбирать.


Словарная работа

Текст сложный , правда?

Тяжело нам было первый раз его читать. Много непонятного.

Представьте себе, - красивые длинные бусы. Они вам так нравятся! Каждая бусина по-своему красива, она не похожа на остальные. Чтобы внимательно рассмотреть, вы берете бусинку пальчиками, катаете на ладони. И если внимательно не рассмотрите каждую бусинку в отдельности, не увидите, как на самом деле красивы эти бусы.

Текст, над которым мы с вами работаем, - это тоже бусы. А каждое слово в тексте по-своему удивительная бусинка. Пропустим слово, не поймем его значения, смысла, и весь текст окажется беднее.

Поэтому мы проделали с вами большую работу над смыслом непонятных слов, которую завершить вы должны были дома.

Какие слова вы выписали из последней страницы?


Кадка- цилиндрической формы вместилище со стенками из деревянных клепок, обтянутое обручами.

Для скусу - для вкуса.

Сочень- то, на чем капуста растет, «черенок».

Корчни – саму капусту, сочные листья.

«Сердечко» - кочерыжка.

Артель- объединение крестьян для ведения коллективного хозяйства.

Солод- продукт из проросших и смолотых зерен хлебных злаков.



Учитель: С чего начинается глава? Прочитайте.

Ученики: «Отец ходит с Горкиным по садику и разговаривает про яблоньки…»

Учитель: «Отец ходит…», значит, повествование ведется из уст… кого?

Ученики: Из уст сына.

Учитель: Правильно. Главному герою книги 6-7 лет.

Учитель: Кто внимательно читал, скажут мне, как зовут этого мальчика?

Ученики: «…с твоим Ангелом - Иваном Богословом». Мальчика зовут Ваней.

Учитель: Этот маленький мальчик очень любознательный, ему интересно все, что его окружает. Докажите это словами из текста.

Ученики: зачитывают отрывок

Учитель: Взрослый человек иногда забывает о мелочах, просто делает что-то, не задумываясь о смысле. Потому что он привык так делать. А ребенку важно узнать и понять все. Именно этот мальчик и поможет нам приобщиться к христианской азбуке. Ведь каждый день недели для русского человека – это не только понедельник или четверг,- нет, - он всегда был посвящен кому-то или чему-то. В каждом дне было что-то свое, важное, новое.

Найдите в тексте, как Горкин объясняет, сколько дней осталось до Покрова.

Ученики: зачитывают отрывок из текста

Учитель: Назовите еще раз эти 3 радости.

Ученики: огурчики солить,

капустку рубить,

антоновку мочить.

Учитель: Правда, так интереснее ждать, чем понедельник, среда, пятница?

А что же будет после Покрова, когда все дела кончатся?

Ученики: читают отрывок из текста

Учитель: Так как же Горкин объясняет мальчику, что такое Покров?

Ученики: зачитывают отрывок

Учитель: Ванечка понял такое объяснение и сделал для себя вывод.

Послушайте.

( Выразительное чтение)


Так вот что это – Покров! Это - т а м , высоко, за звездами: там – Покров, всю землю покрывает, ограждает. Горкин и молитву Покрову знает, говорит: «Сама Пречистая на большой высоте стоит, с Крестителем Господним и твоим Ангелом – Иван Богословом, и со ангельскими воинствами, и держит над всей землей великий Покров-омофор, и освещается небо и земля, и все церкви засветятся, и люди возвеселятся».

А я - увижу? Нет: далеко, за звездами. А один святой человек видал, дадено ему было видеть и нам возвестить, - в старинном то граде было, - чтобы не устрашались люди, а жили-радовались.

- Потому, милок, и не страшно нам ничего, под таким-то Покровом. Нам с тобой не будет ничего страшно: работай знай - и живи, не бойся, заступа у нас великая.

Теперь, ложась спать, я молюсь Богородице Казанской, - темная у нас икона в детской. Молюсь и щурюсь… Вижу лучики-лучики лампадки, будто это на небе звездочки, и т а м, высоко, за звездами, - сверкающий омофор-Покров. И мне ничего не страшно.

Если бы увидать – т а м , высоко, за звездами?!.

6. Физкультминутка

Учитель: Прежде, чем мы перейдем к «радостям», давайте взбодримся и настроимся на веселый лад.

Пчелочка златая, что же ты жужжишь?

Пчелочка златая, что же ты жужжишь, жужжишь?

Жаль – жаль, жалко мне, что же ты жужжишь!

Жаль – жаль, жалко мне, что же ты жужжишь!


Али ты не любишь любушку мою?

Али ты не любишь любушку мою, мою?

Жаль-жаль, жалко мне, любушку мою!

Жаль-жаль, жалко мне, любушку мою!



Молодцы! Спасибо, садитесь.


7.Первичное закрепление

Художественные зарисовки

А теперь давайте подуем в ладошки и воскресим события давно ушедших лет. (Подготовленные заранее ученики пересказывают и инсценируют отрывки из текста).

1) Огурцы солят

Беседа: Как автор относится к огурцам?

Он любуется ими, одухотворяет их. «Огурцы купаются в корыте», да не просто так, а «весело».

Как он их называет?- «Бойкие игрунки зеленые»

Что еще огурцы делают? – «Спят в кадках» , «Омоленные»!


Учитель: Ребята, вы знаете, что христианство пришло на Русь из Византии в 988 году при князе Владимире. А до этого мы были язычниками. Поклонялись и молились солнышку, земле, деревьям, воде и даже огурцам.

Если люди испокон веков это делали, могли они в один день от этого отказаться? Конечно, нет! Поэтому принятая нами христианская вера тесно сплелась с языческими обычаями и обрядами. И в результате получилась вот такая красивая, добрая, насыщенная праздниками, обычаями и обрядами жизнь русского человека.

2) капусту рубят

3) антоновку мочат



8. Информация о домашнем задании

Нарисуйте одну из «радостей», которая вам больше всего понравилась.



9.Рефлексия ( Подведение итогов)

Учитель: Что нового мы с вами узнали сегодня на уроке?

Ученики: Мы узнали, что такое Покров Святой Богородицы, увидели, какие осенние заботы были у наших прапрабабушек и прапрадедушек перед этим праздником.

Учитель: А скажите, зачем мы все это выясняли?

Ответы учеников

Учитель: Дорогие мои ребята, мы с вами русские люди, мы гордимся, что живем в этой прекрасной стране. Но только тот человек может считать себя действительно русским, кто знает свою историю, свои корни. Дом не будет стоять без крепкого фундамента - он рухнет, дерево погибнет без корней. Без прошлого не может быть будущего. А наше будущее, будущее всей страны зависит от вас. Мы верим в прекрасное будущее, а значит мы верим в вас!

Вы сегодня замечательно работали. Молодцы!

Спасибо за урок!


Общая информация

Номер материала: ДБ-143983


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»